蝴蝶的启示告诉我们什么道理
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风雨过后才能见彩虹。蝴蝶破茧而出的过程是痛苦不堪的,因为有了这种痛苦,它才能化为美丽的蝴蝶。人生也一样,难免经历磨难,有时甚至是致命的打击,只有坚定地面对它,顽强地承受它枯枝,把它视为成功的垫脚石,才能增长我们克服磨难的勇气和智慧,才能变磨难为人生的一笔财富。不经历风雨何以见彩虹,不经过磨胡败卖难人的精神境界就难得升华。
蛋从外面打破是美食,从内打破才是生命。蝴蝶的成长,必须完全依靠自己的力量奋力挣拖“茧”的束缚,最终才能破茧成蝶。在它奋力挣脱束缚的整个过程,“不忍”目睹其痛苦的人的“善意”的“帮助”,令它永远失去了飞起来的希望。
蝴蝶的启示对教学的启示:学习中教师确实没有直接的灌输,课程的三维目标也均有体现。但这样的课堂上,学生是真正的“主人”吗?老师那一个个细致问题的有序提出,好比给学生前行的路上设置了一个个清楚的路标,裤逗学生几乎毫不费力地就到达了终点。
表面上,学生“乐学”,也基本“学会”,但学生“会学”了吗?学生学习中,教师用过多、过细的问题给他们引路的同时,学生也丧失了对问题独立、深入思考的机会。
蛋从外面打破是美食,从内打破才是生命。蝴蝶的成长,必须完全依靠自己的力量奋力挣拖“茧”的束缚,最终才能破茧成蝶。在它奋力挣脱束缚的整个过程,“不忍”目睹其痛苦的人的“善意”的“帮助”,令它永远失去了飞起来的希望。
蝴蝶的启示对教学的启示:学习中教师确实没有直接的灌输,课程的三维目标也均有体现。但这样的课堂上,学生是真正的“主人”吗?老师那一个个细致问题的有序提出,好比给学生前行的路上设置了一个个清楚的路标,裤逗学生几乎毫不费力地就到达了终点。
表面上,学生“乐学”,也基本“学会”,但学生“会学”了吗?学生学习中,教师用过多、过细的问题给他们引路的同时,学生也丧失了对问题独立、深入思考的机会。
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