Question

5岁的孩子主要注重哪方面的教育

学习知识，学习习惯，生活习惯，道德教育，礼仪教育----------

Answer 1

心理学界认为：0至5岁是人的性格形成的关键阶段。到了5岁左右，人格塑造已经基本完成80%，其余部分要在以后的生活经历中进一步补充和塑造。

幼儿期的孩子处处以自我为中心，还不懂是与他共处一个世界，会常常说"我要、我要"，这时父母应因势利导地进行教育：

一、父母的示范：以身作则地教会孩子如何友好、礼貌地与其他小朋友相处。从小养成协调与他人关系的能力，孩子一生都受益无穷。

二、少指责，多些鼓励：过多的批评会使孩子无所适从，产生自卑心理。要恰到好处地赞扬和激发孩子的热情和对美好事物的追求。父母很清楚自己孩子性格的特点和缺陷，要对好的表现大加赞扬，不良行为及不好的倾向不能姑息迁就，要进行适当的教育与批评，要针对性地帮助孩子，让他们性格上扬长避短，让孩子明白是非、好恶。

三、逐渐放宽限制：给孩子爱以此培养他们的自尊心。这种爱也包括对不良行为的约束和限制。当孩子越轨时，母亲要对这种行为本身而不是对孩子表示你的失望。随着孩子的成长，限制也要渐渐地放宽。

扩展资料：

幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿纤耐掘教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。

幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教毁核育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。

幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象，致力于宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。

这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。

美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是4—8岁获得的，20%是8—18岁亩悔前获得的。

美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为1400克，其4岁时约为1000克，8岁时约为1300克。

日本学者木树久一指出，儿童潜在能力遵循一种递减的规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有100分能力的人，若从5岁开始教育，只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始，就只能具有60分能力的人。

由此可见，幼儿大脑发展速度之快。在儿童智力迅速发展的时期，早期教育的作用也特别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。若在这个时期内，对孩子用正确的方法施以适当的早期教育，其效果可想而知。

参考资料：百度百科——幼儿教育

Answer 2

对于五岁孩子的教育，如果要排个先后顺序，应是体、智、德、美。体育放在首位，是因为这个年龄的孩子身体还不够强壮，对环境的适应能力还不是很强，抵抗力仍然较弱，基旁祥仍然容易生病，所谓“身体是革命的本钱”，只有身体强健，才谈得上其它，所以，在整个幼儿期，加强儿童身体锻炼，增强体质，培养良好的心理素质，使儿童身心健康发展是首要任务。其次，在3——5岁，人的大脑发育迅速，这个时期是智力发展的黄金时期，因此，抓住这个时期对孩子进行智力开发对于他一生的发展都有着重大影响。但请注意，智力的发展是通过学习知识得到的，但学习知识并不一定就能发展智力，如果学习方法不得当对发展智力就没有什么帮助，所以，对于5岁孩子的智育，应以掌握学习的基本技能、方法，培养良好的学习习惯为重，不强求孩子学习系统的知识，主要是学习一些与日常生活紧密联系的粗浅知识。再次，作为社会人，孩子必须掌握社会行为规范、道德要求，这要从小就进行德育。孩子毕竟还小，认知能力有限，对幼儿的德育应充分考虑他的生活经验和理解接受能力，所以，对5岁孩子来说，主要是培养良好的行为习惯和个性品质，如学启没习日常生活中的礼仪，培养积极、乐观、活泼开朗的性格，培养坚强、自信、独立、与人合作、乐于分享、积极主动、有始有终等等良好的个性品质。最后，爱美之心人皆有之，孩子也不例外，从小让孩子懂得分辨美丑，培养感受美、表现美、创造美的能力对孩子身心全面发展也很重要。会欣赏美的事物生活才富有情趣，才是有意义和高质量的生活；能创造美更能发展创造力、想象力，无论对个人还是搏搏社会都大有裨益。

