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七年级下册生物复习提纲 北师大版精编版

要简短，好背的...快 谢谢啦

Answer 1

*****************初一下学期生物总复习资料******************* 1.什么叫呼吸作用，呼入的气体与吸出的气体成分的变化。**************************************** 呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。 呼出与吸入气体成分变化实验过程简介： ①准备好大小相同的A、B、C、D四个瓶子(250ml) ②打开A和B的瓶盖，至于空气中3min后盖上瓶口。瓶内气体成分与空气相同。 ③取一根玻璃管向C和D连续呼气，然后盖紧瓶口，使瓶内气体成分中含有较多的由肺呼出的气体。 ④将燃着的蜡烛分别放入A和C瓶中，记录蜡烛燃烧时间的长短。 ⑤分别向B和D瓶中倒入50ml澄清的石灰水，比较两瓶的浑浊程度。 实验结果： 蜡烛在A瓶中比在C瓶燃烧的时间长，说明空气中的氧气含量高于肺呼气。 D瓶里的澄清石灰水变得比B浑浊，这证明肺呼出气中的二氧化碳含量高于空气。 2.掌握呼吸系统的组成器官及各器官的功能，肺泡适于进行气体交换的结构特点*********************** 呼吸系统：人的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管和支气管。 人体呼吸系统组成 肺泡结构示意图 鼻：①内有鼻腔，鼻腔内表面有鼻黏膜。鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺，黏液腺可以分泌黏液（鼻涕），这些结构能使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润。 ②鼻腔上部黏膜内还有接受气味刺激的嗅觉细胞（能接受气味刺激而产生兴奋）。 咽和喉：①咽位于鼻腔的后方，是气味的通道，也是食物的通道。 ②喉位于咽的后下方，由软骨和声带组成。气体经过时引起声带震动而发声。 ③吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，以防止食物入喉。 气管：①分成左右两支，再分成较小的支气管、细支气管等。气管壁由C型软骨支撑。 ②管壁上有黏液腺，分泌黏液能粘住灰尘。 ③管壁内表面有纤毛，将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出，这就是痰。 肺： ①是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所。位于胸腔，左右各一个。与左右气管相连接。 ②新鲜的肺是粉红色的，由细支气管的树状分支和肺泡组成。最细的支气管末端有许多囊泡，就是肺泡。 肺泡适于气体交换的结构特点：⑴数量多：肺泡总数约有3亿个；⑵面积大：总面积约有100m2；⑶壁极薄：肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成：⑷外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，这些结构有助于进行气体交换 3.掌握呼吸的全过程（4个步骤）**************************************************************** 呼吸的4个步骤： ①肺通气：外界与肺泡之间的气体交换。是通过胸廓和隔的运动引起的。（具体过程见书p54`55） ②肺换气：肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。是通过气体扩散实现的。书p56 ③气体在血液中的运输：动静脉血的原理。书p56 ④组织气体交换：血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。，也是通过气体扩散实现的。书p56`57 4.理解代谢废物的产生部位，掌握排泄的定义，途径************************************************ 产生部位：在细胞的线粒体中（*皮肤与汗腺分泌 书p66~67）。有机物彻底氧化分解产生的物质就是代谢废物。 定义：人体将代谢废物和二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。 途径：①全部的二氧化碳和少量水，以气体的形式由呼吸系统排出。 ②绝大部分水、无机盐以及尿素等物质形成尿液，由泌尿系统排出。 ③一部分水和少量无机盐、尿素等，以汗液的形式通过皮肤排出。 肺内及组织中气体交换示意图 5.掌握肾单位的结构及尿液的形成过程。掌握血液，原尿，尿液三者的成分差异。************************ *皮质与髓质 书p61面 肾单位：每个肾脏由100多万个肾单位组成。每个肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。肾小球和肾小囊组成肾小体。（具体介绍书p62） 尿液的形成过程：当人体的代谢废物运输到肾脏，血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤到肾小囊形成原尿。当原尿流经肾小管时，大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被重吸收进入毛细血管中，剩下的由肾小管流出形成尿液，流向肾盂。 血液与原尿相比：原尿不含血细胞和大分子蛋白质。 原尿与尿液相比：尿液不含蛋白质。 血浆与原尿相比：原尿中不含大分子蛋白质 肾脏纵剖面模式图 6.掌握神经系统的组成概况******************************************************************** 神经系统；中枢神经系统和周围神经系统。两神经系统直接连接。 中枢神经系统（位于身体的中央）：脑（大脑、小脑、脑干）和脊髓。 周围神经系统：脑神经（12对）和脊神经（31对） 神经系统的组成 7.神经元的结构和功能。********************************************************************** 神经细胞又叫做神经元。 结构：由胞体和突起组成。 胞体：是神经元的代谢中心。 突起：沿一定的方向传导冲动。分为树突和轴突。每个神经元的树突数量不确定，但轴突只有一个。树突将冲动传入胞体，轴突是将冲动从胞体传出。 