
孩子上大学,家长该不该给老师送礼?
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一、为什么你会觉得需要送礼
老师也是普通人,收了礼物,不会对我孩子多照顾点吗?别的家长都送了,我不送不是很突兀吗?
思考问题,我喜欢穷根究底。我们来分析这一句话“我送了礼物,老师就会多照顾我的孩子”中的几个词。
首先是“老师”。
虽然中国各行各业的职业尊严并不彰显,但职业尊严确实存在。每一位合格的老师,都有底线——对每一位学生负责。每一位学生的提问,都耐心回答,每一位学生的作业,都认真批改......我接触过的老师,都兢兢业业,不求回报地维护着教师的职业尊严。这并不是强调老师有多么高尚,而是吃饱穿暖,人都有追求自我价值实现的需求,老师群体不是纯净水,但大部分老师的世界都不复杂,照顾好自己的家庭,教好书,如此而已,也只能如此。
老师有没有“更”喜欢的孩子?有的。老师是普通人,就会有普通人的情感。但是老师喜欢的孩子,却不一定是送礼的孩子。道理很简单,如果家长对待老师没有发自内心的尊重,牛气哄哄地给了一份礼物,就自认为可以对老师提要求,就是试图跟老师“做买卖”了。这会伤害老师的职业尊严,从买卖的角度来看,一份礼物就要求老师“呕心沥血”,不划算,老师不傻。
反之,如果家长尊重老师的专业技能和职业尊严,相信老师教学尽心尽力,相信老师的管教并不是“针对孩子”,而是教育中对孩子不可或缺的约束,不把对家庭教育失败的沮丧情绪发泄到学校教育上,那么,这样的家长和孩子,也会得到老师的尊重和喜爱。
因为家长和老师的相处,本质还是——人和人的相处。
如果你的孩子学习好又有礼貌,
如果你的孩子学习不好但是特别质朴纯真,
如果你的孩子调皮捣蛋但是嘴巴特甜,
如果你的孩子对集体活动特别积极......
老师都可能偏爱你的孩子,因为老师和学生的相处,本质还是:
人和人的相处。
第二个词:照顾。
所谓“照顾”,究竟是什么,很模糊。很多家长送礼其实也就是图个心安:老师即使不照顾我的孩子,也不会刻意为难我的孩子。
首先,刻意为难的焦虑不需要有,必须明确,老师只是一份职业,下班了,老师也有自己的生活需要经营,在这个时代,每个人都活得不容易,真的没有心思干别的。
那么,存在照顾吗?
存在的。
上课的时候多提问多鼓励,安排班干部职位,孩子考不好了老师谈谈心安慰安慰......这些都可以是“照顾”,因为这些工作无法量化,怎么做工作,老师有很大的自主性。
这些照顾,老师并不会只给送礼物的孩子,家庭环境不好的孩子,努力了没进步的孩子,主动向老师求助的孩子,都有可能得到老师的“照顾”。因为每个老师都希望“教好书”,而教好书跟“育好人”是分不开的。
如果家长通过送礼,让自己的孩子得到“照顾”,结果一定是好的吗?
老师也是普通人,收了礼物,不会对我孩子多照顾点吗?别的家长都送了,我不送不是很突兀吗?
思考问题,我喜欢穷根究底。我们来分析这一句话“我送了礼物,老师就会多照顾我的孩子”中的几个词。
首先是“老师”。
虽然中国各行各业的职业尊严并不彰显,但职业尊严确实存在。每一位合格的老师,都有底线——对每一位学生负责。每一位学生的提问,都耐心回答,每一位学生的作业,都认真批改......我接触过的老师,都兢兢业业,不求回报地维护着教师的职业尊严。这并不是强调老师有多么高尚,而是吃饱穿暖,人都有追求自我价值实现的需求,老师群体不是纯净水,但大部分老师的世界都不复杂,照顾好自己的家庭,教好书,如此而已,也只能如此。
老师有没有“更”喜欢的孩子?有的。老师是普通人,就会有普通人的情感。但是老师喜欢的孩子,却不一定是送礼的孩子。道理很简单,如果家长对待老师没有发自内心的尊重,牛气哄哄地给了一份礼物,就自认为可以对老师提要求,就是试图跟老师“做买卖”了。这会伤害老师的职业尊严,从买卖的角度来看,一份礼物就要求老师“呕心沥血”,不划算,老师不傻。
反之,如果家长尊重老师的专业技能和职业尊严,相信老师教学尽心尽力,相信老师的管教并不是“针对孩子”,而是教育中对孩子不可或缺的约束,不把对家庭教育失败的沮丧情绪发泄到学校教育上,那么,这样的家长和孩子,也会得到老师的尊重和喜爱。
因为家长和老师的相处,本质还是——人和人的相处。
如果你的孩子学习好又有礼貌,
如果你的孩子学习不好但是特别质朴纯真,
如果你的孩子调皮捣蛋但是嘴巴特甜,
如果你的孩子对集体活动特别积极......
老师都可能偏爱你的孩子,因为老师和学生的相处,本质还是:
人和人的相处。
第二个词:照顾。
所谓“照顾”,究竟是什么,很模糊。很多家长送礼其实也就是图个心安:老师即使不照顾我的孩子,也不会刻意为难我的孩子。
首先,刻意为难的焦虑不需要有,必须明确,老师只是一份职业,下班了,老师也有自己的生活需要经营,在这个时代,每个人都活得不容易,真的没有心思干别的。
那么,存在照顾吗?
存在的。
上课的时候多提问多鼓励,安排班干部职位,孩子考不好了老师谈谈心安慰安慰......这些都可以是“照顾”,因为这些工作无法量化,怎么做工作,老师有很大的自主性。
这些照顾,老师并不会只给送礼物的孩子,家庭环境不好的孩子,努力了没进步的孩子,主动向老师求助的孩子,都有可能得到老师的“照顾”。因为每个老师都希望“教好书”,而教好书跟“育好人”是分不开的。
如果家长通过送礼,让自己的孩子得到“照顾”,结果一定是好的吗?
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