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阅读方法有哪几种六年级

Answer 1

阅读方法有哪几种六年级

　　你知道六年昌运级阅读方法有哪几种吗？好记性不容易烂笔头，懂得做笔记不仅有利于整理思路也方便日后回顾，也是一个不错的方法之一，下面是我精心准备的阅读方法有哪几种六年级，希望对大家有所帮助。

　　阅读方法有哪几种六年级1

　　 读书方法一，提问、反思法。

　　在阅读之前你要学会提出问题（可以根据你的需求和书籍的目录）；然后根据自己的知识回答这个问题；在阅读完之后，雀做把阅读前的答案和阅读后得出的答案进行比对，看看自己答对了多少、还有哪些遗漏和差距。这些差距，或者说回答盲区，就是你要特别关注的对象。

　　阅读后要学会反思：通过这本书我学到了什么？书中有哪些知识是我过去从来没有听说过的？这本书对我的帮助是什么？这个理论或方法可以用来解决什么问题？我具体该如何运用等等。

　　 读书方法二，快速阅读法。

　　很多人读书都习惯于一个字一个字的阅读，一分钟一般只能阅读两三百字。但事实上我们的阅读潜力远不止于此：我们的眼睛一次能看清的字数不止一个字；相比一个字一个字的理解，我们的大脑更喜欢和擅长一个词群、一个意群、一句话、甚至一段话的理解。只要通过简单训练，一眼看七八个、十余个文字，也就是一分钟看一两千字、或者一分钟看两三千字轻轻松松就可以做到。

　　那具体要怎么做呢？

　　首先训练打开我们的视幅（视幅越大、一眼看到的文字、捕捉到的信息就越多）；其次提高焦点移动的速度（让眼睛可以在文字中快速准确的移动定位），其三，提高整体感知能力（提高眼脑快速捕捉信息的能力），其四，进行速读实战（用快速阅读的方法实际阅读文章，强化速读能力），如果你的阅读速度慢，还是建议学习一下的。

　　 读书方法三，多读法。

　　多读是提高阅读速度、包括阅读理解率的不二法门。很多人读书速度慢、效率低，其主要原因就在于：知识面、背景知识不够，所以读的慢、读不懂、读不进去。建议养成：①事先排定“阅读日程表”的习惯，做好阅读日程表贴在你的书桌上，这对于没有读书习惯和意识的人很有帮助。②不要只挑自己有兴趣的书读。这种阅读习惯是很难提高阅读的广度的，也就很难打开你的视野和思维，无形中也是非常影响你的阅读速度的。应该要多选自己平时不会读的书，扩大选书的范围，跳出阅读的舒适圈，这样才能获的更好的进步和成长。

　　 读书方法四，目录、导图法。

　　阅读完一本书之后，可以试着默写一下书籍的目录，然后再与这本书的目录对比。这个简单方法可以帮助我们检测自己是否掌握了整本书的思考逻辑和基本内容。章节目录是作者希望表达的逻辑内容，我们阅读完一本书（也可能是一个或几个章节）之后，要透过阅读、理解、思顷迅衡考，形成自己的逻辑内容。具体可以是思维导图的形式，这个思维导图不是简单地照搬原文，而是融入自己的思考，根据个人实际理解情况对内容进行拆分、重组、整合、延伸，制作出一篇有个人特色的思维导图。

　　阅读方法有哪几种六年级2

　　 01不动笔墨不看书

　　很多人都忽视了这点。俗话说，读书要“眼到”“口到”“手到”“心到”，四管齐下，所谓“手到”指做笔记做批注的习惯。毛泽东一生不动笔墨不读书，德国伦理学家泡尔生的代表作《伦理学体系》中，有一部分大约十万字的《伦理学原理》，在这一篇章中，青年毛泽东的见解、态度、批注等内容就达到一万五千余字。他读过的许多书都留有大量标注、批注、笔记与心得。

　　好记性不如烂笔头，阅读是一个与作者交流的`过程，这个过程由于人的思维高度集中，常常会有些想法乍现，记下来不仅可以日后回顾，也可以发散思维，把书“读活”。

　　 02书要反复读，带着目标读

　　不少人在读完一本全新的书后特别有成就感，但往往读完就搁置一旁，不再拿起。这是一个不太好的习惯，因为随着人的见解，经历逐渐变化，人对书中内容的观点也会逐步变化。一本书，尤其是一本经典，应该是常读常新的。

　　毛主席曾把读书比喻为“攻书”。他主张读书不可浅尝辄止，而是应该读透。

　　何谓读书到“底”？毛主席曾经这么解释：“我们可以把这五本书装在干粮袋里，打完仗后，就读一遍或者看一两句，没有味道就放起来，有味道就多看几句，七看八看就看出味道来了。一年看不通看两年，如果两年看一遍，十年就可以看五遍，每看一遍在后面记上日子，某年某月某日看的。”

　　 03读书要 “广”，也要“精”

　　根据读书的目的不同，可以酌情结合二者。有的朋友主要通过读书修身养性，寻求沉静心灵，因而不求甚解，随心所欲，依照兴趣读书，因而要“广”读书，还有的人有强烈的求知欲，在某个领域某个话题上要求系统学习，知其然还要知其所以然，这部分的朋友就应该做到选书要“精”，读书也要“精”。

　　 04不闭门造车，与实践结合

　　尽信书，则不如无书。读书的过程是汲取知识和观点的过程，但如果处处唯书本知识论，而不落实到实践上，是不可取的。马克思主义哲学认为，人的认识是包含目性的自觉活动，主要包括内在目的与外在目的两种表现形式，所有的认识的目的都是为了更好地指导实践，而所有的认识最初必然来自实践。认识从实践中来，指导实践。从生活到工作，从经济到政治再到文化，书本只有和实践结合，才能发挥其应有的作用。

　　如今随着互联网走进了千家万户，善于利用互联网，可以方便地获得关于一本书背后的故事，作者生平，其他人的观点等等，这就更需要我们有所选择，有所摒弃的同时，输出自己的观点、感想与所得。思想只有交流碰撞，才会产生出新的火花。

　　好记性不如烂笔头，懂得做笔记不仅有利于整理思路，也方便日后回顾，关于记笔记的方法，以及阅读的其他方法，这本艾德勒范多伦的经典著作《如何阅读一本书》说得很详尽，确实是值得安利的书，朋友们点击链接就可以购买。