评价一所学校好与不好的标准是什么 ?
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好学校是充满活力与智慧的教与学的统--体,它致力于帮助学生学会很好地运用自己的智力。在这里,年轻一代能够充分发展他们的批判性思维技巧并养成勤于思考的习惯。
好学校具有突出的团体文化特色,它十分尊重并保持与邻近学校的一致性与不同性,能够在国家所要求的价值观与其所属团体所要求的价值观之间保持一种平衡。好学校不能仅仅反映地方、州或国家等的利益团体的要求,它必须把学生的需要放在首位。
好学校是其学生及教师人格特征的体现。虽然教师和家长都认为每个学生都是独一无二的,但问题是,我们应该知道怎样与学校中的每一个孩子交谈。如果我们不了解学生的心理,不了解学生的所思所想,就无法教好他们。实际上,如果学生知道我们很在乎他们想要说出的东西,他们是很愿意表现自己的;如果我们很尊重其为了表达重要的想法和感情所作的努力,如果我们不仅尊重他们的沉默,也尊重他们的说话,他们则更愿意表现自己。
好学校强调人际交往。在为将来生活而学习的旅程中,学生不是一个装东西的空罐子;教师也不能是填装知识的自动化机器。学习本是感性与理性的辩证统一,成年人与孩子之间可以而且应该互相学习。
好学校总是想方设法创造出一种团体认同感。无论在我们生活的地方还是学习的地方,没有认同感是有害的。而一个受人尊重的团体总能够在其所有成员之间创造出认同感及内聚力。
好学校对其全体教员而言是一个具有创造性的特殊群体。学校的全体教员只要把尊重学生以及团体的需要当作其首要工作,他们就会名垂校史。如果学校的全体员工具有强烈的集体责任感,能严肃认真地审视其所处环境的标准与安全,能不断对其所认定的目标作出重新评价,那么,学校就会成为未来的领头羊,其未来的力量及潜力也会充分体现出来。
好学校所选定的目标通过一整套的标准清清楚楚地展现在人们的面前,这些标准设计的前提是相信每一个学生不仅应当、而且能够做到。它是对学生尽可能多的尊重与期望的标志,它使得学生最终所取得的成绩非常有意义。因为通过艰苦努力来实现那些有价值的目标是发展年轻人自尊心的最可靠的方法。在这所学校里,这些判断成功的高标准对所有的学生都是一样的,尽管不同学生达到这些标准的方式不同。
好学校的明智之处在于能够以孩子们自己的方式来帮助他们实现目标。他们要求学生以他们所知道、所能够做到的不同的方式通过,一个最终的展示加以证明,这个展示实际上是一次公开的表演。或者,学校通过收集学生在不同阶段最好的“成果”做成,一个“汇报册”,以使学生在不同阶段的进步能非常明显地反映出孩子各个方面的能力。这一做法的关键在于:在不同的阶段采取不同的方式去评价学生,以获得一个更真实的、更广泛的关于孩子知道多少以及如何运用知识的图景。
好学校要为学生的学习和成长提供一个理想的环境。它应帮助学生作好应付学校以外世界的准备,作好自己作出艰难决定的准备,作好创造性地运用智慧的准备。学生们需要能够以一种敏感的方式来处理这个真实的世界,因为他们在教室以外的日子不会被分割成均等的时间单位。
好学校应为学生提供一处在精神及身体上都能感到安全的场所。在那里,他们能够畅所欲言,不会成为在学校建筑之外大街上经常发生的暴力的牺牲品。
好学校必须为学生及全体员工提供一个能够毫无担心地走在校园小道的环境,还必须创设一种氛围鼓励学生大胆地表明他们的观点,而不用担心遭到斥责或者诸如恐吓、装聋作哑、充耳不闻等等不公正的待遇。
好学校具有突出的团体文化特色,它十分尊重并保持与邻近学校的一致性与不同性,能够在国家所要求的价值观与其所属团体所要求的价值观之间保持一种平衡。好学校不能仅仅反映地方、州或国家等的利益团体的要求,它必须把学生的需要放在首位。
好学校是其学生及教师人格特征的体现。虽然教师和家长都认为每个学生都是独一无二的,但问题是,我们应该知道怎样与学校中的每一个孩子交谈。如果我们不了解学生的心理,不了解学生的所思所想,就无法教好他们。实际上,如果学生知道我们很在乎他们想要说出的东西,他们是很愿意表现自己的;如果我们很尊重其为了表达重要的想法和感情所作的努力,如果我们不仅尊重他们的沉默,也尊重他们的说话,他们则更愿意表现自己。
好学校强调人际交往。在为将来生活而学习的旅程中,学生不是一个装东西的空罐子;教师也不能是填装知识的自动化机器。学习本是感性与理性的辩证统一,成年人与孩子之间可以而且应该互相学习。
好学校总是想方设法创造出一种团体认同感。无论在我们生活的地方还是学习的地方,没有认同感是有害的。而一个受人尊重的团体总能够在其所有成员之间创造出认同感及内聚力。
好学校对其全体教员而言是一个具有创造性的特殊群体。学校的全体教员只要把尊重学生以及团体的需要当作其首要工作,他们就会名垂校史。如果学校的全体员工具有强烈的集体责任感,能严肃认真地审视其所处环境的标准与安全,能不断对其所认定的目标作出重新评价,那么,学校就会成为未来的领头羊,其未来的力量及潜力也会充分体现出来。
好学校所选定的目标通过一整套的标准清清楚楚地展现在人们的面前,这些标准设计的前提是相信每一个学生不仅应当、而且能够做到。它是对学生尽可能多的尊重与期望的标志,它使得学生最终所取得的成绩非常有意义。因为通过艰苦努力来实现那些有价值的目标是发展年轻人自尊心的最可靠的方法。在这所学校里,这些判断成功的高标准对所有的学生都是一样的,尽管不同学生达到这些标准的方式不同。
