Question

解决问题的教学模式有何优缺点

Answer 1

　　一、解决问题式教学模式的优点

　　1.增强了学生学习的主动性，改变了学生过去的被动学习的模式，由被动模式转为主动学习的模式， 学生学习的主观能动性大大提高。

　　2. 注重学生知识生成，知识的生成以学生经历自主探究，合作交流的过程，生成知识，让学生感悟到知识的生成过程，深刻意识实用应用价值，同时培养学生的探索创新意识。

　　3. 新的教学中强调学生自主探究，通过交流与合作去寻找解决问题的方法，在鼓励学生解决问题时使用的策略要在多样化下进行判断、比较、优化。

　　4.充分尊重学生个性的需要．由学生独立自主的去完成学习，教师作为旁听者，引导者，组织者．让学生在课堂中更好的发挥自己所长，培养自已所能．

　　5. 充分培养学生的问题意识与创新思维能力的拓展与提高。

　　6.让学生收获生活中更多的数学知识，以及培养学生的情感与态度的价值观。在巩固反馈这一环节中，教师结合学生特点，分层次地安排一些切合学生实际学习情况的问题，让学生自主的解决、完成，使课堂的教学得以更好地延伸到具体的生活现实中去，从而培养学生学习数学的兴趣和情感。

　　二、解决问题式教学模式的缺点：

　　1. 学习知识的系统性存在被割裂或碎片化的的可能。因此教师的备课和课堂引导尤为重要。

　　2. 如何更有效地解决共性问题与个性问题，使之有机结合起来是教师最应该重视和解决的文图。

Answer 2

今天学习了解决问题的教学模式,我认为有以下优点： 1、注重学生知识生成，知识的生成以学生经历自主探究，合作交流的过程，生成知识，让学生感悟到知识的生成过程，深刻意识实用应用价值，同时培养学生的探索创新意识。 2、新的教学中强调学生自主探究，通过交流与合作去寻找解决问题的方法，在鼓励学生解决问题时使用的策略要在多样化下进行判断、比较、优化。 3、充分尊重学生个性的需要．由学生独立自主的去完成学习，教师作为旁听者，引导者，组织者．让学生在课堂中更好的发挥自己所长，培养自已所能． 4、充分培养学生的问题意识与创新思维能力的拓展与提高。 5、让学生收获生活中更多的数学知识，以及培养学生的情感与态度的价值观。在巩固反馈这一环节中，教师结合学生特点，分层次地安排一些切合学生实际学习情况的问题，让学生自主的解决、完成，使课堂的教学得以更好地延伸到具体的生活现实中去，从而培养学生学习数学的兴趣和情感。 我认为有以下缺点： 一、授新课前恰当出一点复习题，效果会更好些。 二、能让学生自主总结教学结果或与教师共同总结会更好一些。 以上是我个人的一点见解。

Answer 3

这模式不一定适合学生。
有些模式只是专家觉得好。
大人的思维和孩子不一样。
中国还是分数制，靠分数考大学，提高分数才能考上好大学，好大学是好工作好人生的基础。
如果不能提高学生的成绩，就是浪费时间，考不上大学一切都是白费。

Answer 4

一、解决问题式教学模式的优点

　　1.增强了学生学习的主动性，改变了学生过去的被动学习的模式，由被动模式转为主动学习的模式， 学生学习的主观能动性大大提高。

　　2. 注重学生知识生成，知识的生成以学生经历自主探究，合作交流的过程，生成知识，让学生感悟到知识的生成过程，深刻意识实用应用价值，同时培养学生的探索创新意识。

　　3. 新的教学中强调学生自主探究，通过交流与合作去寻找解决问题的方法，在鼓励学生解决问题时使用的策略要在多样化下进行判断、比较、优化。

　　4.充分尊重学生个性的需要．由学生独立自主的去完成学习，教师作为旁听者，引导者，组织者．让学生在课堂中更好的发挥自己所长，培养自已所能．

　　5. 充分培养学生的问题意识与创新思维能力的拓展与提高。

　　6.让学生收获生活中更多的数学知识，以及培养学生的情感与态度的价值观。在巩固反馈这一环节中，教师结合学生特点，分层次地安排一些切合学生实际学习情况的问题，让学生自主的解决、完成，使课堂的教学得以更好地延伸到具体的生活现实中去，从而培养学生学习数学的兴趣和情感。

　　二、解决问题式教学模式的缺点：

　　1. 学习知识的系统性存在被割裂或碎片化的的可能。因此教师的备课和课堂引导尤为重要。

　　2. 如何更有效地解决共性问题与个性问题，使之有机结合起来是教师最应该重视和解决的文图。