六年级下册语文期中试卷

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学霸邓班长
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　　下面是我为大家整理的六年级下册语文期中试卷，欢迎大家参考。

　　一、看拼音、写词语(10分)

　　qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào yùn hán

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jìng mì xiū zhù zǔ náo jīng yíng miǎn lì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把词语补充完整(6分)

　　( )( )乐道

　　行色( )( )

　　( )( )学语

　　( )( )不绝

　　( )( )流水

　　( )高( )重

　　左( )右( )

　　( )( )大物

　　不拘( )( )

　　悬崖( )( )

　　( )高( )烈

　　自( )自( )

　　三、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。(3分)

　　1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，( )接受了任务。

　　2、岁月悠悠，唯有你( )如旧。

　　3、爷爷今年八十岁了，他( )能爬上五指山顶峰。

　　4、这种说法( )错了，所以大家都摇头。

　　5、天气预报说今天要下雪，傍晚，天上( )飘起雪花。

　　6、他( )工作忙，可是对业余学习并不放松。

　　四、指出下面各句使用的修辞手法。(5分)

　　1、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。( )

　　2、老师们无私奉献的精神不值得赞颂吗?( )

　　3、山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。( )

　　4、教室里安静得只有大家的心跳声。( )

　　5、索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。( )

　　五、按要求改写句子。(10分)

　　1、闻声走出一个姑娘，可能大概是他的妹妹吧。(修改病句)

　　2、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩句)

　　3、完全大家说服没有他 (组成两个意思不同的句子)

　　4、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。(改为直接引述句)

　　5、我忘不了那个卖书的残疾青年。(改为反问句)

　　六、选择正确的关联词语填入下列句子(5分)

　　不是„„而是如果„„也„„ 不但„„还„„ 虽然„„可是„„ 即使„„也„„

　　1.孩子( )不算多——只有两个，( )全靠她一个人张罗。

　　2.拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

　　3.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难。

　　4.( )这些设想能实现，( )是遥远的事情。 5.( )所有的动物都死去，人类( )会灭亡。

　　七、按课文内容填空，并回答问题。(4+4+2)

　　1、你好，( ) 的山泉，你捧出一面明镜，是要我( ) 吗?你好，( ) 的溪流!你( ) 着一首首小诗，是邀我与你( ) 吗?你好，( ) 的瀑布!你天生的( )，( ) 的男高音多么有气势。

　　这几句话选自课文，是一组句，采用了的修辞手法，表达了作者与、、为友的愉快心情。

　　2、詹天佑不怕困难，也不怕( )，( )接受了任务，马上开始( )。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把( )，哪里要把弯度改小，都要经过( )，进行( )计算。詹天佑经常( ) 工作人员，说我们的工作首先要( ) 不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口

　　请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑( )的品质。3、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的?

　　八、日积月累(4分)

　　1.我们爱我们的民族，这是我们。(周恩来)

　　2.我是中国人的儿子，我深情地爱着。(邓小平)

　　3. 是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)

　　4.我一生有两个母亲，一个是，一个是。(季羡林)

　　5.民无信。(《论语》)

　　6.诚者，;诚之者，。(《礼记》)

　　7.不能动人。(《庄子》)

　　九、排列句序。(6分)

　　()你知道人们为什么要赞美猫头鹰吗?

　　()从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此，为人类保护了一吨多粮食。

　　()它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。

　　()人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。

　　()其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

　　()首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。

　　十、口语交际。(2分)

　　学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗?试试看，请你写下来。

　　十一、阅读冲浪。(18分)

　　(一)课内阅读：

　　山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁是悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜓，“十里画廓”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。

　　1、文中点明索溪峪的山的特点的一句话是什么?请在文中用“﹏﹏”画出来。(2分)

　　2、索溪峪山的美体现在哪三个方面。(3分)

　　3、这段话较细致地描绘了索溪峪的山，表达了作者对索溪峪的山充满了(1分)

　　(二)车把上的纸鹤

　　从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。

　　古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦!正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。

　　第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。

　　景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了!游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。

　　此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊!不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢!可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙!

　　我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。

　　我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢!这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念!

　　1.根据意思从短文中找出相对应的词语。(3分)

　　(1)有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。( )

　　(2)指对方没有明说，心里已经领会。( )

　　(3)仔细地看。( )

　　2.仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好(在词语前的括号里加上序号)。(3分)

　　( )喜出望外 ( )兴致勃勃 ( )大惊失色 ( )心急如焚 ( )温暖如春 ( )心存感激

　　3.你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处?(2分)

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　　4.如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢?请写下来。(2分)

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