好学校的明智之处在于能够以孩子们自己的方式来帮助他们实现目标。他们要求学生以他们所知道、所能够做到的不同的方式通过,一个最终的展示加以证明,这个展示实际上是一次公开的表演。或者,学校通过收集学生在不同阶段最好的“成果”做成,一个“汇报册”,以使学生在不同阶段的进步能非常明显地反映出孩子各个方面的能力。这一做法的关键在于:在不同的阶段采取不同的方式去评价学生,以获得一个更真实的、更广泛的关于孩子知道多少以及如何运用知识的图景。
好学校要为学生的学习和成长提供一个理想的环境。它应帮助学生作好应付学校以外世界的准备,作好自己作出艰难决定的准备,作好创造性地运用智慧的准备。学生们需要能够以一种敏感的方式来处理这个真实的世界,因为他们在教室以外的日子不会被分割成均等的时间单位。
好学校应为学生提供一处在精神及身体上都能感到安全的场所。在那里,他们能够畅所欲言,不会成为在学校建筑之外大街上经常发生的暴力的牺牲品。
好学校必须为学生及全体员工提供一个能够毫无担心地走在校园小道的环境,还必须创设一种氛围鼓励学生大胆地表明他们的观点,而不用担心遭到斥责或者诸如恐吓、装聋作哑、充耳不闻等等不公正的待遇。
2013-07-01
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. 学校要有一套科学民主的管理制度。
2. 有一只强大优秀的教师队伍。
3. 教师有爱心,乐于奉献。
4. 校风严明。
5. 有良好的教学设施和环境。
6. 教师钻研创新。
7. 有一批积极乐观的学生。
8. 学生勤奋好学 乐于吃苦。
9. 领导勇于创新 善于管理。
10. 学校关心教师的身心健康。
11. 学校关注青年教师的成长与发展。
12. 学校适应时代要求 不断改革。
13. 倡导学生独立钻研自主学习。
14. 加强学生的安全意识,创设安全校园。
15. 师生关系和谐 民主平等。
16. 为学生创设一个安静 舒适的学习环境。
17. 老师平等对待每一位学生。
18. 学校的目标计划要符合本校特色。
19. 课外活动要丰富多彩
20. 关注学生素质教育。
1. 学校要有敢于挑战的超前理念。
2. 制订学校的总体发展目标 阶段目标。
3. 建设素质高 业务硬的教师队伍。
4. 打造团队精神 树立品牌意识。
5. 发展特长 提高学生综合数值。
6. 积极开展育人活动,和实践活动。
7. 有一套规范的课堂教学模式。
8. 硬件设施配套完备。
9. 有一套完善的规章制度。
10. 有一套科学合理的评价制度。
11. 有教科研活动,扎实有序 。
12. 对班主任的培训 有效及时。
13. 对学生干部的培训 有计划 坚持不懈。
14. 发挥家长学校的作用。
15. 领导以身作则 教师为人师表
16. 后勤工作作到服务育人。
17.注重思想道德教育
18.德育工作放在教学首位
19.加强学生社会实践能力,
20.给学生足够的课外活动时间
2. 有一只强大优秀的教师队伍。
3. 教师有爱心,乐于奉献。
4. 校风严明。
5. 有良好的教学设施和环境。
6. 教师钻研创新。
7. 有一批积极乐观的学生。
8. 学生勤奋好学 乐于吃苦。
9. 领导勇于创新 善于管理。
10. 学校关心教师的身心健康。
11. 学校关注青年教师的成长与发展。
12. 学校适应时代要求 不断改革。
13. 倡导学生独立钻研自主学习。
14. 加强学生的安全意识,创设安全校园。
15. 师生关系和谐 民主平等。
16. 为学生创设一个安静 舒适的学习环境。
17. 老师平等对待每一位学生。
18. 学校的目标计划要符合本校特色。
19. 课外活动要丰富多彩
20. 关注学生素质教育。
1. 学校要有敢于挑战的超前理念。
2. 制订学校的总体发展目标 阶段目标。
3. 建设素质高 业务硬的教师队伍。
4. 打造团队精神 树立品牌意识。
5. 发展特长 提高学生综合数值。
6. 积极开展育人活动,和实践活动。
7. 有一套规范的课堂教学模式。
8. 硬件设施配套完备。
9. 有一套完善的规章制度。
10. 有一套科学合理的评价制度。
11. 有教科研活动,扎实有序 。
12. 对班主任的培训 有效及时。
13. 对学生干部的培训 有计划 坚持不懈。
14. 发挥家长学校的作用。
15. 领导以身作则 教师为人师表
16. 后勤工作作到服务育人。
17.注重思想道德教育
18.德育工作放在教学首位
19.加强学生社会实践能力,
20.给学生足够的课外活动时间
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2013-07-01
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质量。 打架程度。好坏学生。呵呵,每一个学校都有坏的或好的。
关键是 孩子自己的喜欢
关键是 孩子自己的喜欢
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2013-07-01
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校风,
升学率
升学率
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2013-07-01
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环境。
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