8个回答
2013-06-21
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学习劳动自理等方面实事求是
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家长怎样写孩子在家的表现
不少新手爸妈碰到了一项家庭作业写幼儿在家表现对此新手爸妈就盘算起来怎么写幼儿在家表现呢是写好的方面还是孩子不良表现呢这里就有两派不同观点和做法的妈妈们。
实事求是or报喜不报忧?
幼儿在家表现是实事求是地写还是报喜不报忧呢?持这两派观点的都有。不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现但可以侧重在孩子有待改进的地方希望老师能够在幼儿园加以教育和引导。
小可可妈咪
就写孩子家里的表现,如,吃饭磨擦,注意力不集中有.些什么坏习惯,或者爱看书,爱玩游戏,电视,或者写厌学情绪,如实写,或者写,我上周是中午没好好睡觉,我就写:请老师要求,中午睡午觉,非常感谢!让老师知道小孩在家的表现.
钊妈咪
写小孩在家的一些表现这样就可以和老师互相配合教好孩子 比如我第一周写的是孩子上幼儿园要抱着去不肯下地走第二周就主动下地走啦说 “老师说小朋友要拉妈妈的手自己走才棒棒老师会奖励棒棒贴纸的。 ”去到幼儿园在老师面前表扬他自己走路老师就奖励他贴纸非常开心。现在基本都自己走很少要抱。
天才与白痴
一周才写一次其实 留心观察就会发现小孩的不对地方就有很多内容写啦最后写多一句就是要请老师在幼儿园学习过程中多教导耐心教育并纠正不良习风。 我记得我嫂子写侄女宝宝在家喜欢看电视晚上很晚才肯睡。结果反应给老师知道后老师教育了学生后来 回到家也改掉坏习惯了 。
现在的家长都实施“赏识教育” 更希望自己孩子也得到老师的不断表扬所以一些家长的幼儿在家表现都是整篇的“好人好事”。
竹子妈妈我写好的多坏的少。即使做得不好的地方我也给了星星。
是否让孩子知道?
不少妈妈都表示在写幼儿表现时孩子总希望第一个知道妈妈给的评价并在妈妈的评价上施加 “影响力”。
案例1孩子根本不让写有什么不好的,写完了要读给她听,一定要给星星才能过关,不然就跟我闹;通常我也会给她星星,但会告诉她下次如果还没改进(睡觉),我就要告诉老师了;她会答应一定改,不过,效果如何就不好说了,也许有那么一点吧... .. .
案例2我以前都是写好的多写不好的我女儿还不高兴呢我刚好叫她以后一定要改正。
适当回应老师的评语
作为一项长期的家园沟通行动家长在收到幼儿园老师给孩子的评语后要和孩子一起理解来自老师的“期盼” 并用行动来引导孩子加以改善;有时候老师直接针对家长提出了一些合理的要求家长可以适当回应老师的评语互相有个良好的呼应形成培养孩子的一股合力。
比如一位家 长就明确收到幼儿园老师的一则评语 “希望家长每天抽点时间陪陪孩子。了接一下孩子的学习情况与为人处事。必要时进行适当的指导和教育孩子的进步需要你的帮助与支持。谢谢”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待感:谢老师的关心我们会重视这一问题及时与您交流了解孩子的情况确实不能因为我们的疏忽耽误了孩
不少新手爸妈碰到了一项家庭作业写幼儿在家表现对此新手爸妈就盘算起来怎么写幼儿在家表现呢是写好的方面还是孩子不良表现呢这里就有两派不同观点和做法的妈妈们。
实事求是or报喜不报忧?
幼儿在家表现是实事求是地写还是报喜不报忧呢?持这两派观点的都有。不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现但可以侧重在孩子有待改进的地方希望老师能够在幼儿园加以教育和引导。
小可可妈咪
就写孩子家里的表现,如,吃饭磨擦,注意力不集中有.些什么坏习惯,或者爱看书,爱玩游戏,电视,或者写厌学情绪,如实写,或者写,我上周是中午没好好睡觉,我就写:请老师要求,中午睡午觉,非常感谢!让老师知道小孩在家的表现.
钊妈咪
写小孩在家的一些表现这样就可以和老师互相配合教好孩子 比如我第一周写的是孩子上幼儿园要抱着去不肯下地走第二周就主动下地走啦说 “老师说小朋友要拉妈妈的手自己走才棒棒老师会奖励棒棒贴纸的。 ”去到幼儿园在老师面前表扬他自己走路老师就奖励他贴纸非常开心。现在基本都自己走很少要抱。
天才与白痴
一周才写一次其实 留心观察就会发现小孩的不对地方就有很多内容写啦最后写多一句就是要请老师在幼儿园学习过程中多教导耐心教育并纠正不良习风。 我记得我嫂子写侄女宝宝在家喜欢看电视晚上很晚才肯睡。结果反应给老师知道后老师教育了学生后来 回到家也改掉坏习惯了 。
现在的家长都实施“赏识教育” 更希望自己孩子也得到老师的不断表扬所以一些家长的幼儿在家表现都是整篇的“好人好事”。
竹子妈妈我写好的多坏的少。即使做得不好的地方我也给了星星。
是否让孩子知道?
不少妈妈都表示在写幼儿表现时孩子总希望第一个知道妈妈给的评价并在妈妈的评价上施加 “影响力”。
案例1孩子根本不让写有什么不好的,写完了要读给她听,一定要给星星才能过关,不然就跟我闹;通常我也会给她星星,但会告诉她下次如果还没改进(睡觉),我就要告诉老师了;她会答应一定改,不过,效果如何就不好说了,也许有那么一点吧... .. .
案例2我以前都是写好的多写不好的我女儿还不高兴呢我刚好叫她以后一定要改正。
适当回应老师的评语
作为一项长期的家园沟通行动家长在收到幼儿园老师给孩子的评语后要和孩子一起理解来自老师的“期盼” 并用行动来引导孩子加以改善;有时候老师直接针对家长提出了一些合理的要求家长可以适当回应老师的评语互相有个良好的呼应形成培养孩子的一股合力。
比如一位家 长就明确收到幼儿园老师的一则评语 “希望家长每天抽点时间陪陪孩子。了接一下孩子的学习情况与为人处事。必要时进行适当的指导和教育孩子的进步需要你的帮助与支持。谢谢”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待感:谢老师的关心我们会重视这一问题及时与您交流了解孩子的情况确实不能因为我们的疏忽耽误了孩
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