为什么要对自己的未来自信
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俞敏洪在《在绝望中找到希望》这本书里从他自己的观察角度写一个观点:很多时候,我们自以为很重要的东西跟我们未来的幸福和成功其实没有太多的关系。
我们总是认为自己没有好的相貌,家庭出身不够好,也没有读名牌大学,他说,可能有部分是对的,但大部分基本无效。
他说比如相貌吧,如果说一个人的相貌和成功有关,那就不会有马云和阿里巴巴,因为如果有人认为马云长得好看,那一定是审美出了问题。
读到这里能感受到他风趣幽默。在说和家庭背景有没有关系时,他说自己的经历,也给我启发。
他说有时候我们会心存不满,认为这个世界充满了不公平,但很多不公平就会常常在你眼前闪现。他说自己在大学里就有这种心理。比如他的同学中有部长的儿子,大学教授的女儿,而自己却是一个农民的儿子。他写到:
就是因为我们相信这些,所以记住:人生总是要有份期待,哪怕是没有希望的期待。
当我读到这里,我瞬间想到了之前学习的一个观点,我们要对自己的未来自信,这也刚好可以回答,我们为什么要对自己的未来自信。
俞敏洪在这本书里关于教育这一章节里,他分享的观点我也很重视,其中印象最深的是他说的, 要培养孩子的心情教育 。
他也讲了自己的经历。他还记得自己第三次备战高考时的英语老师上课讲授充满热情,鼓励学生自主学习,同时对他们进行心情教育。在江边言说故事、参观名人故居、爬山消遣等表面看来不过是浪费时间,但实际上他们在这种氛围中学会彼此相处、学会排遣杂念,他们拥有愉悦的心情,学习激情与效果在无形中的到提升。
心情教育也可以理解为要培养孩子内心的美感。
即培养孩子对生命的热爱,对社会的热爱和对大自然的热爱,这叫真正的心情。
比如,我们是不是忘记了在月圆的晚上,带着孩子坐在湖边上或者开阔的农村原野,看看月亮?我们有没有带着孩子,躺在一个没有城市灯光污染的草地上看漫天繁星,并且告诉孩子银河在什么地方?还有路边的野花叫什么名字我们自己知道吗?
这也是我们在一路追逐的过程中要停下来问一问自己的地方。
我还会去想,培养孩子内心的美感,对他们进行心情教育,教他们对生命,对社会,对大自然充满热爱,这同时也是给他们信念,会激发、点燃他们内心的火焰,向往伟大,走向伟大,这也是对自己的未来有确定的自信。
这些观点触动了我,也与你分享。
我们总是认为自己没有好的相貌,家庭出身不够好,也没有读名牌大学,他说,可能有部分是对的,但大部分基本无效。
他说比如相貌吧,如果说一个人的相貌和成功有关,那就不会有马云和阿里巴巴,因为如果有人认为马云长得好看,那一定是审美出了问题。
读到这里能感受到他风趣幽默。在说和家庭背景有没有关系时,他说自己的经历,也给我启发。
他说有时候我们会心存不满,认为这个世界充满了不公平,但很多不公平就会常常在你眼前闪现。他说自己在大学里就有这种心理。比如他的同学中有部长的儿子,大学教授的女儿,而自己却是一个农民的儿子。他写到:
就是因为我们相信这些,所以记住:人生总是要有份期待,哪怕是没有希望的期待。
当我读到这里,我瞬间想到了之前学习的一个观点,我们要对自己的未来自信,这也刚好可以回答,我们为什么要对自己的未来自信。
俞敏洪在这本书里关于教育这一章节里,他分享的观点我也很重视,其中印象最深的是他说的, 要培养孩子的心情教育 。
他也讲了自己的经历。他还记得自己第三次备战高考时的英语老师上课讲授充满热情,鼓励学生自主学习,同时对他们进行心情教育。在江边言说故事、参观名人故居、爬山消遣等表面看来不过是浪费时间,但实际上他们在这种氛围中学会彼此相处、学会排遣杂念,他们拥有愉悦的心情,学习激情与效果在无形中的到提升。
心情教育也可以理解为要培养孩子内心的美感。
即培养孩子对生命的热爱,对社会的热爱和对大自然的热爱,这叫真正的心情。
比如,我们是不是忘记了在月圆的晚上,带着孩子坐在湖边上或者开阔的农村原野,看看月亮?我们有没有带着孩子,躺在一个没有城市灯光污染的草地上看漫天繁星,并且告诉孩子银河在什么地方?还有路边的野花叫什么名字我们自己知道吗?
这也是我们在一路追逐的过程中要停下来问一问自己的地方。
我还会去想,培养孩子内心的美感,对他们进行心情教育,教他们对生命,对社会,对大自然充满热爱,这同时也是给他们信念,会激发、点燃他们内心的火焰,向往伟大,走向伟大,这也是对自己的未来有确定的自信。
这些观点触动了我,也与你分享。
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