Question

风筝阅读答案

看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的小山上，阿万的心里有一点点说不出来的难过。一个学期来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一起读书，一起玩。一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。 现在爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。虽然很高兴，可是一想到要和他们拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。 他相信无论如何他们一定会来送他的，所以请妈妈先走，他一个人在舅舅家里等，没想到等了很久还是没看到他们的人影。更没想到他们竟还有心情跑到小山上放风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。 “阿万!”——忽然，他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在小山上跟他挥手，四只风筝在他们身后高高地升起。风筝上面写着四个斗大的字——阿万再见。 阿善从后面跑过来，跑得气喘吁吁地说：“我们把风筝系在高高的树上，要让你走很远了。还看得见。” “好——好——保——重!” 他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。 阿万万万没想到大家会用这种方式来跟自己道别。 走了很远了，风筝还在天上飘着。 他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。 泪眼中，四只风筝变成四张友善的脸，在空中飘着。
几乎没有一天不在一起。
换一种说法：（ ）。文章中这样表达是因为（ ）。
用浪线画出文中描写“他”流泪的句子，并说说这两次流泪有什么不同。
文章以“风筝”为题，有什么特殊含义？
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Answer 1

　　几乎没有一天不在一起。
　　换一种说法：（ 天天在一起 ）。
　　文章中这样表达是因为（ 这样更能表达他们关系的亲密 ）
　　用浪线画出文中描写“他”流泪的句子，并说说这两次流泪有什么不同。
　　他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。
　　他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。
　　
　　不同之处在于：第一次是因为他以为其他几个人不把自己当好朋友了，感到伤心；后面一次是因为他已经知道了他们去放风筝的原因，感到感动，所以又一次流泪。

　　这些都是我自己的想法，希望能得到认可。

追问

文章以“风筝”为题，有什么特殊含义？

追答

因为文章是以风筝为主线而展开的一个故事

Answer 2

几乎没有一天不在一起。
换一种说法：（ 天天在一起 ）。
文章中这样表达是因为（ 这样更能表达他们关系的亲密 ）
用浪线画出文中描写“他”流泪的句子，并说说这两次流泪有什么不同。
他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。
他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。
不同之处在于：第一次是因为他以为其他几个人不把自己当好朋友了，感到伤心；后面一次是因为他已经知道了他们去放风筝的原因，感到感动，所以又一次流泪。
这些都是我自己的想法，希望能得到认可。