Question

以“别样课堂”为题，写一篇不少于400字的作文

走近网络,拥抱自然,关注热点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务......生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能是心灵得到净化，智能得到开发......

Answer 1

别样课堂

作文课的铃声响了，我远远看见教我们语文的渊明老师从办公室出来，可手里只拿了一本作文本。忘了告诉大家，这可是老师的一贯作风，每次的作文评讲课，老师会用手中那本作文本变戏法似的为我们上课。期其余的作文本，由我这当课代表的早捧进教室了。对了，能够登上大雅之堂的定是班里的写作文高手，老师得读出来让我们揣摩揣摩。
我一直希望老师能把我的作文拿出来。好几回老师也提醒我：喂，语文课代表，工作挺负责，什么时候轮上把你的大作读给大家听听？这不是废话么？我暗自嘀咕。我连做梦都想这好事能轮到我的头上，让我也不枉是个课代表。可惜，昨天有点感冒，我的习作又一次寥寥几笔就写完了，这一次又能抱什么希望呢？
老师慢慢地拿起作本，神秘兮兮地开始了她的指导。亲爱的同学们，今天我们要评讲大家的生活日记。我们的生活真像是一片汪洋大海，你截取生活中的哪一条小溪流与大家分享，这可是大有讲究。52本作文本，老师今天按惯例只带一本，想知道为什么选这一本吗？“想！”全班同学的声音响彻云霄。“今天，先不告诉大家，用你们智慧的头脑来猜一猜！”老师居然卖起了关子，开始声情并茂地给我们读着手里的作文。每每这个时候，班里每一个伙伴都会凝神倾听。专心之一，非常想知道这到底是谁的大作，谁是幸运者？专心之二，听听对方的长处是什么，这可是语文老师教给我们的写作文评作文的法宝。古语说“假人之长以补其短”就是这个道理，谁不想迅速提高自己呢？
老师开始朗读作文： “昨日的那场大雾，可把我们给整惨了。唉！每天那么早去乘车点等车，今天居然一出门什么也瞧不见…”，听着听着，我觉着老师读的是我的生活故事。每一句话像是讲出了我的心声。昨天我在习作里我就收集了等车同学的埋怨，以及自己对这鬼天气的不适应。可是因为头疼就草草收场了。老师居然还那么在意。但有点不敢确定那是不是我的作文。我的座位在讲台下的第二张，无意之间，我从老师的纸缝间瞥见了作文本上的名字。是我，真的是我的作文本。我不禁为自己欢呼，但又疑惑起来：昨天我是那么马虎地完成了这一篇习作，老师读起来是那么娓娓动听。这怎么可能吗？这到底是怎么回事？下课铃响了，老师还没有停止她那绘声绘色的朗读，绘声绘色的评点:“看的出，这是个会捕捉生活的孩子，同样的一个题材，他会从不同角度去下手，而且是生活的再现……”直到第二节课开始，她才放下手中的作文本，听完我的范文，同学们都开始动笔了，埋头写起来，惟有我迟迟没有动笔。我的心里美滋滋又沉甸甸的。
老师把我叫到她跟前，我瞧见我的作文本上布满了老师用红钢笔修改的痕迹。这一定花了老师不少心血。老师语重心长地教导我：优点我已经说了，只是你没有投入全部的力量。噢！之所以老师选中你的作文，是因为大家不约而同都对昨日的大雾有感想，惟独我做到了仔细观察并加进自己的思考，捕捉了大家对这场雾的评论，角度比较独特，你做了个有心人，活灵活现地再现生活，不过坚持才能胜利，你的习作有点虎头蛇尾的感觉，后半截就不够认真，没有表现你应有的水平，怎么，老师有没有说出你的心理话。
我惭愧地低下了头。是的，我完全有能力让自己的习作变成一篇好文章，可是我却没有珍惜机会，草草了事。老师，谢谢你，没有使我这个课代表难堪。也谢谢你，使我那篇作文更加生动，我以后一定写出更好的作文！
一堂作文评讲课，凝聚了老师对孩子们无限的信任和关爱，一本普通的作文本竟使我引发这么多感想，看来，任何时候，不能放松自己。天地间，舞台那么大，那么广阔，我们还有理由不珍惜老师给予我们的力量吗？

追问

抄的吧？http://xxyw.jyjy.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=9388，你自己看吧

追答

yes

追问

额...................

Answer 2

别样的课堂

前几天，因为我们班生病的同学太多，所以停课了。我们只能回家休息，但是这样会落下许多功课，比别的班慢很多。我们一起想到了一个好主意：在电脑上上课，这是多么有趣啊！
【交代了事情的起因。】
星期二，我早早地就起床了，因为我们全班约好在早上9点开始上课，我好兴奋。8点不到我手脚麻利地打开电脑，迅速地点中QQ。啊打开了，已经有好几个同学上线了。我看见我们自己创的群在一闪一闪的，我急忙打开一看，袁老师和潘老师已经上线了，只见有一个同学说，老师要上课了！我们全班都发了一个“开始吧”。
先是潘老师，潘老师发出一个问题，我们就争先恐后地把自己的答案发出去。我猜，潘老师看的眼睛都花了，等我们差不多不再发时，潘老师就会发命令了，来总结我们哪些同学说的好，哪些同学有问题，我觉得这样的课堂很有趣。我们可以像在学校一样上课，学到新的知识，还可以激起我们的兴趣，让我们更投入地上课。电脑上课40分钟过的很快，不一会儿就过去了。接下来是数学课，数学课跟语文课一样，也是老师提出一个问题，同学们抢着回答，我的打字速度不是很快，所以，我总是不能前几个回答，我真为这点苦恼！
【详细地叙述了在电脑上学习的经过。“争先恐后”一词表现了同学们学习积极性很高。】
我们不能在学校上课，但是，我们全班在电脑上学习。我觉得，别有一番趣味！
【结尾点名主题，别样的课堂，别样的趣味。】