大众传播学的课程安排
一．信息的含义。
二．信息的基本特征：
⒈事实性 2.传递性 3.时效性 4.系统性 5.共享性
三．信息革命与信息社会。 ⒈社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占主导地位。
⒉劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产和传播者。
⒊交易结算不再主要靠现金，而主要靠信用。
⒋贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将成为主流。
四．传播的含义。 ⒈是一种信息共享活动；
⒉社会传播是在一定关系中进行的，也是一定社会关系的体现；
⒊它是一向双向的社会互动行为；
⒋传授双方必须要有共通意义的空间——人体一致或接近生活经验和文化背景。
⒌传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 1 .内向传播 2 .人际传播 3 .群体传播
4 .组织传播 5 .大众传播 6 .跨国传播
七．传播学的含义。
八．传播学发行的历史。
九．怎样学习、研究传播学。
思考与研究 一．媒介的含义。
二．大众传播媒介发展演变的历史：
⒈语言媒介
⒉文字媒介
⒊电子媒介
三．传播媒介的不同特点：
语言媒介——直接性、真实性，但范围窄；
文字媒介——不受时间限制，覆盖面广；
电子媒介——快速、形象，可重复出现，可复制。
四．大众传播媒介发展的前景。
思考与研究 一．传播过程的含义。
二．传播过程构成的要素：
⒈传播者——行为的引发者；
⒉受传者——传播者的作用对象；
⒊信息—— 一切传播内容的抽象概括；
⒋媒介——传播渠道、信道、手段、工具；
⒌反馈——受传者接收到的信息的反应或回应。
三．传播过程的特点：
⒈动态性——作用与反作用；
⒉序列性——流向依次执行功能；
⒊结构性——要素本身还有各自的层次结构；
⒋双向性——相互作用。
四．传播过程的几种模式：
⒈直线模式；
⒉循环和互动模式；
⒊赖利夫妇的系统模式；
⒋马莱菲克的系统模式。
思考与研究 一．传播效果的含义。
二．传播效果的类型：
⒈传播的主体效果——信誉、权威的影响；
⒉传播的内容效果——观点、价值效应；
⒊信息载体效果——媒介效果；
作者：60.0.109.* 2005-8-2 11:23 回复此发言
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2 课程名称：大众传播学概论
⒋传播技巧效果——策略、方法效应；
⒌传播对象效果——受传者的属性对效果的制约作用。
三．传播效果研究的发展历史：
⒈20世纪30年代末——传播效果初级阶段“强效果论”
⒉20世纪40—60年代初——传播效果第二阶段“弱效果论”
⒊20世纪70年代后——传播效果第三阶段“宏观效果论”
⒋传播效果研究未来发展趋向——向广度、深度进军。
四．传播效果形成的原因：
⒈人的因素；
⒉信息因素；
⒊媒介因素；
⒋环境因素。
五．提高传播效果的途径：
⒈宣传教育；
⒉说明策略；
⒊劝服原则。
思考与研究 一．人内传播。
⒈人内传播的含义。
⒉人内传播的特点——是一切传播活动的前提和基础。
二．人际传播。
⒈人际传播的含义。
⒉人际传播的特点：
① 多渠道、方式灵活；
② 信息意义更为丰富、复杂；
③ 双向性强，反馈及时，互动频率高；
④ 属非制度化的传播。
三．组织传播。
⒈组织传播的含义。
⒉组织传播的特点：
① 专业化的部门分工；
② 职务分工和岗位责任制；
③ 组织系统的阶层制和等级制。
⒊组织传播的功能：
① 内部协调；
② 指挥管理；
③决策应变；
④ 形成共识。
四．大众传播。
⒈大众传播的含义。
