小学语文四年级上册期末试题
字词园
一、我会听(字要写工整哦!认真听,相信自己一定能填对!)(略)
二、比一比,组成词语写下来。
载( ) 稳( ) 凝( ) 侍( )
栽( ) 隐( ) 疑( ) 待( )
háo( )
号
hào( )
shé( )
折
zhé ( )
练习园
一、把下列词语补充完整。
( )翠( )开 随( )而( ) ( )武( )威
( )喜( )狂 ( )云( )雾 局( )不( )
二、仔细观察一下括号里所填的字词,根据这些词语的特点再写几个这样的词语。
龙飞( )舞 汗( )功劳
三、选择恰当的词语填在括号里
如果……就……; 虽然……但是……; 不仅……而且……
1 下酸雨的时候,( )你不快点找个地方躲起来,( )会遭殃。
2 这里展出的恐龙化石( )规模宏大,( )类型众多。
3 比赛那天,( )天气很冷,( )大家的热情却很高。
四、照样子,在括号里填上合适的词语。
例:(清 澈 )的溪水( 缓 缓 )地流过我家门前。
1( )的湖面上,几只小船( )地划过。
2( )的马路上,大小车辆( )地穿行。
积累园
1、清风明月本无价, 。(江苏苏州海浪亭)
2、六月的大明湖荷花盛开,岸边柳枝轻摇。这让我想起了这样一副对联“____________________,___________________。”。
3、没有大胆的猜测就__________________。这句话是 说的。
4、刘备说:“莫以善小_______ ,莫以____________________。”是啊,好事再小也要去做,坏事再小也不能去做。
5、当我们依依不舍的送别好友时,可以引用 “ __________________ ,__________________”。两句诗来表达离别之情。你还读过一首题为《 》的送别诗, 诗中表达朋友间依依惜别之情的句子是__________________ ,__________________。
读书有三到,心到,眼到,口到。
阅读园
一、课内阅读
搭石
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。假如__________________ ,总是__________________。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲美好的情感。
1、“理所当然”的意思是 __________________,在文中指的是__________________ __________________这两件事。这篇文章体现了山里的人们__________________。
2、展开想象,想一想经常到山里的人,还会遇到什么样的情景?做出哪些“理所当然”的事?请写在文中的横线上。
3、“一排排搭石,任人走,任人踏,”你身边是否有“搭石”这样的.人?试着举例写一写。
二、课外阅读
情 谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志,来,我给你戴上。”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”
“玲玲,这多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲______________________”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品、听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。 我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1、写出下列词语的近义词。
悲伤( ) 精致( )
2、“不约而同”的意思是:______________________
3、用“~~”线在文中画出描写同学们神态的语句。
4、认真读短文,想想第六自然段,同学们对玲玲还会说什么,在文中补充完整。
5、看着桌上的学习和生活用品、听着一声声感人的话语,为什么“我真想大哭一场”?
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写作文之前,要认真看看题目要求,还要注意自己的执笔姿势哟!
习作园
七、作文
1、题目:我好
生活是个五味瓶,其中的酸、苦、甘、辛、咸五味俱全。既有真善美,也有假恶丑;既有幸福美满,也有不幸遗憾……相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。
要求:请先将题目补充完整,可以填“喜欢”、“高兴”、“难过”、“伤心”、“骄傲”、“害怕” ……再通过一件具体事例把原因写具体,注意表达清楚,语句通顺。
2、展开你的想象,以小动物或小物品为主人公,编写一个有趣的童话故事。
以上两题选择其中一题,按要求进行习作。
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