文言文反问句句式
1. 反问句的句型（语文）
是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。这类句式常和“难道”，"怎能”，”怎么”，”真的”等词联接。通常答案就在句子当中.
比如：
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。这里“难道”一词也可以省略。
3."数学真的这么难么？"----说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.我们难道要浪费时间吗？——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢？ ——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。
2. 文言文句式
第一句：感叹句。
第二句：反问句。
第三句：陈述句。
是排比句。
周敦颐通过这样的对比，将自己比喻为君子。君子难为，犹胜于避世也。从这一点来看，周敦颐有些孤芳自赏的意思。不过周敦颐也有些自知之明，接下去他发出了深沉的感叹“菊之爱，陶之后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”。是的，滚滚红尘，又有多少人能避世以求一份真呢？晋有陶渊明，可现在却听都没听到还有人会这样做的。或是像我一样的，在尘世中能相守一份纯净的，有着我这样追求君子风范的，又有几人？大多数的人，皆在红尘世事中从众罢了。从这里可以看出，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的心态，在碌碌尘世中是难能可贵的。他感叹，是因为世风日下，大多数人皆被世事玷染也。
3. 从语气上分,文言文的句式有哪些
一、表陈述语气 1. “有以”、“无以”，分别译为“有用来……的办法”、“没有用来……的办法”。
2. “有所”、“无所”，分别译为“……有……”、“……没有……”。 3. “何以”，表示询问行为所凭借的方式、方法，译为“凭什么”、“依据什么”。
4. “……所以……”，表示原因或凭借，译为“……的原因”或“……的方法（根据）”、“用来”等。 5. “以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当作……”、“用……做……”。
6. “比及”，译为“等到……的时候”。 二、表判断语气 1. “唯（顾、直）…鼎单尺竿侔放踌虱穿僵…耳”，译为“只是……罢了”。
2. “……之谓……”、“其……之谓也”、“其……之谓……”，表总结性的判断语气。译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。
前面加语气副词“其”，翻译时可加上“大概……吧”，表商量、推测的语气。 3. “不亦……乎”，译为“不是……吗”。
三、表委婉推测语气 1. “得无……乎”、“得无……耶”，译为“恐怕……吧”。 2. “其……乎”，译为“大概……吧”。
3. “无乃……乎”、“毋乃……乎”，译为“恐怕……吧”、“只怕……吧”。 四、表疑问语气 1. “如何”、“若何”、“奈何”，分别译为“怎么”、“怎么样”、“怎么办”。
2. “如……何”、“奈……何”、“若……何”，表示对事情不知该如何处置、对付，译为“对……怎么样”、“对……该怎么办呢”。 3. “何……为”、“何（奚）以……为”，译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”或“怎么（为什么）用得着……呢”。
4. “何以……耶”，译为“怎么能……呢”。 五、表反问语气 1. “岂……哉（欤、乎、乎哉）”，译为“难道……吗”、“怎么……呢”。
2. “庸……乎”、“其庸……乎”，译为“难道……吗”、“哪里……呢”。 3. “况……乎”，译为“何况……呢”。
4. “其……乎”，译为“难道……吗”。 5. “何……哉”，译为“怎么……呢”。
6. “安得……也哉”，译为“怎么能够……呢”。 7. “何……之有”，译为“有什么……呢”。
8. “况……欤”，译为“何况……呢”。 六、表感叹语气 1. “何其”、“一何”，译为“多么”、“何等”。
2. “亦……哉”，译为“也……啊”。 七、表选择语气 “与使……毋宁”、“与其……宁”、“与其……孰若”，译为“与其……不如……”。
八、表比较语气 “……孰与……”、“……与……孰……”，译为“与……相比，谁……”。