⒉大众传播的特点：
① 传者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；
② 运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制传播信息；
③ 对象是社会上的一般大众；
④ 信息既有商品属性，又具有文化属性；
⑤ 属于单向性很强的传播活动；
⑥ 是一种制度化的社会传播。
⒊大众传播的社会功能：
① 拉斯韦尔的“三功能说”；
②赖特的“四功能说”；
③ 施拉姆对大众传播社会功能的概括；
④ 拉扎斯菲尔德和默顿的功能观；
⑤ 英传播学家沃森和希尔的八功能说。
五．跨国传播。
⒈跨国传播的含义。
⒉跨国传播的目的。
⒊跨国传播的特点：
① 是国家的代言人；
② 不同国家、不同种族、不同文化之间的信息交流，建立在彼此全面、正确了解的基础上；
③ 信息流通不平衡，强国大量输出，弱国难输出；
④ 强国发起文化攻势，弱国受威胁、破坏；
⑤ 传播对象主要对政治、经济、文化、知识界中当前或未来的领导者。
思考与研究 一．大众传播者的含义。
二．大众传播者的特点：
⒈代表性； 2 .专业性； 3 .集体性； 4 .复杂性。
三．大众传播者的权利与责任。
权利：
1 .编辑权（把关） 2 .采访权（知察） 3 .保密权（隐匿）
4 . 安全保护权
责任：
1 .契约责任； 2 .社会责任； 3 .法规责任。
四．传播者的效益因素：
⒈权威性； 2.可信性； 3.接近性； 4.熟知性； 5.悦目性。
五．受传者（受众）。
⒈受传者的含义。
⒉受众的特点：
①人数多； ②分布广泛； ③成分复杂； ④相对独立； ⑤流动变化。
⒊受众的理论研究
六．传播者与受传者的关系。
⒈支配关系； 2.疏离关系； 3.圈层关系； 4.服务关系。
思考与研究 一．传播体制的含义。
3 课程名称：大众传播学概论
二．国家与政府的政治控制：
⒈规定媒介组织的所有制形式；
⒉对传播活动进行法制和行政管理；
⒊限制或禁止某些信息内容的传播；
⒋对传播事业的发展制定总体规划。
三．利益群体和经济势力的控制：
⒈社会主义制度下，社会各阶层、政党或团体都拥有创办自己的媒介的平等权。
⒉资本主义制度下，传播媒介控制在垄断资本手中。
四．广大受众的社会监督与控制：
⒈个人信息反馈；
⒉结成受众团体，对媒介活动施加影响；
⒊诉诸于法律手段；
⒋通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动。
五．传播制度的规范理论：
⒈极权主义理论；
⒉自由主义理论；
⒊社会责任理论；
⒋民主参与理论；
⒌社会主义媒介规范理论；
⒍发展中国家媒介制度和规范理论。
思考与研究 一．传播技巧的含义。
二．传播技巧的作用。
三．传播技巧的特点：
⒈独立性； 2.稳定性； 3.创造性； 4.艺术性。
四．获取传播技巧的途径：
⒈掌握传播理论；
⒉总结历史经验；
⒊深入传播实践。
五．运用传播技巧的原则：
⒈技巧要为内容服务；
⒉技巧要与谋略吻合；
⒊技巧要为受众接受；
⒋技巧要灵活运用。
六．常用的传播技巧：
⒈组织技巧； 2.论证技巧； 3.鼓动技巧； 4.传递技巧； 5.抚御技巧。
思考与研究 一．四大奠基人对传播理论的贡献。
⒈拉斯韦尔的宣传与传播研究。
⒉卢因的“把关人”研究。
⒊霍夫兰的说服效果实验。
⒋拉扎菲尔德的经验性传播学研究。
⒌施拉姆与传播学的创立。
二．传播学研究的主要学派。
⒈经验学派 2.批判学派
思考与研究 一．实地调查法。
⒈含义 2.步骤
二．内容分析法。
⒈含义 2.特点 3.步骤
三．控制实验法。
⒈含义 2.特点 3.步骤
四．自然观察法。
⒈含义 2.特点 3.步骤
五．个案研究法。
⒈含义 2.特点 3.步骤
思考与研究
