全国信息化工程师证书,这个有用吗,有什么优势。急
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其实,通过考试你能学习到以下东西才是关键啊,考完了不会用,以后你也没有任何场合使用的话,劝你就不要考了。
下面是官网说法。
项目优势
(一)国家政策的要求
(1)NTC、GCC是根据“国务院大力发展职业教育的决定”(国发[2005]35号)等文件要求,而开展的IT职业教育培训认证项目。
(2)信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部有关文件的通知”(信人[2000]197号)文件内容
(3)信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部加强职业资格证书管理的通知”(信人函[2001]325号)文件内容
(4)教育部、国家发改委、财政部、人事部、人力资源和社会保障部、农业部、国务院扶贫办《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》(教职成[2004]12号)文件要求
(5)人事部、信息产业部“关于印发《通信专业技术人员职业水平评价暂行规定》、《通信专业技术人员初级、中级职业水平考试实施办法》的通知”(国人部发[2006]10号)文件要求
(二)职业技能培训测评对象的广泛性及考核的多样性(拥有系统的测评项目与课程)
NTC培训考试(课程)的测评系统包括三大模块:NTC测评课程、院校合作课程、行业定制化课程;根据国家相关政策要求,面向相关行业(包括行政、企事业单位)及院校(包括中职、高职、高等院校等)全面开展IT职业技能培训测评。
(三)中立性的政府品牌
根据国家职业技术标准要求颁发工信部职业技能水平证书,可作为职业技能水平的凭证及从事相关岗位的任职依据。经国家职业技能鉴定机构鉴定通过后,可获得由工业和信息化部、人力资源和社会保障部共同颁发“国家职业资格证书”,作为从事相应职业(工种)的资格凭证。
(四)专业化的市场调研
在“市场需求导向”的原则指导下,通过行业普查、建立国内一流的、完善的IT专业技术性人才职业发展课程体系。
(五)实用性的测评内容
突出实用功能,涉及大量实际工作中的经验性的知识和技巧,使测评内容充分体现职业应用的特点,真正反映考证者的实际职业技能。
(六)体系化的测评结构
根据我国现有信息化的发展程度和特点,参照相关产业结构、行业结构、技术结构和人员结构的状况,把握行业发展趋势和特点,对应用能力、创造能力、分析能力、解决问题能力进行系统测评。涵盖管理决策层、专业技术层和操作应用层三个层面。
下面是官网说法。
项目优势
(一)国家政策的要求
(1)NTC、GCC是根据“国务院大力发展职业教育的决定”(国发[2005]35号)等文件要求,而开展的IT职业教育培训认证项目。
(2)信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部有关文件的通知”(信人[2000]197号)文件内容
(3)信息产业部“关于转发人力资源和社会保障部加强职业资格证书管理的通知”(信人函[2001]325号)文件内容
(4)教育部、国家发改委、财政部、人事部、人力资源和社会保障部、农业部、国务院扶贫办《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》(教职成[2004]12号)文件要求
(5)人事部、信息产业部“关于印发《通信专业技术人员职业水平评价暂行规定》、《通信专业技术人员初级、中级职业水平考试实施办法》的通知”(国人部发[2006]10号)文件要求
(二)职业技能培训测评对象的广泛性及考核的多样性(拥有系统的测评项目与课程)
NTC培训考试(课程)的测评系统包括三大模块:NTC测评课程、院校合作课程、行业定制化课程;根据国家相关政策要求,面向相关行业(包括行政、企事业单位)及院校(包括中职、高职、高等院校等)全面开展IT职业技能培训测评。
(三)中立性的政府品牌
根据国家职业技术标准要求颁发工信部职业技能水平证书,可作为职业技能水平的凭证及从事相关岗位的任职依据。经国家职业技能鉴定机构鉴定通过后,可获得由工业和信息化部、人力资源和社会保障部共同颁发“国家职业资格证书”,作为从事相应职业(工种)的资格凭证。
(四)专业化的市场调研
在“市场需求导向”的原则指导下,通过行业普查、建立国内一流的、完善的IT专业技术性人才职业发展课程体系。
(五)实用性的测评内容
突出实用功能,涉及大量实际工作中的经验性的知识和技巧,使测评内容充分体现职业应用的特点,真正反映考证者的实际职业技能。
(六)体系化的测评结构
根据我国现有信息化的发展程度和特点,参照相关产业结构、行业结构、技术结构和人员结构的状况,把握行业发展趋势和特点,对应用能力、创造能力、分析能力、解决问题能力进行系统测评。涵盖管理决策层、专业技术层和操作应用层三个层面。
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