Question

我的老师的两三件事（作文）600字

我的老师的两三件事（作文）600字这是老师叫我们写的作文，不会啊，谁能帮帮我。我积分给最多

Answer 1

我们班是出了名的“说班”，无论是主科老师还是副科老师都对我们班上课时的废话连篇气的“七壳出血、五孔升烟”

　　第一节课的铃声刚响，我们就纷纷进入了睡眠状态。只听老师一声怒吼：“怎么都没精神？难道你们也像青蛙一样冬眠了么？”一边还自己嘟囔着“过分，过分。”老师的脸上突然露出一缕微笑，我们从心底深深明白，那是奸笑，我们的麻烦不小了。老师扶了扶她那巨大无比的老式眼镜，不怀好意的说：“同学们，为了我们班在期中考试中取得好成绩，为了巩固大家的知识，为了了解大家掌握所学东西的情况。所以我决定，今天听写一单元的生字生词，默写古诗，外加写一写中心思想。我相信以我班同学的优异成绩，这点东西简直是小菜一碟。”老师暗笑。哎，这招真绝，一个排比句，外加一顿冷讥热讽就把我们绕进去了。什么小菜一碟，对我们来说简直是“满汉全席”。

　　有什么办法呢，只好埋头苦“写”。我大笔一挥就写完了，只是内容有些简练，不过也只剩了几道工序嘛，相信老师是不会对我河东“师”吼的。前看，小孙同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋头苦练；左看，小曹先生正在摆弄指头；右看，同桌正在翻书察看。老师投了个目光过来，幸好我透过玻璃看到眼镜的反光，才没被抓去被“杀”。听说被老师抓去的人，在一段时间有耳鸣、老师恐惧症等症状。只听一声喜气的下课铃，同学们就不约而同的冲出了教室，只见几个身影从我身旁划过。“什么课这么激动？”我问到。“体育！”同桌兴奋得说。

　　我三两步冲出教室，一时没抑制住自己的情绪一下子跑到了操场尽头。回头一看，大家已经站好队了，赶忙又跑了回去。

还好没有被老师K。“同志们！今天我们来练跑步，整队一圈，散队九圈。”一看就知道语文老师和他连起伙来欺负我们，还有没有天理，我们老百姓是用来被欺负的吗？不过我们也只能忍气吞声。同学们几乎同样的步伐、同样的动作向前移动。似乎都进入了冬眠状态。弯腰、伸出舌头、眼神黯淡、手自然下垂。迈着的步子也是半走半跑型，就是说腿抬高了走路。我们的队像一只蠕动的虫子。迷迷糊糊集体走完了一圈。谁知老师大怒：“就你们这样，重跑！”老师的吐沫

向大雪一般在天空中飘落。而我们也发出了杀猪般的叫声：“啊！”我们班同学虽然学习不行，但是智商还是很高的(尤其在耍小聪明方面)。由于我们离体育老师比较远，所以看不大清，只能听步伐判断走得好坏。所以我们齐刷刷的把脚用力的砸向地面，犹如千斤巨石。发出的整齐的“噔、噔”的声音。不过样子还是那样，只是改为挪动了。

“很好，跑得很好。”老师满意地说，完全不知道自己被骗了。“好了，完成下面的九圈吧！”呵呵，散队跑步对我们来说简直是小菜一碟，因为那会更容易蒙混过关。我们正暗喜，谁知这时一个可怕的声音响了：“铃~”体育老师笑了笑。“啊！我们被骗了。”

不过我们和老师的战争还没完。看吧！老师。

Answer 2

王朝立老师上课有一个习惯，课前就了解班上孩子的情况，比如姓名、性别，以及就读学校，做到心里有数。上课点名时，点名册中的姓名与一个个小精灵般活泼的面孔一一重合，这些姓名霎时生动起来。每当上课点名时，王老师最喜欢听到的就是孩子们自信而响亮的回答。　　这是一次初一年级的几何课。上课时点到一个男孩的名字，细心的王老师发现，这个男孩微微低着头，抿着嘴，不说话。整整一节课，男孩都没有主动举手回答问题。　　后来的几次课，王老师课堂提问，刻意找一些基础题让男孩回答，想看看他的数学基础，提高他的自信。可是即便是基础题，男孩也有答不上来的时候。王老师了解到，这个孩子是实验中学英语实验班的学生，说得一口流利的英语，聪明，懂事，有礼貌，但就是数学基础不太好，性格有些内向。　　在跟男孩的妈妈交流中才知道，男孩从小在国外长大，小学是在国外上的。因为西方的教育制度与中国教育制度有差别，从国外回来，他一下不能适应国内激烈的初中学习竞争，对学习的兴趣也不大。　　这个特殊的孩子引起了王老师的特别关注。课堂上，若是小男孩回答了问题，王老师就给他一个赞许的目光；课间休息，王老师会跟他聊聊他在国外的学校和同学；课后，看到男孩作业完成得好，也毫不吝啬地给他盖上小印章……几乎是同步的，男孩性格慢慢开朗了，数学成绩也进步了。　　但这时，王老师发现男孩又有了新的"担忧"。因为国外没有语言环境，男孩的语文学得比较差，而且妈妈给他买的书他从来不看，只喜欢做数学题。偏科可不利于孩子的发展，王老师暗暗着急。教数学的她，只能求助于语文老师。休息的时候，她找到学而思的语文老师，跟他们说了这个孩子的情况，让他们推荐一些适合孩子看的书。在语文老师的推荐下，王老师跑了好几个书店，买了好几本作文、阅读理解方面的书。王老师有她的自信--这个孩子信任她，愿意听她的话，她买下来的书送给孩子，孩子一定会认真看。　　接过王老师送的书，孩子轻轻抚摩着封面，像是下了决心，点点头说："我一定好好学。"他从来没有想过，老师会这么关心他，帮助他。眼前这个数学老师，不但帮助他提高数学成绩，还关心他的语文成绩，请教语文老师，跑到书店给他买书。　　一转眼，这个男孩跟着王老师上了将近三年的课。那个刚上初一时内向、不爱说话的小男孩，现在也成长为一个高高的个子，笑容明朗的少年。王老师不会忘记，那次期末考试结束后，她接到男孩妈妈的电话，跟她报喜--男孩在班上数学考了第一名，分数比数学实验班的第一名还高一些。而且，王老师买的那些书，孩子看得非常认真……　　一个老师的教学生涯中，能有多少个三年？而这三年的时光，用来教会孩子知识，陪伴孩子成长，跟一群可爱的孩子一起度过，对于一个老师来说，还有比这更快乐的事情吗？

Answer 3

写一点他的外貌特点，上课的一些小习惯，他的衣着等就可以

Answer 4

这100分恐怕是最不好拿的100分，你说谁认识你的老师呀？又没接触过，怎么给你写呀？