Question

什么时候出国留学好

哪个时候出国留学最好呢？

Answer 1

出国留学从任何年龄起都可以，但是综合起来以高三毕业或大本毕业后出国为好。
先从留学目的看，出国学习是为了利用国外强大的教育资源，先进的科技水平，取其长补己短，开阔眼界并为今后的发展打基础。要达到这样的目的，自身的水平应该足够高才能适应对方的教育，否则容易流于形式。如果高三毕业后再去，则国内的堪称世界一流的基础教育将为学生打下牢固的底子。这个厚实的基础可以让留学生起码一到两年之内对许多知识不感到陌生。两年以后其的语言关也闯了过来，就可以完全自如。
再从教育方式看，知识的连贯性在国内国外同样地强调。从大的阶段来分可有小学、中学、大学和大学后几段。要让学生最顺利地融入一个知识体系，最佳时间是小学之初（这意味着学生今后将会与中国文化极度脱节，尽管同时也会极度适应外国文化）、中学之初（这意味着今后有一定的中国文化知识，而语言将会定型于外文之上）、大学之初（这时的学生已经完全掌握中国文化知识和其他基础知识，只需在外语上过关就可顺利开始接受国外的高等教育）、或者读研之初（这时已经掌握了自学和独立生活的能力，具有了大学的基础并且已经明确未来方向，清楚自己对深造的选择，只需在外语上过关就能直接开始为事业打基础）。显而易见，越往后对学生过留学关越容易。
最后从生活环境看，留学生所处的生活环境与国内依靠着家庭、紧密督促的传统模式截然不同。自理能力直接影响到学生的留学成效。不算大段的假期，学生一年中普遍只有约40周上学日子,每周里只有约35个小时在校，并处于较为宽松的管理之下，其余四分之三时间都在校外，需要有独立管理自己的能力。即使有着好的住宿条件，其他方面如饮食起居、活动结交、课余时间的学习安排仍要靠他们自己掌握。这些会使不少学生感到不习惯。只有具备很强自理能力的学生才能把握住这些，进而圆满完成留学任务。越成熟的学生则越能较好地适应留学的独立生活。
这里所分析的三部分均没有把经济因素考虑进去。如果从节省的角度看，也是应该以尽可能地在国内多上一些学，减少在外的拖延，早日拿到期望的学位为首选。如果经济上能够承受得起，也应在高级学位上花时间而不是低级学位。
总之，理论上说只要联系好了学校，申请到了签证，安排好了衣食住行，就可起步出发。但是真正的过程远比想象的复杂。实际上，更多的学生还是走（1）国内读完中学、然后到国外上大学，或者（2）国内读完大本或大专，然后出国读研（后者基本上是实力强者共同的选择）。

Answer 2

如果不是全家移民，没有父母陪读，自己孤身一人去留学的话，最好完成初中才出去。

原因如下：

1.有一定的自理能力，因为上至学习住宿，下至银行手续社交等等都要靠自己。

2.价值观开始成形，不容易学坏。

3.亚洲地区基础教育比较扎实，上了大学后，读得比较轻松。

4.完成初中后，中文已经达到一定水平，今后无论在那里发展都能用上。

出国读高中

既然出国读了高中，一般都至少会读完大学才回国，而高中、本科一般拿不到太多奖学金，金钱固然是需要考虑的，而且出国时间太长，在国内就不会有很多同龄的朋友。

好处是可以较快融入当地生活(读民办私校除外)，英语提高得也比较快。但最大的好处其实是：很容易能考上好大学。和中国大学不同地方是，美加大学一般优先录取本国、本地生，所以要从加拿大的高中考多伦多大学，或者从美国高中考常青藤的学校，要比从中国考容易太多太多了。

直接上大学

这也是很多人的做法，不但比较经济实惠，也不用太早'失去家庭温暖'。笔者也属于这种，在香港读完中学才出国留学。而且如果抛开考试压力的话，亚洲地区的基础教育的确比较全面。以美国高中为例，他们的历史课主要讲欧洲史和美国史。对东亚这边的历史几乎不提。

