求出师表 桃花源记 与谢中书书 三峡 马说 陋室铭 小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记 爱莲说 记承天寺夜游
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与之相关的题目与答案 不全不给分 全的话追加50分
由于某些人没有仔细看题，所以我把题目放大与之相关的题目与答案 不全不给分 全的话追加50分 展开
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全，你要怎么全，各地中考，和各个地区出的题目数不胜数，这已经不是分数的问题了。推荐你去看下主旨，上课笔记。
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全 ，指的是每个古诗文都要有的意思，不是一个古诗文所有的题目都要有
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好歹，让人知道你要什么，
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追问
上面不是有吗
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真不知道，你要问的是什么，一堆作品，要写诗，还是干什么其他的，放了一个小时有人回答吗？根本知道你想要什么？
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自己百度去好么 谢谢。
追问
我就是因为懒得去一个个去百度才提问的！才跟那么多悬赏金找愿意百度的人的！！
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出师表
1．文学常识
《出师表》作者 诸葛亮 ，字 孔明 ，三国蜀汉政治家、军事家。隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。后因刘备“ 三顾茅庐 ”，请他出山，他提出著名的“隆中对对策”，帮助刘备建帝业于蜀，与魏与吴成鼎足之势。
2、按原文内容填空
文段中与“淡泊以明志，宁静以致远”意旨相一致的句子是 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ；“遵义会议”之后，确立了毛泽东同志在中国共产党中的领导地位，请摘录文中的句子来形容他当时的地位。受任于败军之际，奉命于危难之间。诸葛亮出师北伐的战略目标是 北定中原 、 兴复汉室 。
3、下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ C ）
A. 躬耕于南阳／未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B. 讨贼兴复之效／不效则治臣之罪
C. 此悉贞良死节之臣也／男女衣着，悉如外人 D. 以伤先帝之明／先帝不以臣卑鄙
4.下列各组古今异义相同的一项是（ C ）
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 咨臣以当世之事，由是感激
C. 至于斟酌损益 D.诚宜开张圣听
5．下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（ B ）
A.深入不毛——吹毛求疵 B.庶竭驽钝——声嘶力竭
C.兴复之效——东施效颦 D.咨诹善道——道听途说
6．请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。
答： “陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。”
7．请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。答：报先帝忠陛下
8．从课文中归纳两个成语： 三顾茅庐，不知所云
9、本文作为“表”中典范，选文⑥段的写法是 寓情于叙 ，请用自己的话分别概括本段所包含的三个内容，并分析这部分在文章中的作用？
1、自述本志；2、三顾茅庐；3，叙述与先帝患难与共的历史。
作用：①首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。②其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。③由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。
10、诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”， 空城计、 火烧赤壁、 六出祁山。
桃花源记
1.文学常识。
《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者是陶渊明，又名潜，字元亮，私谥靖节，别号五柳先生。东晋著名的诗人、辞赋家、散文家。
2、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ D ）
A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
C．率/妻子/邑人/来此绝境 D．后遂无问/津者
3、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( A )
A．复行数十步，豁然开朗 B．阡陌交通
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
答案A 解析：A．豁然：开阔或通达
4．缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林，此景激起了他极大的好奇心，并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
5、穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？
答案示例： 围绕“自然环境，社会环境，人们生活，社会风尚”等回答。或围绕“美丽富足，和平安宁，自由快乐，尊老爱幼，民风淳朴，热情好客”回答也可。
6、学习此文，我们积累了成语。请写出三个：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；鸡犬相闻；黄发垂髫；怡然自乐；无人问津。
（抱歉，我们教科书里没有“与谢中书书”【这什么东西？】)
三峡
1．《三峡》选自《水经注》 ，作者郦道元 ，北魏（朝代）地理学家散文家。“三峡”是指巫峡 、瞿塘峡、西陵峡 。
2、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3、全文看，文章最后一段引用渔者歌谣，其表达作用是什么？
