让质量不同的小球先后从斜面的同一高度滚下,如图a所示,当它们到达水平面上时,两球的速度是______的(
让质量不同的小球先后从斜面的同一高度滚下,如图a所示,当它们到达水平面上时,两球的速度是______的(选填“相同”或“不同”).再让这不同质量的小球从斜面的同一高度滚下...
让质量不同的小球先后从斜面的同一高度滚下,如图a所示,当它们到达水平面上时,两球的速度是______的(选填“相同”或“不同”).再让这不同质量的小球从斜面的同一高度滚下,如图b所示,滚到水平面上时,质量______的小球将纸盒推得更远,说明______动能越大.
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①在此实验中,小球的高度在这个题中代表了其速度的大小,让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度;
②a图中两球的高度相同,这样到达底端的速度相同;
③b图中两球的质量不同,高度相同,所以到达底端的速度相同,所以可以探究动能与质量大小的关系;
质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远,说明小球的动能越大,由此可以得出的结论是:在运动速度一定时,物体质量越大,动能越大;
故答案为:速度;越大;多;运动速度一定时,物体质量越大.
②a图中两球的高度相同,这样到达底端的速度相同;
③b图中两球的质量不同,高度相同,所以到达底端的速度相同,所以可以探究动能与质量大小的关系;
质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远,说明小球的动能越大,由此可以得出的结论是:在运动速度一定时,物体质量越大,动能越大;
故答案为:速度;越大;多;运动速度一定时,物体质量越大.
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①在此实验中,小球的高度在这个题中代表了其速度的大小,让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度;
②a图中两球的高度相同,这样到达底端的速度相同;
③b图中两球的质量不同,高度相同,所以到达底端的速度相同,所以可以探究动能与质量大小的关系;
质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远,说明小球的动能越大,由此可以得出的结论是:在运动速度一定时,物体质量越大,动能越大;
故答案为:相同;大;速度相同,质量越大.
②a图中两球的高度相同,这样到达底端的速度相同;
③b图中两球的质量不同,高度相同,所以到达底端的速度相同,所以可以探究动能与质量大小的关系;
质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远,说明小球的动能越大,由此可以得出的结论是:在运动速度一定时,物体质量越大,动能越大;
故答案为:相同;大;速度相同,质量越大.
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