如果你知道自己肯定会出国念大学，不用太担心高考的话，不妨多在素质教育下工夫，比如参加团体活动、夏令营。或者多花点时间在学音乐、体育上，到了国外以后会比较容易融入当地生活，因为他们是世界共通语言。

出国读硕士

非常好的选择，好处是相对便宜、时间短，而且容易移民。是'体验'外国文化的最好选择。毕业马上回国的话，和国内的同学朋友们也能继续保持联系，毕竟一、两年而已，不会像去读博士一样，回国后'断了六亲'。

但是缺点是出国时年龄已经比较大，在大学里很多社交活动只能以第三者的角度去观察。以大学迎新为例，对一群22-24岁的硕士生的迎新和那种对17、18岁的大一新生式嘉年华派对式的疯狂迎新绝对是不一样的。另外也不能住本科生宿舍，参加各种各样的球队、音队和派对。还有一点，去的时间短，而且年纪比较大才去国外，英语提高得不会太多，尤其是发音，需要通过长时间的浸泡。

出国读博士

出国读博士无疑是最好的选择，鉴于国情，我国多数学科的学术水平还是比较落后，尤其是理工科。但出国读博士的前提是必须真的非常喜欢学术和该学科，否则苦读10年8年拿不下学位的也不是没有的。

如果下定决心要读博士的话，大三就应该开始准备GRE和托福，美加很多大学会直接收本科生读博士。另外，很多学校不是很承认国内的硕士，所以去了以后课还得从新修(有些可以免修一些学分)。

Answer 3

随着出国留学的人越来越多，很多家长在孩子还在上小学甚至初中的时候，就已经开始思考留学的问题了。
什么时间出国、去哪个国家、对孩子将来有什么影响等等问题都会让一个家庭考虑很久，以及和有相同打算的家庭探讨、咨询。
大部分孩子都是依偎在父母的羽翼下成长的，很多孩子出国前没做过一顿饭，洗过一次衣服，依赖性很强，自我管理能力比较弱。
很多家长觉得孩子出国会不适应，但这个是会随着年龄的增长以及环境的不同而改变的。
其实不论是国内大学还是国外大学，同样都是要面对离开父母离开家的你概况。
大学生活必然会对孩子提出的新的要求和挑战，比如自制力和自理能力，那么孩子和家长就应该去适应这种要求。
当然，对于自制力和自理能力较弱的孩子，父母还是需要慎重考虑是否将孩子送到国外念书。
在什么时间送孩子出国方面，其实各有利弊，不能一概而论。
本科就出国读书的话，会更容易融入英国的文化环境，在语言上也会比研究生出国的学生有更多的优势，也会拥有更多的英国朋友，更容易接受英国的观念，甚至完全按照英国的行事作风来考虑问题和处理事情。
而缺点就是本科出国的孩子都偏小，一下子到异国他乡，难免会特别想念家人，容易觉得特别孤单。
研究生出国的同学已经经历了大学离开父母离开家乡的日子，对于一个人在外这种感觉已经习惯，同时也具备更强的自制力和自理能力。
弊端就是这个年龄段的学生大部分在思想上已经定性，在英式理念和新思想方面没有本科出国的孩子容易接受。
而且接触到的人群也会比本科要少一些，英语能力也会相对较弱。
不过何时出国不光光是家长要考虑的事情，还是应该尊重孩子的意愿。他是否想出国，未来想做什么，以他此时的能力可以申请到什么样的学校等等，都是需要考虑的。
不过一般来说，只要收到一个学校的录取通知书，就代表学校是认可孩子的能力的，语言上也不会有太大的障碍。
都是时间的问题，人一到英国，在环境的逼迫下，课堂听讲、小组讨论、阅读书籍、和当地人交流等等，都会让孩子的英语得到很大的提升。
如果英语比较弱的话，建议一开始选课时避开一些文学类的课程。不过语言方面，只要下功夫，就可以补上的。
总而言之，出国留学的是孩子，最终还是得尊重他们的意见。在留学过程中，即便一开始有一些艰难，但过段时间都是会有进步的。

