怎样分段、归纳段意、概括文章内容
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也称意义段、结构段、逻辑段.它是由几个意思密切相关的自然段组合而成（有时一个自然段也是一个逻辑段）.划分段落是理解文章的必经过程和重要手段.分段,就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段.分段时,先要理清全文的顺序,找到分段的依据,然后进行分段.分段的依据1、按时间先后顺序分段.
如《一夜的工作》,可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序,分为四段.这类记叙文的段落,开头一段一般有交代时间的话,可作为按时间先后顺序分段的参考.2、按事情的发展顺序分段.任何一件事情,都有它的起因、经过和结果,而经过总有它的发展过程.记事的文章,可以按照事情的发展顺序来划分段落.3、按空间变换顺序分段.游记、参观记一类的文章,都可以依据空间的变换分段.分段时,表示空间的词语可作为划分段落的参考.4、按内容性质的不同分段.有些课文,既不能按"时间的先后"或"空间的变换"分段,又不是写一件完整的事情,因而也不能以"事情的发展"作为分段的依据.它们是从几方面来说明事物的性质、特点或通过几件事来写人,这样的文章可依据内容的不同来分段.对这类文章分段时,要注意总起句、总结句或中心句.5、按总起分述的方法分段."总分"写法的文章,一般分两段.分述部分,不管一个局部或几个局部都作一段.局部中几个方面,应作为"分述"中的层次.如《林海》."总分总"写法的,则分为三段,如《美丽的大兴安岭》.分段的方法
分段的方法多种多样,可以有一定的灵活性,但重在分清自然段与自然段之间的联系,常见的分段方法有：1、整体分割法.读一篇写事的文章,要搞清它写的是什么事,事情的起因、经过和结果是怎样的.依此可将文章分段；对写了几件事的文章,则要把事情一件一件分割开；说明事物的文章,同样要把所说明的几个方面分割开.2、部分归并法.步骤是：第一,先给第个自然段编上序号并归纳出每个自然段的大意；第二,把说明同一内容的邻近自然段归并成一个大段.3、提取中心法.先抓住文章中占较多篇幅的主要内容,把这部分内容归纳为一大段,就是提取中心段.4、标志分段法.有些文章有明显的分段标志,如有标明时间的语句,有标明地点、方位的语句,还有空行标志.关于过渡段的处理：过渡段承上启下,主要是为了启下,因而分段时
一般从下不从上
.如果过渡段主要是总结上文的,也可以归上段.
分段以后,用简明扼要的话说明每段的主要意思,就是归纳段意.这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲
归纳段意的要求
归纳段意一般要做到如下三条：一是准确,即要恰如其分地概括出全段的重点内容,不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练,不能罗嗦；三是通顺明白,言简意明,不能含糊其词.
归纳段意的方法1、摘句法.
把能概括全段内容的句子摘下来,作为段落大意.这种方法,适用于有中心句的段落.2、归并法.
先找出每个自然段的大意,再将几个自然段的大意归并到一起,归纳出全段大意.3、取舍法.
一段里有几层意思,往往有主有次,抓住主要的,舍去次要的,就可以得出段意.如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高.第二层是主要的,可以用作全段大意.4、借助法.
就是借助段的结构特点进行归纳.如总分段,可借助总述部分；因果段,可借助结果部分；递进段,可借助后一层的意思.
阅读文章是从整体到部分再到整体
,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想.
文章的主要内容,一般应概括得完整简要.
概括文章主要内容的方法：法一：段意合并法
.段落大意概括了每一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语
,以便读起来通顺连贯.2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略
,有的甚至可以舍去.法二：要素串连法
.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.法三：问题概括法
.作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容.如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容.法四：标题追溯法.
有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫"标题追溯法"
.如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容.法五：内容借助法.
这种方法,就是借肋文章中的重点句或段来总结主要内容.如《养花》一课,结尾的"有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣."总结了全文的主要内容.总之,
不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容.同时,各种方法结合运用,效果更好.
如《一夜的工作》,可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序,分为四段.这类记叙文的段落,开头一段一般有交代时间的话,可作为按时间先后顺序分段的参考.2、按事情的发展顺序分段.任何一件事情,都有它的起因、经过和结果,而经过总有它的发展过程.记事的文章,可以按照事情的发展顺序来划分段落.3、按空间变换顺序分段.游记、参观记一类的文章,都可以依据空间的变换分段.分段时,表示空间的词语可作为划分段落的参考.4、按内容性质的不同分段.有些课文,既不能按"时间的先后"或"空间的变换"分段,又不是写一件完整的事情,因而也不能以"事情的发展"作为分段的依据.它们是从几方面来说明事物的性质、特点或通过几件事来写人,这样的文章可依据内容的不同来分段.对这类文章分段时,要注意总起句、总结句或中心句.5、按总起分述的方法分段."总分"写法的文章,一般分两段.分述部分,不管一个局部或几个局部都作一段.局部中几个方面,应作为"分述"中的层次.如《林海》."总分总"写法的,则分为三段,如《美丽的大兴安岭》.分段的方法
分段的方法多种多样,可以有一定的灵活性,但重在分清自然段与自然段之间的联系,常见的分段方法有：1、整体分割法.读一篇写事的文章,要搞清它写的是什么事,事情的起因、经过和结果是怎样的.依此可将文章分段；对写了几件事的文章,则要把事情一件一件分割开；说明事物的文章,同样要把所说明的几个方面分割开.2、部分归并法.步骤是：第一,先给第个自然段编上序号并归纳出每个自然段的大意；第二,把说明同一内容的邻近自然段归并成一个大段.3、提取中心法.先抓住文章中占较多篇幅的主要内容,把这部分内容归纳为一大段,就是提取中心段.4、标志分段法.有些文章有明显的分段标志,如有标明时间的语句,有标明地点、方位的语句,还有空行标志.关于过渡段的处理：过渡段承上启下,主要是为了启下,因而分段时
一般从下不从上
.如果过渡段主要是总结上文的,也可以归上段.
分段以后,用简明扼要的话说明每段的主要意思,就是归纳段意.这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲
归纳段意的要求
归纳段意一般要做到如下三条：一是准确,即要恰如其分地概括出全段的重点内容,不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练,不能罗嗦；三是通顺明白,言简意明,不能含糊其词.
归纳段意的方法1、摘句法.
把能概括全段内容的句子摘下来,作为段落大意.这种方法,适用于有中心句的段落.2、归并法.
先找出每个自然段的大意,再将几个自然段的大意归并到一起,归纳出全段大意.3、取舍法.
一段里有几层意思,往往有主有次,抓住主要的,舍去次要的,就可以得出段意.如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高.第二层是主要的,可以用作全段大意.4、借助法.
就是借助段的结构特点进行归纳.如总分段,可借助总述部分；因果段,可借助结果部分；递进段,可借助后一层的意思.
阅读文章是从整体到部分再到整体
,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想.
文章的主要内容,一般应概括得完整简要.
概括文章主要内容的方法：法一：段意合并法
.段落大意概括了每一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语
,以便读起来通顺连贯.2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略
,有的甚至可以舍去.法二：要素串连法
.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.法三：问题概括法
.作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容.如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容.法四：标题追溯法.
有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫"标题追溯法"
.如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容.法五：内容借助法.
这种方法,就是借肋文章中的重点句或段来总结主要内容.如《养花》一课,结尾的"有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣."总结了全文的主要内容.总之,
不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容.同时,各种方法结合运用,效果更好.
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