进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛 。
4、下面对本文内容理解不正确的一项是（B）（3分)
A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
马说
1. 文学常识。
《马说》选自 《昌黎先生集》 ，作者是 韩愈 ，唐代 文学 家、思想家。他与 柳宗元 （人名）同为古文运动的倡导者，被列入“唐宋八大家”。
2、理解课文内容，然后填空：
（1）“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了 伯乐对千里马命运起决定 的作用。全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也。在今天，如果你的才华不能被发现，完全可以 毛遂自荐 （用文段外成语回答），把自己的才华积极主动的显露出来；而在位者识别任用人才也应 知人善用 （用文段外成语回答）。
(2)这篇文章采用托物寓意的写法。这种写法的突出特点是寓深刻思想于具体形象之中。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士（人才）；食马者比喻不识人才（摧残人才，埋没人才）的愚妄浅薄的统治者，反映了古代统治者不识人才（埋没人才、摧残人才）的社会现象，表达了作者 怀才不遇（壮志难酬）的愤懑之情。
（3）下面句子停顿不正确的一项是（B）
A、食马者/不知其能千里/而食也 B、且/欲与常马/等不可得
C、世有/伯乐，然后/有千里马 D、食之/不能尽其材
（4）下列各组中加点词意思相同的一项是（ B）
A、一食或尽粟一石 B、骈死于槽枥之间
食之不能尽其材 两涘渚崖之间
C、安求其能千里也 D、策之不以其道
虽有千里之能 执策而临之
（5）“世有伯乐，然后有千里马”这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才？你认为现代人才应具备什么素质？
①善待千里马，让它充分施展自己的才华，发挥它的巨大作用（或善于识别人才、善待人才、善用人才）②广博的知识，很强的能力，坚强的毅力，百折不挠的精神等。
陋室铭
1．本文作者_刘禹锡__，唐代__文学 家和哲学家。
2.下列加点字与“无丝竹之乱耳”中的“之”字的意思或用法相同的一项是（ B ）
A．黔之驴 B.予独爱莲之出淤泥而不染
C．何陋之有 D.然往来视之
3.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这句话在文中起什么作用？
采用比喻和类比的方法，一方面引出文章的中心，一方面表明即使陋室也有“名”和“灵”的性质。
4.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ D ）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达作者对高洁情操的追求。
B．文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明作者对官场生活的鄙弃。
C．文中“何陋之有？”这句话运用了反问和引用的修辞手法。
D．作者在文章中意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋了。
小石潭记
1．本文选自《柳河东全集》，作者是 唐 代文学家 柳宗元 。因其出生于河东，故称 柳河东 。其人文名远播，与韩愈并称 韩柳 。本文是《永州八记》之一。
2．阅读理解
（1）课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“水尤清冽”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表面写 鱼 ，实为写 水的清澈 ，以实写虚，虚实相应成趣。
（2）．选出朗读停顿错误的一项（ B ）
A、卷石底/以出 B、潭中鱼可/百许头
C、似/与游者相乐 D、水/尤清洌
（3）．第2段写景采用了 虚实相生、动静结合 、侧面衬托 、情景交融 等写作手法。
岳阳楼记
1．本文选自《范文正公集》，作者 范仲淹 ， 北宋 （填朝代））政治家、军事家、文学家。
2、下列加点字意思相同的一项是（ D ）
A、薄暮冥冥 厚此薄彼 B、去国怀乡 去伪存真
C、春和景明 良辰美景 D、宠辱偕忘 白头偕老
3、下面各组加点字用法与意思相同的一项是（ B ）
A、属予作文以记之 不以物喜 B、长烟一空 上下一白
C、前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D、而或长烟一空 或异二者之为
4、第③段描绘了一幅风雨交加的图景，第④段则描绘了 春光明媚 的图景。
5、第②段写景的顺序，从时间上看是： 从早到晚 ；从空间上看是： 从远到近 。
6、赏析下面的句子。
浮光跃金，静影沉璧。
答案示例：比喻贴切（动静互衬），形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。
7、“是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指 居庙堂之高 , 居庙堂之高。
文中借“古仁人”来表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
醉翁亭记
1．欧阳修， 北宋 时期政治家、 文学 家、史学家，唐宋古文八大家之一，字永叔，号醉翁，晚年号 “六一居士” ，谥号“文忠”。《醉翁亭记》一文描写了醉翁亭的环境和秀丽的自然风光，勾勒了一幅太守与人民同乐的图画，抒发了作者与民同乐的政治理想和娱情山水排遣郁闷的复杂感情。
2．阅读理解
（1）选出对文章意思理解不正确的一项（ D ）
A．第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。
C．第3 段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D．“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
（2）请用不超过20个字叙述“醉翁亭”的准确位置。
位置叙述：醉翁亭建在滁州西南的琅琊山间的酿泉边上。
（3）文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。
描写四时之景按照春、夏、秋、冬横向铺排，抓住了山间独特的景物花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。
（4）作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第3自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉””四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。
滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”（为下文写“太守 醉”作铺垫）。
（5）从选文看，太守醉并非全因酒而起，还是由于美丽的山间景色和百姓安定富足的生活。
（6）《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。
《醉翁亭记》洋溢着 与民同乐 的和谐之音。
《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃 的凄寒之风。
《桃花源记》飘逸着 宁静祥和 的理想之风。
（7）“言在笔先，意在笔后“，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感？
围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
爱莲说
1．文学常识填空。
①作者周敦颐 ， 北宋 （填朝代）著名哲学家。
②“说”是古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论 。
2. 陶渊明独爱菊，表明他 追求隐逸 的生活态度，世人爱牡丹，表明 追逐富贵 的生活态度，本文的作者 周敦颐 独爱莲，表明他 洁身自好、不慕名利 的生活态度。本文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 衬托莲花的高洁 。
3.文中作者说“莲，花之君子者也。”《论语》中孔子也说过：“人不知而不愠，不亦君子乎！”，那么你认为君子应该有怎样的品质？
洁身自好，不与世俗同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，志洁行廉；鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，保持坚贞的气节和高尚的品德等。
记承天寺夜游
1．文学常识填空。
（1）苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父亲 苏洵 、弟弟 苏辙 合称 “三苏”，同在“唐代八大家”之列。
（2）本文以“ 闲 ”为线索，描绘了 月光下的庭院 的美景，抒发了作者热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的思想 。（主题）
3．根据文中内容，作者要到承天寺，是因为（ C ）（2分）
A．失眠难耐 B．心绪无聊 C．偕友赏月 D．参禅求道
4．下列句子点出题目中“游”字的一项是（ B ）（2分）
A．月色入户，欣然起行 B．相与步于中庭
C．水中藻荇交横 D．何夜无月？何处无竹柏？
5．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？（2分）
借景抒情。表达和张怀民的深厚友情。
6．末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是（ C ）（2分）
A．标榜自己有随遇而安的修养 B．自嘲自己与张怀民一事无成
C．有闲情逸致才能欣赏到美景 D．无所事事的人才能欣赏到美景
7．读了《记承天寺夜游》，我懂得： 示例：生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。
重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。
要塑造健全的人格，树立旷达的人生观，享受美好的生活。（2分）
8．由“月色入户”你联想到与含有“月”字的古诗词句有 （请写三句）（3分）
①举杯邀明月，对影成三人。（李白）②月下飞天镜，云生结海楼。
③野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）④“海上生明月，天涯共此时”(唐张九龄)
⑤ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
9．本文的语言有何显著特征？（2分）
答：语言朴素自然，富于诗情画意
1．文学常识
《出师表》作者 诸葛亮 ，字 孔明 ，三国蜀汉政治家、军事家。隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。后因刘备“ 三顾茅庐 ”，请他出山，他提出著名的“隆中对对策”，帮助刘备建帝业于蜀，与魏与吴成鼎足之势。
2、按原文内容填空
文段中与“淡泊以明志，宁静以致远”意旨相一致的句子是 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ；“遵义会议”之后，确立了毛泽东同志在中国共产党中的领导地位，请摘录文中的句子来形容他当时的地位。受任于败军之际，奉命于危难之间。诸葛亮出师北伐的战略目标是 北定中原 、 兴复汉室 。
3、下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ C ）
A. 躬耕于南阳／未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B. 讨贼兴复之效／不效则治臣之罪
C. 此悉贞良死节之臣也／男女衣着，悉如外人 D. 以伤先帝之明／先帝不以臣卑鄙
4.下列各组古今异义相同的一项是（ C ）
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 咨臣以当世之事，由是感激
C. 至于斟酌损益 D.诚宜开张圣听
5．下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（ B ）
A.深入不毛——吹毛求疵 B.庶竭驽钝——声嘶力竭
C.兴复之效——东施效颦 D.咨诹善道——道听途说
6．请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。
答： “陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。”
7．请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。答：报先帝忠陛下
8．从课文中归纳两个成语： 三顾茅庐，不知所云
9、本文作为“表”中典范，选文⑥段的写法是 寓情于叙 ，请用自己的话分别概括本段所包含的三个内容，并分析这部分在文章中的作用？
1、自述本志；2、三顾茅庐；3，叙述与先帝患难与共的历史。
作用：①首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。②其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。③由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。
