Question

小学综合实践活动课程活动方案

Answer 1

　　实践活动是一个非常锻炼学生的活动，让学生在玩的过程中学习到一些东西，下面是由我为大家整理的“小学综合实践活动课程活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学综合实践活动课程活动方案（一）

　　教学目标：

　　1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。

　　2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。

　　教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识

　　教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人

　　教学用具：多媒体

　　教学过程：

　 　一、提问导入

　　出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。

　 　二、活动过程

　　1、讲故事。

　　讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

　　教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。

　　让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

　　2、议一议。

　　（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内闷郑吵辨析，其他图在小组内讨论。

　　（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。

　　3、说一说。

　　第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。

　　三、活动评价

　　主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。

　　引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。

　 　四、活动延伸

　　请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨丛镇论在家庭生活中如何互相尊重。

　　小学综合实践活动课程活动方案（二）

　　教学目标：

　　1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

　　2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

　　教学重点：

　　生吃瓜果必须要洗干净。

　　教学难点：

　　生吃瓜果必须要洗干净。

　　教学辅助：

　　多媒体

　　教学设计：

　　一、谈话导入

　　你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

　 　二、探究新知

　　1、吃瓜果有什么好处呢？

　　瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

　　2、生吃瓜果为什蚂侍么要彻底洗干净呢？

　　3、吃了不干净的水果有什么危害呢？

　　4、学生讨论回答。

　　5、教师小结：

　　瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要很多的粪便和农药，粪便中有很多的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。

　　所以，当我们生吃这些食品时，必须要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自我“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。

　　6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？

　　7、一次能不能吃太多呢？为什么？

　　8、学生回答教师的问题。

　　9、教师小结：

　　瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。

　　有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。

　　 三、巩固练习

　　1、吃水果时要注意什么？

　　2、吃水果前你是怎样做的呢？

　　小学综合实践活动课程活动方案（三）

　　教学目标：

　　会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

　　能倾听其他同学的想法和提议，并与他人交换意见。

　　能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究的问题。

　　知识与技能：

　　明白蚂蚁的外形特征和行为习性。

　　情感、态度与价值观：

　　体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。

　　愿意与他人合作并交流想法。

　　教学重点、难点：

　　会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学准备：

　　教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。

　　教学过程：

　　一、指导捉蚂蚁

　　1、准备几只干净的瓶子。

　　2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

　　3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。

　　二、观察并描述蚂蚁的外形特征

　　1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。

　　2、学生分组自我观察。

　　3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。

　　 三、研究不一样蚁穴中的蚂蚁的相处情景

　　1、教师指导实验方法：

　　①把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐，观察它们的反映。

　　②再多放几只试试，注意使数量不等。

　　2、学生分组研究。

　　3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）

　　 四、研究蚂蚁的食性

　　1、教师指导实验方法：

　　把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。

　　2、各小组实验。

　　3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。

　　4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

　　 五、研究下雨时蚂蚁的反应

　　1、教师指导实验方法：

　　用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。

　　2、分组研究观察。

　　3、学生分组汇报研究结果。

　　六、研究蚂蚁的其他行为和习性

　　1、学生讨论自我研究的项目。

　　1、教师重点指导有难度的小组。

　　2、学生自主研究。