Answer 3

现在的孩子越来越不好沟通啦，呵呵，虽然不能说是不听话吧，可是，老是感觉和你对着干一样！人有两个叛逆期，一个是五岁左右的幼儿期，另一个是十五六岁的青春期的孩子！也许是生活提高的原因，孩子的青春期好像有些提前，早早地就开始有逆反现象了！我的孩子七岁,从小还算是比较听话的，朋友说是因为教育方法的原因，不管因为什么吧，我把我教育孩子一拦明些重要的感受告诉你！在给孩子一个温暖和谐的家庭的前提下首先我们得学会与孩子交流，鼓励孩子与我们合作，只有合理运用教育孩子的方法，才能取得较好的成绩！多拥抱孩子，多和孩子说“我爱你”，让孩子自己的事情自己去做，无论好坏，我们不要评论太多，要蹲下身来多听听孩子的想法和意见，让孩子觉得我们和他们是平等的！不要拿自己的孩子和别人的孩子去比较，我妈妈经常会拿孩子的缺点和别人的孩子优点相比，孩子在听到后，会觉得很郁闷，这一点，我觉得是很重要的！我的孩子遇到过下面这样的问题，比如他做错了什么，我给他指出来的时候，他一般都不会自觉承认自己的问题！比如我经常旦返跟儿子说过，见人要有礼貌，要大声叫叔叔阿姨奶奶爷爷等，可他就是做不到，叫人时声音很小，几乎听不到。后来有一次，他急着叫我的时候，我就故意装做听不到，他就很气愤，我就趁机教育他，这样，他若有所思的，好象明白了许多！ 第二呢，是要经常表扬孩子！我从儿子上幼儿园开始，只要他能按时完成需要做的事情，就可以得到适当奖励，比如看动画片、去吃肯德基，或者是买一本他想了很久的书、玩电脑里边的小游戏等等，效果比较明显！第三呢，你也要勇敢的对孩子说出你的感受，因为我们家长也曾经是孩子，如果经常把自己儿时感受讲给孩子听，会拉近与孩子的距离。我们不要总是一副长辈的样子，每个人都会有错误，最主要的是教育孩子如果面对问题和错误，勇于承认，勇于面对！我就经常说一些和孩子类似的犯错误的我小时候的故事来教育孩子，或者在我心情不好的时候，我会告诉孩子：妈妈遇到困难了，心情不好，想一个人呆一会儿！过一会儿，或者过几天，我会快乐的告诉孩子，问题解决了！这样呢，孩子会知道，我们大人也不是全能的，我们也会遇到问题，关键在于解决问题的方法和态度！我的孩子经常说，妈妈下班后，除了睡觉就是在电脑前面，呵呵，多陪孩子玩，在玩的过程中，可以学到好多知识的，也可以让我们放松工作的压力，晚上和孩子一起看动画片，或者睡前一起看会儿书，让孩子觉得温馨幸福！在节假日多带孩子出去玩一玩，尤其是郊外，我的孩子非常喜欢那种有蚱蜢有泥土的地方！这几点，在教育孩子身上，我觉得非常有效！亲身经验，希望可以帮助你！愿我们的孩子健康聪模衡饥明幸福的成长！

Answer 4

心理学界认为：0至5岁是人的性格形成的关键阶段。到了5岁左右，人格塑造已经基本完成80%，其余部分要在以后的生活经历中进一步握陪补充和塑造。
幼儿期的孩子处处以自我为中心，还不贺樱懂是与他共处一个世界，会常常说"我要、我要"，这时父母应因势利导地进行教育，以下几种其方法段拍蠢供你参考：
一、父母的示范：以身作则地教会孩子如何友好、礼貌地与其他小朋友相处。从小养成协调与他人关系的能力，孩子一生都受益无穷。
二、少指责，多些鼓励：过多的批评会使孩子无所适从，产生自卑心理。要恰到好处地赞扬和激发孩子的热情和对美好事物的追求。父母很清楚自己孩子性格的特点和缺陷，要对好的表现大加赞扬，不良行为及不好的倾向不能姑息迁就，要进行适当的教育与批评，要针对性地帮助孩子，让他们性格上扬长避短，让孩子明白是非、好恶。
三、逐渐放宽限制：给孩子爱以此培养他们的自尊心。这种爱也包括对不良行为的约束和限制。当孩子越轨时，母亲要对这种行为本身而不是对孩子表示你的失望。随着孩子的成长，限制也要渐渐地放宽。

Answer 5

老师你好我是一个消升5岁毕袜男孩的爸爸，我的孩子是他做错了你告诉他错了他不听，怎拿数老么说怎么讲道理他都不听，你说我该怎么办