10、诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”， 空城计、 火烧赤壁、 六出祁山。
桃花源记
1.文学常识。
《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者是陶渊明，又名潜，字元亮，私谥靖节，别号五柳先生。东晋著名的诗人、辞赋家、散文家。
2、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ D ）
A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
C．率/妻子/邑人/来此绝境 D．后遂无问/津者
3、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( A )
A．复行数十步，豁然开朗 B．阡陌交通
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
答案A 解析：A．豁然：开阔或通达
4．缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林，此景激起了他极大的好奇心，并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
5、穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？
答案示例： 围绕“自然环境，社会环境，人们生活，社会风尚”等回答。或围绕“美丽富足，和平安宁，自由快乐，尊老爱幼，民风淳朴，热情好客”回答也可。
6、学习此文，我们积累了成语。请写出三个：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；鸡犬相闻；黄发垂髫；怡然自乐；无人问津。
（抱歉，我们教科书里没有“与谢中书书”【这什么东西？】)
三峡
1．《三峡》选自《水经注》 ，作者郦道元 ，北魏（朝代）地理学家散文家。“三峡”是指巫峡 、瞿塘峡、西陵峡 。
2、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3、全文看，文章最后一段引用渔者歌谣，其表达作用是什么？
进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛 。
4、下面对本文内容理解不正确的一项是（B）（3分)
A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
马说
1. 文学常识。
《马说》选自 《昌黎先生集》 ，作者是 韩愈 ，唐代 文学 家、思想家。他与 柳宗元 （人名）同为古文运动的倡导者，被列入“唐宋八大家”。
2、理解课文内容，然后填空：
（1）“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了 伯乐对千里马命运起决定 的作用。全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也。在今天，如果你的才华不能被发现，完全可以 毛遂自荐 （用文段外成语回答），把自己的才华积极主动的显露出来；而在位者识别任用人才也应 知人善用 （用文段外成语回答）。
(2)这篇文章采用托物寓意的写法。这种写法的突出特点是寓深刻思想于具体形象之中。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士（人才）；食马者比喻不识人才（摧残人才，埋没人才）的愚妄浅薄的统治者，反映了古代统治者不识人才（埋没人才、摧残人才）的社会现象，表达了作者 怀才不遇（壮志难酬）的愤懑之情。
（3）下面句子停顿不正确的一项是（B）
A、食马者/不知其能千里/而食也 B、且/欲与常马/等不可得
C、世有/伯乐，然后/有千里马 D、食之/不能尽其材
（4）下列各组中加点词意思相同的一项是（ B）
A、一食或尽粟一石 B、骈死于槽枥之间
食之不能尽其材 两涘渚崖之间
C、安求其能千里也 D、策之不以其道
虽有千里之能 执策而临之
（5）“世有伯乐，然后有千里马”这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才？你认为现代人才应具备什么素质？
①善待千里马，让它充分施展自己的才华，发挥它的巨大作用（或善于识别人才、善待人才、善用人才）②广博的知识，很强的能力，坚强的毅力，百折不挠的精神等。
陋室铭
1．本文作者_刘禹锡__，唐代__文学 家和哲学家。
2.下列加点字与“无丝竹之乱耳”中的“之”字的意思或用法相同的一项是（ B ）
A．黔之驴 B.予独爱莲之出淤泥而不染
C．何陋之有 D.然往来视之
3.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这句话在文中起什么作用？
采用比喻和类比的方法，一方面引出文章的中心，一方面表明即使陋室也有“名”和“灵”的性质。
4.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ D ）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达作者对高洁情操的追求。
B．文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明作者对官场生活的鄙弃。
C．文中“何陋之有？”这句话运用了反问和引用的修辞手法。
D．作者在文章中意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋了。
小石潭记
1．本文选自《柳河东全集》，作者是 唐 代文学家 柳宗元 。因其出生于河东，故称 柳河东 。其人文名远播，与韩愈并称 韩柳 。本文是《永州八记》之一。
2．阅读理解
（1）课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“水尤清冽”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表面写 鱼 ，实为写 水的清澈 ，以实写虚，虚实相应成趣。
（2）．选出朗读停顿错误的一项（ B ）
A、卷石底/以出 B、潭中鱼可/百许头
C、似/与游者相乐 D、水/尤清洌
（3）．第2段写景采用了 虚实相生、动静结合 、侧面衬托 、情景交融 等写作手法。
岳阳楼记
1．本文选自《范文正公集》，作者 范仲淹 ， 北宋 （填朝代））政治家、军事家、文学家。
2、下列加点字意思相同的一项是（ D ）
A、薄暮冥冥 厚此薄彼 B、去国怀乡 去伪存真
C、春和景明 良辰美景 D、宠辱偕忘 白头偕老
