小学高年级语文作文教学方法
在小学高年级的同学中，不少人最感到头痛的就是作文课。“作文作文，难煞人”几乎成了相当数量同学的口头禅。而我在多年的教学实践中摸索出以下这种快速作文的技巧和方法：
一、审题是关键。
因为命题作文，题目是由别人出的，而不是作文的人自选自定的，这就有一个做文章的人领会出题目的人的意图问题。所以我们在作文之前，必须要先审题。那么如何来审题呢?许多教师都按规定模式来指导学生，那就是一要确定一下文章的形式，即用什么体裁来写;二要判断一下选材范围;三要定下一个切题的主题思想。以上审题方式有它的优点，但所规定的范围太广，使学生产生一种摸不着头绪的感觉。我在实际中总结出了一下几种快速审题的方法和技巧：
1、从分析题目语言结构中找选材范围。作文题目一般是由一个词组或一个或几个词构成。这就要分析一下他们的语法关系，是偏正结构还是动宾结构等。一般规律来讲，主语部分是确定人称或主人公的，而谓语部分的动词是文章的中心所在。如《我跟爷爷学编织》，“我”是说要用第一人称写，写“我”的故事，“学编织”是中心，“跟爷爷”是范围限制，你就不能写成跟别人学编织。
2、从关键词语中找写重点。有些题目中心词不一定是写作重点，而修辞词、限制词却是文章的重点。如《我家的顽皮的小花猫》，就要重点写小花猫如何“顽皮”，而不要大写特写顽皮以外的事。还如《难忘的一件事》，就要写出难忘之处，否则就是不扣题。
3、从题外找主题。有的作文题目只有一个词。如《国旗》《大地》《青松》等。这样的作文题重点在于写好它本身及它的象征意义。因此审题时要展开想象的翅膀。如写《青松》，可以联想到那些不屈不挠的革命志士。如写《国旗》，可将爱国旗和更加热爱自己的祖国融为一体。
4、把大题目化小。大多数命题作文为了照顾到不同人的不同情况，往往题目出的大一些。但作文的人在审题时不可就题构思，而应当尽可能将大题目化小，必要时还可以加个副标题限制。如写《记一件有趣的事》这个题目就比较大，选题范围也很广。在这种情况下，不妨根据自己的经历将这个“事”字限制一下。如写“我和弟弟捉鱼”等，这样一限制，写起来就得心应手了。
二、主题要明确、集中。
所谓“主题”，那就是文章的核心。比如一个桃子，主题就如桃子里面的“核”。当看到一个题目时，如何来确定主题，我在实践中总结出了这样一个规律，那就是围绕题目来展开联想。特别要注意题目中出现的一些限制词。这样在认真分析限制词，从限制词找突破口的基础上，作文者脑海中的主题才能明确集中，很快进入意境，并展开丰富的联想，才有内容可写。
三、结构要合理。
文章的结构也是一个重点。主题明确了，结构也要合理。如果一篇文章不注意结构的话，即使主题再明确，那它也是一盘散沙，也就无所谓文章的主题了。我认为一篇文章要结构合情合理，那就得做到以下几点：
1、“凤头”。所谓“凤头”，就是文章的开头要入题。文章的`开头要简短，用一两句话点出要写的内容，使作文者尽快进入意境，达到引人入胜的效果。可以用提问的方式，也可以用总括式、倒叙式、追忆式、抒情式、引文式，还可以用先声后人式等方式来开头。
2、“猪肚”。所谓“猪肚”，是指文章的内容要写得具体、详细、丰富。当我们做文章时，文章的内容要紧紧地围绕主题，尽量使内容写得更具体、详细、生动，使主题得到有力的发挥。文章内容才会生动形象。
3、“豹尾”。我认为文章的结尾应该尽量做到简短有力，前后呼应。这就是所谓的“豹尾”。这样可以达到一拢千斤的效果，令读者回味无穷。
总之，作文的技巧和方法是在平时的写作实践中逐步摸索出来的。只要我们肯动脑、肯学习，在作文实践中又能灵活机动，从实际出发，作文的技巧和方法是不难掌握的。