在周围神经系统中，神经元胞体集中出现的部位叫神经节；由一些神经元突起聚集成束、外被结缔组织膜组成的结构叫做神经。 在中枢神经系统内，神经元胞体集中出现的部位叫灰质，神经元突起成束聚集之处叫白质。 基本功能：接受刺激、产生冲动、传导冲动。 神经元模式图 8、神经活动（调节）的基本方式是反射，完成反射的神经结构是反射弧******************************** 人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应，叫做反射。完成这个过程的结构是反射弧。 9、掌握反射弧的结构，神经冲动在反射弧各结构中传导的方向。************************************* 反射弧：感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器。神经中枢是反射弧上位于中枢神经系统内的有关联系结构。但有例外：“膝反射”就是“两神经元反射” 反射弧模式图 10、能够区分反射与应激性、条件反射与非条件反射的不同。了解条件反射的建立过程。***************** 反射与应激性的区别：一个是神经系统的刺激，一个是生物的刺激。 非条件反射是生来就建立的先天性反射，条件反射是逐渐形成的后天性反射。 条件反射是建立在非条件反射上的。比非条件反射复杂。 条件反射的建立过程：略。（是经过训练逐渐形成的） 11、大脑皮层是神经系统的最高级中枢，能够对语言和文字建立条件反射是人类条件反射的最突出特征。******************************************************************************************* 能够对语言和文字建立条件反射是人类条件反射的最突出特征。 12、掌握视觉、听觉的感觉器官，感受器，形成部位。************************************************ 眼的结构：分为眼球壁和内容物。（书p81~82） 眼球壁：分为外膜、中膜、内膜。 外膜：前部是无色透明的角膜，后部是白色不透明的巩膜（对眼球有保护、支持作用） 中膜：后半部是脉络膜，含丰富的血管的黑色素，有对眼球营养作用。使之成为“暗室”前端游离部分是虹膜，中央围成瞳孔，膜内的平滑肌控制着瞳孔的大小，调节进入眼内的光线。虹膜与脉络膜连接部分加厚，含较多平滑肌，是睫状体。 内膜：为光感受器视网膜，是有感受光线刺激后产生冲动的感光细胞。与视神经相连接，产生冲动后传入脑到大脑皮层视觉中枢。 内容物：房水是稀薄的物体，充盈在角膜与晶状体之间，虹膜前后方的间隙里：玻璃体是胶冻液体，填满晶状体后方的空间；晶状体是一个有弹性的凸透镜状结构，悬挂与睫状体上，睫状体内平滑肌的舒缩引起它的曲度变化。 视觉的产生部位：是大脑皮层的视觉中枢。视网膜是形成物像的部位。 眼球结构图 耳的结构：外耳、中耳、内耳。(书p84~85) 外耳：耳廓和外耳道。耳廓有收集声波作用。外耳道有传送声波的作用。 中耳：鼓膜、鼓室和听小骨。鼓膜在外耳道底部，椭圆形，声波能使鼓膜振动。鼓室是在鼓膜里面的一个腔，鼓室内下还有一条小管与咽部相连，叫做咽鼓管。当吞咽或打哈欠时使空气能从咽部进入鼓室，维持鼓膜两侧的气压平衡。三块听小骨在鼓室里，从外到里的顺序分别是分别是锤骨、砧骨、镫骨，它们形成一条“听骨链”。 内耳：耳蜗、前庭和半规管（都充满液体，相应的感受器就分布在位于官腔的膜质上）。耳蜗含有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动，最后在大脑皮层听觉中枢产生听觉。前庭和半规管含有头部位置变动的感受器，头部位置变动会使这里的感受器受刺激而也产生冲动。最终在大脑皮层相应部位产生头部位置变动的感觉。所以内耳兼有听觉和感受位置变动的双重功能。它们三个不同的感受器产生的冲动会先沿同一脑神经传入脑干，再传入不同的中枢部位。 听觉的产生部位：大脑皮层的听觉中枢。 耳朵结构图 13、掌握近视的原因、成像特点、矫正方法。******************************************************* 原因：眼球前后径过长（真性近视），或晶状体的曲度过度调节而过大（假性近视） 成像特点：平行光线进入眼内就会在视网膜前方成像，因而不能看清近处物体。 矫正方法：近视眼配戴凹透镜。 如果是远视和近视都相反。 14、掌握生长激素，性激素、甲状腺激素、胰岛素的分泌部位，异常症状。******************************* 生长激素：与人体的生长（体重和身高）变化规律有关，由垂体分泌。 如果幼年时期分泌不足。则生长迟缓，身高到成年时过矮（常不到100cm），叫做侏儒症。 相反，分泌过多成年是会过高，叫做 15、传染病的定义、特点。预防传染病的一般措施有哪些。****************************************** 16、掌握什么叫免疫，计划免疫。能够区分非特异性免疫、特异性免疫。理解什么是抗原、抗体************* 免疫：是人体内的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质，以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。免疫还能及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞；随时识别和清除体内的异常细胞（肿瘤细胞） 计划免疫：计划免疫是依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划的进行预防接种，能有效的增强人体的免疫力。 非特性免疫：它们对多数病原体都起作用，而不是对某一种特定的病原体起作用，所以称为非特异性免疫，它们是先天性的，而不是病原体侵后才产生的，它们的作用没有特异性。 （如皮肤和黏膜的屏障作用，白细胞的吞噬作用，唾液中溶菌酶的杀菌作用等） 特异性免疫：特异性免疫是机体与外来侵害物接触之后才获得的免疫特性，不能遗传，有的可获得持久免疫，有的不能获得持久免疫。 非特异性免疫与特异性免疫的共同点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。 不同点：一个是先天性，一个不是。 抗原：引起人体产生抗体的物质（如水痘病毒等）叫做抗原。 抗体：抗体是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类蛋白质，能与相应抗原发生特异性结合，具有专一性。

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