请解释下:人的发现中顺序性与阶段性的区别？
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一个人的心理过程与个性特征，从他出生直至死亡，都在不断地变化着。教育心理学所研究的心理发展主要是个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，是个体在成长期间对客观现实的反映活动不断扩大、逐步提高和完善的过程。在发展心理学中，个体心理发展的研究包含着更广泛的内容，除了成长期间的心理发展以外，还要研究个体走向衰老和死亡时期的心理变化。本书作为教育心理学教材，着重从前一种意义上来研究心理的发展。
人的发现中顺序性是在横向上按社会金字塔由高到低分出人的顺序，进行身份排名。再一个是家族中人按辈分分出先祖后嗣得到的顺序性。还有一个是在礼仪安排上在活动安排上按先后从事分出人的顺序性。人的发现的阶段性是在纵向上按人类进化的阶段分出人的阶段，再一个是在一个人的成长历程按童年少年青年壮年老年这样的时间序列分出人的阶段。
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泰硕安诚
2024-09-05 广告
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观照人的角度不同：人的发现中顺序性是在横向上按社会金字塔由高到低分出人的顺序，进行身份排名。再一个是家族中人按辈分分出先祖后嗣得到的顺序性。还有一个是在礼仪安排上在活动安排上按先后从事分出人的顺序性。
人的发现的阶段性是在纵向上按人类进化的阶段分出人的阶段，再一个是在一个人的成长历程按童年少年青年壮年老年这样的时间序列分出人的阶段。
人的发现的阶段性是在纵向上按人类进化的阶段分出人的阶段，再一个是在一个人的成长历程按童年少年青年壮年老年这样的时间序列分出人的阶段。
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妙！
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这是哲学问题，你中有我，我中有你，是矛盾和有序的集合体
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