Question

制作一份七年级下册语文期末考试

要求 一、积累与运用（25分）
1、默写古诗文。（10分） 2、根据拼音写出相应的词语。（4分）3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话。（80字之内）（4分） 5．阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）二、阅读理解（45分）（一） 课内文言文阅读（12分）（二）课内阅读 （10分）（三）课外阅读（15分）（四）名著阅读（8分） 三、写作（50分）四、附加题（10分）课外文言文阅读
人教版

Answer 1

一、积累与运用。（25分）
1、默写古诗文。（10分）
（1）--------------，赏赐百千强。——（《木兰诗》乐府诗集）
（2）江山代有才人出，------------------。——（《论诗》赵翼）
（3）黄梅时节家家雨，------------------。——（《约客》赵师秀）
（4）--------------，明月来相照。——（《竹里馆》王维）
（5）此夜曲中闻折柳，------------------。——（《春夜洛城闻笛》李白）
2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）xián（ ）熟 （2）悲chuàng（ ）
（3）chēn（ ）视 （4）mò（ ）然
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分）
A、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。

B、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。

C、快毕业了，应该更加刻苦学习。
D、我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话。（80字 之内）（4分）

备选词语：涌动 点缀 沉寂 绵延起伏 多姿多彩 心旷神怡

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5、阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。
（1）“回南天”形成的主要原因是----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（不超过50个字）（2分）
（2）“回南天”的主要特征是------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（不超过15个字）（2分）
二、阅读理解（45分）

（一） 课内文言文阅读（12分）

伤仲永

（王安石）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、下列词语解释中正确的是（ ）。（2分）
A、世隶耕 隶：属于 B、指物作诗立就 就：就是

C、稍稍宾客其父 宾客：客人 D、日扳仲永环谒于邑人 扳：抱着

2、下列句子停顿有误的一项是（ ）。（2分）
A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
B.其诗/以养父母、收族为意。
C.余闻之/也久。
D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。
3、下列句子中翻译正确的是（ ）。（2分）
A、或以钱币乞之。（有时候花钱求仲永写诗。）
B、自是指物作诗立就。（从此，指定物品让他作诗，他能立即写好。）
C、仲永之通悟,受之天也。（方仲永的通达聪慧，是老天爷送给他的。）
D、得为众人而已耶？（能够成为许多人就为止了吗？）
4、给下列句子中的生字注音。（3分）
（1）日扳（ ）仲永环谒于邑人。
（2）不能称（ ）前时之闻。
（3）泯（ ）然众人矣。
5、按原文填空。（3分)
幼年仲永天资聪颖，表现为------------------------------------------------------------；少年仲永才能大不如前，表现为------------------------------------------------------------；青年仲永已变得很平庸了，表现为------------------------------------------------------------。
（二）课内阅读 （10分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
1、这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（2分）
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2、 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分）
视觉：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
听觉：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
味觉：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？（3分）
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4、说说下面这句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（2分）
肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
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访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好。”
“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”
“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。”
“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
1、对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？（3分）
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2、简要分析第一段中画线句子所包含的意思。（2分）
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3、第二段的景物描写在文中起什么作用？（2分）
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4、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？ （3分）
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5、下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项。( )（2分）
A、通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
B、通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
C、通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
D、通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。
6、简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（3分）
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（四）名著阅读（8分）

她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： “再讲一个!”“好，好，再讲一个!”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫： “‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”
讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。 他们夸赞外祖母讲得好，要求： “再讲一个，老太太!” 还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”
餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
1、上面文字选自--------，作者是-------。 （2分）
2、文段中的“我”是指谁? （1分）
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3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩? （3分）
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4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度? （2分）
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三、写作（50分）

请以“难忘的--------”为题目，写一篇文章。
要求：不少于500字；不得出现真实的人名、校名，否则扣分；文体不限，诗歌除外。
四、附加题（10分）

言默戒
杨时
邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾
家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”
【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。
1、解释加点词语在句中的意思。（2分）
（1）或旦而不鸣 或：-----------------------
（2）皆足取祸也 取：-----------------------
2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
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3、作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）
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4、邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）
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