Answer 4

去国外读初中近年来，越来越多的外国中学对中国学生敞开大门，今年澳大利亚也为开放了初中留学。出去读中学有一个好处，就是你拿的是国外中学毕业证书。实事求是地说，这个毕业证书的含金量是要比我们国内的含金量高的。另外，最关键的是，我觉得是出去直接读中学会比较适应国外教学模式。 弊病就是首先要考虑到孩子的自我管理能力如何，孩子从一个极端被管的环境到了一个完全不管的环境，如果中间没有过渡，有多少人能适应这种生活的转变？
高中毕业直接读大学
如果不是直接到外面去读高中的话，确实节省费用。但是，我们高中上课的模式，特别是到了高二，已经把高三的内容全部上完，剩下一年全部是为了高考考试，全部是在应试。你会看到在这种环境模式下，到了国外的大学他听不懂课，也不敢发言，很多国外大学需要的东西他不具备。国外大学是宽进严出，淘汰率很高，因此很多孩子不适应。
出国留学读预科
出国留学读预科是因为不能直接进入国外的好大学，但在预科读完以后，在语言、学业上达标，就可以直升大学。这种方式的好处是，孩子在语言、教育模式上都有一个准备，对将来的大学生涯是一个过渡。但是，不是每个大学都有预科读的。如果去选读预科，要选择一个比较了解的，师资、教学成果、各种能力的比例，要了解清楚。这样的话做的决定更理性一些。
硕士留学读研究生的孩子对自己的民族文化，对自己的根基的理解也是比较深的，世界观已经初步形成，而且相对比较容易拿奖学金，时间比较短，花费比较少。但是，这种情况往往会出现一种弊病，就是孩子的英语写作能力偏弱。在国外不管学理科还是文科，都要写PAPER.还有一个就是，如果你去读研究生，相对跟本科的时候去，高中的时候去，你确实比较难融入当地的文化。

Answer 5

1、 完成初中后出国留学，孩子可以有机会在初中阶段打好数学和科学（物理、化学）方面的基础。中考虽然看起来对出国留学没有直接的益处，但是通过备考可以培养孩子自我管理、克服困难以及应对压力的能力，可以说是出国留学之前的一次练兵，因此如果引导恰当，对孩子也会是受益一生的经验。
2、完成初中的孩子，中文已经奠定了相当的基础，读写能力也基本稳固，因此不用担心因留学而荒废母语。而这时候出国留学，学习外语也不至于太吃亏。因为记忆能力和理解能力都处于巅峰时期，因此也能迅速掌握第二语言，这对于后续的留学生涯及孩子今后的人生都将是受益非浅的收获。
3、由于东西方教育存在明显差异，因此完整的高中阶段的教育对于孩子，对孩子的全面发展及综合能力非常有益。以加拿大安大略省为例，高中阶段的课程丰富多彩，从9年级到12年级有十八大类，其中包括艺术、英文、数学、自然科学、历史、地理、体育、家政、法语、电脑应用、商科等几百门课。孩子可以根据自己的兴趣爱好和今后的职业目标选择课程。由于大部分大学专业的录取和高中课程的选择有紧密的关系，因此完整的高中教育可以帮助孩子有系统地规划后续升学之路。
4、高中阶段另一个重要性在于，它完整体现了中西方教育的差异，如西方教育重视培养创造力与批判性思维能力、鼓励体验式学习、倡导自由价值思想，这些都与东方传统模式中的重复机械、死记硬背、专制死板和以考试为导向的教育模式形成强烈对比。例如学生的成绩不取决于考试，平常的作业（Assignment）、自习(Independent Study)、演讲（Presentation）等都是最终成绩的组成部分，老师对学生的考查也由知识（Knowledge）、思考(Thinking)、沟通(Communication)、应用(Application) 四个部分组成。 因此孩子可以充分利用高中阶段的时间适应这种差异，从而为今后的大学或就业做好准备。
5、四年的海外中学生活有助于小留学生融入当地的社会，对于深入了解加居住国的文化提供了很好的基础。这一段人生的成长经历，是在国内上中学的学生无法体验到的。例如，加拿大正面的传统教育重视对孩子的人格、正义感、社会责任感的培养；与美国的“精英”