Question

小学科学六年级旧版热是怎么传播

Answer 1

　教科版义宽手务教育小学六年级上册《热是怎样传递》教学设计 江西省宜丰县新昌一小 张莹教学内容：
　　教科版义务教育课程标准实验教材5年级下册第2单元第7课。教材分析：
通过前一课对热传导的深人观察研究，学生们已经认识到热总是从温度较高的部分传向温度较低的部分。那么不同材料的物体放在相同的热源中，它们导热速度相同吗?哪个快，哪个慢?通过设计研究导热比赛的活动，学生将学习区分热的良导体与不良导体，进而理解，不同导热性能的物体有着不同的用途，生活中我们要根据需要选择不同导热性能的材料。本课有两个活动:
第一，三种不同材料的勺子一塑料勺、木勺与钢勺，把它们放在同一杯热水中，观察它们导热的快慢。钢勺的导热性能较好，我们把这种材料称为热的良导体;而像塑料勺、木勺的导热性能较差，我们把这慎孝嫌样的材料称为热的不良导体。生活中，人们在制造物品时需要根据不同材料的导热性能选择相应的材料。
第二，像钢这样的金属材料导热性能好，那么是否慎山所有的金属材料导热性能都一样呢?通过实验研究铜、铝、钢三种不同的金属材料，认识它们的导热