Question

为什么有些高一的学生说数学难，但是高考又说考140分不难？

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Answer 1

有些高一的学生说数学难，但是高考又说考140分不难，主要是因为他们在高一的时候，不懂的学习重要性，但是在高考的时候他们都经过几轮的复习，所以对某些知识掌握情况还是比较好的。高中的数学难度确实是非常高的，有很多学生都是因为做不出题而放声大哭。高考难度也比普通的考试大很多。有些学生在出了考点大门之后，就抱着自己的父母哭，父母心里也比较难过。

因为学生刚刚接触高中数学。刚开始大家学习到的可能是一些简单的运算，涉及到的内容也和初中知识息息相关，但是随着知识难度的提高，老师在讲课的时候，很多学生都会出现昏昏欲睡的情况，不是因为他们不想好好听，主要是因为他们听不懂，就会变得越来越自卑，在上课的时候也没有任何的激情，很容易会开小差。落下来的功课越来越多，在考试的时候肯定是会比较痛苦的，分数越低，所承受的压力越大。

学生们的经验比较丰富，所以知道做题的方法。有些学生确实是学霸，他们在高考当中能够考140分，这也是很多普通学生都不敢想象的。学生们在经过高中三年的磨练，已经能够熟练的利用某些知识点，而且也见了很多的题型，所以在做题时也比较有思路。只要学会了做题方法，那么在做题的时候肯定是会胸有成竹的。好的学生成绩是真的顶呱呱的好，但是数学成绩不好的学生，连及格线都达不到。

三日不见，应当刮目相看，学生们在学校学习三年的时间，1000多个日日夜夜，他们每天花费的学习时间也比较多，在考试当中考取得一个好的成绩，也算是对他们三年的回报。

Answer 2

1唯一的目标是分数
在唯一的目标是分数时，大家是不管你是什么路径达到的。你究竟是懂数学，还是不懂数学，只要能拿分就行。我不得不说，终于理解了所谓的“刷题”战术。（因为我自己一直是学懂数学，没有刷过大量的题）而且我悲哀的看到了这样的攻略，教你如何在啥都不懂的情况下套题刷分。
2教育资源匮乏
意即老师可能当年也是刷题刷出来的，并不懂数学。并且，让学生背比让学生理解在教学上省事太多了。我教过很多学生他们老师不讲知识的来龙去脉，还喜欢让学生默写公式，把数学题变成一个套公式的玩意，把学生变成一个个刷题机器。
我认为中国大概有×%的教学都是不重理解的，不合格的。
3家长理念
当然，也有很多家长本身也不擅长数学也不知道怎么学数学，所以即使在额外请老师这件事上也无从分辨老师的教学理念和水平。
4基础差
在无聊的学校数学学习中，学生逐步的受挫，丧失数学学习的兴趣，数学基础薄弱。这样，即使后期想补，也未必有精力补得上来。“补基础太慢了，谁不喜欢5秒秒杀一道题？”
5数学，有你没我
更可悲的是，学生会以为数学就是无聊，数学就是刷题，数学就是一个迷一样的存在，是不是数学好的人智商都很高？反正自己就是不擅长。甚至你重新让他去理解数学时，他会非常不习惯，他已经只会死记硬背套公式了。
我曾听到一位大V数学教师说，数学是挺无聊的，所以如何让学生产生兴趣是件很有挑战的事。我很想骂她。我教数学，就是因为数学有意思。试问有多少数学老师是觉得数学有意思的？又能把这份兴趣传递给学生？
所以很多时候我看到的是一个逐渐降低目标最后放弃自我的过程。不是吗？小时候想考100，初一想考90，中考想上重点高中，高中想着能去大学就不错了。人，会随着自己的表现不断调整预期，这是人的本性之一。只有少数人，才不屈不挠的要一个目标。
降低目标，用人生的萎缩换取少一点痛苦，如是乎。人生在世，夫复何求？
学习的唯一目的就是拿分，这真正是对生命的浪费。

Answer 3

是因为高一的学生刚接触比较难的数学题目，心态还没有转变过来，高考的时候已经经过了三年的系统学习，所以觉得140分不难。

Answer 4

之所以会有这样的说法，是因为对于这些学生他们当时所处的情景不同，也是因为他们的内心发生了一系列的变化，所以才会导致处于不同时期，说法也就不同。

Answer 5

主要和孩子的个人能力有关。有些孩子的数学非常的好，就会有这样的差别。