Question

小学生怎样做手工制作啊?

六一要展览手工,我还没找到一个合适哦的,大家帮帮忙.

Answer 1

用一次性纸杯做可爱的小企鹅
材料准备：
一次性纸杯、卡纸、颜料、画笔、活动眼珠、白胶、剪刀 步骤：
1）将纸杯倒扣在卡纸上，沿杯口画圈，并贴着圆边外添画一对脚丫子，剪下，作为企鹅的底座，备用。
小贴士：对小年龄的孩子，也可以先将圆剪下，再另外剪一对脚丫子贴上去。
2）将白胶涂抹在纸杯口上，将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上。 小贴士：注意保持按压一小会固定住。
3）将翅膀画在纸上，并剪下。
小贴士：注意不要太宽。 科技小制作
4）将嘴巴画在纸上，并剪下。
小贴士：注意不要太宽。
5）将翅膀和嘴巴各折叠一小条边，用白胶粘贴到纸杯上适当的位置。
小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。
6）给企鹅身体上色，小心空出嘴巴和脚丫子。
小贴士：注意保持纸杯一直按压在底座上。
7）给企鹅的翅膀和嘴巴上色。
8）待全部干透，最后粘贴眼睛和白肚子。

Answer 2

学生完成作业的速度与学生自身的美术素养、学习习惯有很大的关系；同时，学生作业的完

成与否与教师对待作业完成形式的主观判断也有很大关系。

对于第1种情况，我们一方面要加强学生美术素养的训练、培养，还要在学生的学习美术的

习惯上进行引导、教育。我们教师也要从我们教学实际中寻找问题，摸索更加科学的教学方

法，多动脑筋，以解决学生绘画速度方面的问题。

对于第2种情况，我们真的要从我们老师自身上寻找原因，拿绘画作业来说：什么才叫完成

了一半？是不是一幅作业画完了铅笔稿才 叫一半？是不是涂完了色才叫完成？当教师对待

学生作业已经有了个既定的主观模式后，那评判的标准就已经倾斜了。你是为了学生个体的

综合发展去评判，还是为了你的主观模式在评判？你了解“慢”学生绘画慢的原因吗？你了

解“慢”学生绘画时投入的状态吗？你了解他们因为你说的“慢”而吃力的心情吗？你了解

他们因为你的所谓“完成”而带来的负担吗？

学生的个体差异是不可避免的，学生完不完成作业就犹如运动场上的运动员，有的可以拿到

奥运金牌，有的一生也不可能。我们对待学生的作业也应该因人而异，优秀的（美术素养、

学习习惯等）我们就提出更高的要求，那些所谓“慢”的，我们就降低些要求，关注点更多

的是应该放在其智力、非智力因素的参与度上面，有那么一点进步，我们都可以把他的作业

看作是“完成”。每天“完成”的多一点，即使他的美术作业永远也没有你认为的完成的一

天，可他的这种“完成”却垒成了他人生成长路上攀登的阶梯。

不要因为你的完成、我的完成、他的完成而让学生自己却无法“完成”。

Answer 3

简单的手工有很多种，下面以做灯笼为例，具体做法如下：准备材料： 红色、黄色画纸各1张、安全剪刀1把、订书机1个、白乳胶或胶棒、红色毛根各1个。1、将红纸横向对折，用安全剪刀由折叠处等距离裁剪红纸。2、将黄色画纸横向折一小部分后撕去，剩下的画纸沿长边卷起，老师或家长用订书机固定开口处。为便于幼儿操作，也可将这一步的订书机替换成白乳胶或者胶棒。3、将剪裁好的红色画纸两长边涂上白乳胶，按下图所示围着黄色直筒卷起来。4、粘贴细长红纸条做灯笼提手，彩纸灯笼制作完成。注意事项：操作过程中需要用到剪刀、胶水，所以小学生要注意安全。另外按步骤做，不然容易导致不成功。

Answer 4

1、首先准备一块硬纸板，如下图所示：2、在纸板上剪成如下图的样子，按纸板上画的线分成三等份，如下图所示：3、用刀顺着纸划一刀，如果是单层的纸板只需要对着线折就可以了，如下图所示：4、然后挖四个长孔，机头剪掉二个斜角，如下图所示：5、接着剪出前后翅膀，机尾，如下图所示：6、然后把翅膀插入长方型的孔中，如下图所示：7、在上面的口子用封口胶粘上就可以了，如下图所示：

Answer 5

看你要做什么类型的咯，可以尝试简单一些的入手，比如折纸啦贴花或者建议纸质模型，这些都可以先去网上买现成的材料然后做，还会有教程的~