如何提高孩子自主管理的能力
孩子自主管理，就是让孩子成为自己的主人，懂得去管理自己，下面给大家介绍如何提高孩子自主管理的能力，欢迎阅读!
如何提高孩子自主管理的能力
1.重视孩子发展秩序的敏感期
出生的婴儿到4岁是秩序感形成的敏感期，良好的秩序感在孩子4岁以前形成后，孩子的自我管理能力会很强，有助于孩子形成各种良好的品质。比如，做事井然有序、分得清孰轻孰重。
孩子上小学、中学、大学等整个的求学阶段，书包和学习用品都会收拾得很整齐，家长不会因为孩子落下东西而苦恼。整个学习过程，家长都很少操心，因为孩子不会找不到东西或漏掉老师布置的作业，在学习中很自然地有条理地安排和使用时间。
参加工作后，他们会轻松了解工作中哪些是最重要的，哪些是重要的，哪些是比较重要的，哪些是次重要的，然后根据重要程度决定哪个先做哪个后做，哪个花大力气去做。
2.给孩子一个有秩序的'空间
给孩子独立的空间，孩子会因为受到家长的尊重而感到快乐。让孩子生活及住在固定的地方，为孩子安排属于他自己的空间。孩子的生活用品和玩具都有固定摆放的地方，除了孩子的寝室、游戏室外，客厅中也应有属于他的空间，每一个地方都有柜子放置他的物品，而且是固定的。
父母引导和维护孩子的空间秩序感的同时，还要监督孩子也要自觉去维护。比如，玩够了的玩具收拾好才能去做别的事情，每件东西有个固定的位置，不要今天放这里明天放那里。
3.不要让孩子做“玩具富翁”
不要买过多的玩具给孩子，也不宜将玩具往一个篮子里放。因为孩子每一次只想玩其中一两种，若放在篮子里，则孩子需要全部倒出来，才能找到他所需要的。要求孩子收拾所有玩具，孩子不肯，是因为他只玩了其中的一种。
这个时期的孩子很喜欢一次做一件事情，所以很容易引导他将玩具收好，才可以再拿另外一个出来玩。另外，这个时期的孩子是潜意识的吸收性心智阶段，他们习惯了有秩序的外在环境，自然喜欢并养成物归原处的习惯。
4.孩子自己的事情让孩子自己做
在日常生活中让孩子自己多动手收拾自己的东西，或帮助妈妈收拾东西。有意识地安排孩子做房间物品的整理工作，并多给予孩子鼓励。不要因为怕孩子做不好或时间紧，由父母代替孩子去做孩子自己物品的整理工作。
孩子年龄小，缺乏自信心，他们往往需要父母的不断肯定，才能逐步建立自信心，从而约束自己的行为。因此，在孩子收拾玩具后，父母要带领孩子观看收拾后整齐的样子，用赞赏的口吻肯定孩子，比较整理前和整理后的模样，让孩子亲眼看到明显的变化，建立成功感，树立自信心，为以后自觉地整理玩具打下基础。因为，让孩子从收拾中得到成功感和乐趣，才是收拾整理的最大动力。