3、下面各组加点字用法与意思相同的一项是（ B ）
A、属予作文以记之 不以物喜 B、长烟一空 上下一白
C、前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D、而或长烟一空 或异二者之为
4、第③段描绘了一幅风雨交加的图景，第④段则描绘了 春光明媚 的图景。
5、第②段写景的顺序，从时间上看是： 从早到晚 ；从空间上看是： 从远到近 。
6、赏析下面的句子。
浮光跃金，静影沉璧。
答案示例：比喻贴切（动静互衬），形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。
7、“是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指 居庙堂之高 , 居庙堂之高。
文中借“古仁人”来表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
醉翁亭记
1．欧阳修， 北宋 时期政治家、 文学 家、史学家，唐宋古文八大家之一，字永叔，号醉翁，晚年号 “六一居士” ，谥号“文忠”。《醉翁亭记》一文描写了醉翁亭的环境和秀丽的自然风光，勾勒了一幅太守与人民同乐的图画，抒发了作者与民同乐的政治理想和娱情山水排遣郁闷的复杂感情。
2．阅读理解
（1）选出对文章意思理解不正确的一项（ D ）
A．第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。
C．第3 段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D．“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
（2）请用不超过20个字叙述“醉翁亭”的准确位置。
位置叙述：醉翁亭建在滁州西南的琅琊山间的酿泉边上。
（3）文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。
描写四时之景按照春、夏、秋、冬横向铺排，抓住了山间独特的景物花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。
（4）作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第3自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉””四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。
滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”（为下文写“太守 醉”作铺垫）。
（5）从选文看，太守醉并非全因酒而起，还是由于美丽的山间景色和百姓安定富足的生活。
（6）《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。
《醉翁亭记》洋溢着 与民同乐 的和谐之音。
《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃 的凄寒之风。
《桃花源记》飘逸着 宁静祥和 的理想之风。
（7）“言在笔先，意在笔后“，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感？
围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
爱莲说
1．文学常识填空。
①作者周敦颐 ， 北宋 （填朝代）著名哲学家。
②“说”是古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论 。
2. 陶渊明独爱菊，表明他 追求隐逸 的生活态度，世人爱牡丹，表明 追逐富贵 的生活态度，本文的作者 周敦颐 独爱莲，表明他 洁身自好、不慕名利 的生活态度。本文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 衬托莲花的高洁 。
3.文中作者说“莲，花之君子者也。”《论语》中孔子也说过：“人不知而不愠，不亦君子乎！”，那么你认为君子应该有怎样的品质？
洁身自好，不与世俗同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，志洁行廉；鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，保持坚贞的气节和高尚的品德等。
记承天寺夜游
1．文学常识填空。
（1）苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父亲 苏洵 、弟弟 苏辙 合称 “三苏”，同在“唐代八大家”之列。
（2）本文以“ 闲 ”为线索，描绘了 月光下的庭院 的美景，抒发了作者热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的思想 。（主题）
3．根据文中内容，作者要到承天寺，是因为（ C ）（2分）
A．失眠难耐 B．心绪无聊 C．偕友赏月 D．参禅求道
4．下列句子点出题目中“游”字的一项是（ B ）（2分）
A．月色入户，欣然起行 B．相与步于中庭
C．水中藻荇交横 D．何夜无月？何处无竹柏？
5．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？（2分）
借景抒情。表达和张怀民的深厚友情。
6．末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是（ C ）（2分）
A．标榜自己有随遇而安的修养 B．自嘲自己与张怀民一事无成
C．有闲情逸致才能欣赏到美景 D．无所事事的人才能欣赏到美景
7．读了《记承天寺夜游》，我懂得： 示例：生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。
重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。
要塑造健全的人格，树立旷达的人生观，享受美好的生活。（2分）
8．由“月色入户”你联想到与含有“月”字的古诗词句有 （请写三句）（3分）
①举杯邀明月，对影成三人。（李白）②月下飞天镜，云生结海楼。
③野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）④“海上生明月，天涯共此时”(唐张九龄)
⑤ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
9．本文的语言有何显著特征？（2分）
答：语言朴素自然，富于诗情画意
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