小学的修改病句!!!!!会的速进!!!!好的加分!
1.通过老师的教育,使他认识到自己的错误。2.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。3.有没有动脑筋,是考得好成绩的主要原因。4.电视机里传出雄壮有力的战士们的歌.5...
1.通过老师的教育,使他认识到自己的错误。
2.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
3.有没有动脑筋,是考得好成绩的主要原因。
4.电视机里传出雄壮有力的战士们的歌.
5.他们都跑得快,所以跑得相当轻松。
6.小红和小芳说吃过饭后到她家集合,然后一起去看电影。
7.在这个原则问题上他态度坚强,毫不退让。
8.我们阅读课外书籍,可以增长学习效率。
9.我们必须养成课前预习,课后复习的好方法。 展开
2.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
3.有没有动脑筋,是考得好成绩的主要原因。
4.电视机里传出雄壮有力的战士们的歌.
5.他们都跑得快,所以跑得相当轻松。
6.小红和小芳说吃过饭后到她家集合,然后一起去看电影。
7.在这个原则问题上他态度坚强,毫不退让。
8.我们阅读课外书籍,可以增长学习效率。
9.我们必须养成课前预习,课后复习的好方法。 展开
7个回答
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.1、通过老师的教育,他认识到自己的错误。(原句“使”字导致缺主语)
2.大家都讲卫生,我们的健康就有了保障。(讲卫生,疾病就没了!)
3.有没有动脑筋,是成绩考得好与否的主要原因。 (有没有 ,搭配成绩好与否)
4.电视机里传出高亢嘹亮的战士们的歌. (雄壮有力不能形容歌声)
5.他们不但都跑得快,而且跑得相当轻松。 (关联词语运用不当,前后构不成因果关系。)
6.小红和小芳说吃过饭后到小芳家集合,然后一起去看电影。(语意不明,“她”指代不明。)
亲,*^__^* ,不懂请追问,满意请采纳,谢谢!
2.大家都讲卫生,我们的健康就有了保障。(讲卫生,疾病就没了!)
3.有没有动脑筋,是成绩考得好与否的主要原因。 (有没有 ,搭配成绩好与否)
4.电视机里传出高亢嘹亮的战士们的歌. (雄壮有力不能形容歌声)
5.他们不但都跑得快,而且跑得相当轻松。 (关联词语运用不当,前后构不成因果关系。)
6.小红和小芳说吃过饭后到小芳家集合,然后一起去看电影。(语意不明,“她”指代不明。)
亲,*^__^* ,不懂请追问,满意请采纳,谢谢!
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继续答题吧
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7.在这个原则问题上他态度坚决,毫不退让。(用词不当)
8.我们阅读课外书籍,可以提高学习效率。
(效率只能提高,同样是用词不当)
或者:我们阅读课外书籍,可以增长知识面。
9.我们必须养成课前预习,课后复习的好习惯。(应该是好习惯)
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经过老师的教育,他认识到自己的错误。
2.如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
3.有没有动脑筋,是考得好成绩的主要因素。
4.电视机里传出雄壮有力的歌颂战士的歌。
5.他们不但跑得快,而且跑得相当轻松。
6.小红说吃完饭后到小芳家集合,然后一起去看电影。
你别听楼下的,他说错了 。
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你不也一样
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通过老师的教育,他认识到了自己的错误。
大家都讲卫生,我们的健康就有了保障。
动脑筋是考得好的主要原因。
电视机里传出高亢嘹亮的战士们的歌。
他们都跑得相当轻松,所以跑得快。
小红和小芳说吃过饭后到她家集合,然后一起去看电影。(“她”有歧义,这里应该是用“小红代替)
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继续答题吧
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把教育改成教导
把“和疾病”去掉
把没有去掉
把战士们去掉
把所以改成而且
把和改成跟
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1.经过老师的教育,使他认识到自己的错误。2.大家都讲卫生,我们的健康就有了保障。3.动脑筋,是考好成绩的主要原因。4.电视机里传出战士们雄壮有力的歌.6.小红跟小芳说吃过饭后到她家集合,然后一起去看电影。
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1.“使”删去
2.在“大家”前面加上“只要”
3.改为“是否考得好成绩的主要原因”
4.电视里传出战士们雄壮有力的歌声
5.他们不仅报得很跑,而且跑的相当轻松
6.“和”改为“对 ”
2.在“大家”前面加上“只要”
3.改为“是否考得好成绩的主要原因”
4.电视里传出战士们雄壮有力的歌声
5.他们不仅报得很跑,而且跑的相当轻松
6.“和”改为“对 ”
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