我侄儿三岁半,画画跟那个涂鸦似的,是不是应该送他去学学画画呀?
2个回答
展开全部
孩子多大可以学习画画
一、婴儿画画的起源
准确地说,婴儿“画”是起源于操作留下的痕迹。
六个月以后的孩子可以握住杆状物,在桌面、地面击打,表示自己急切要掌握“世界”的心情。这时所击打出的痕迹应当就是宝宝出生后,最原始的作品——痕迹,而宝宝在自己脸上、在妈妈脸上或其他养护者脸上划出的伤痕还要早于这些。为了让这些痕迹可以清楚显现,家长最早的工作是准备笔和纸,不要教他握笔,不要教他画画,只是让他将笔大把握住,随心所欲地胡乱敲击桌面、地面,只不过你在桌面和地面上事先放好了一张大纸。
在以后的日子里,孩子挥舞着的手臂带动着的小手活动范围更大了,他已经从垂直向快慢不均,力道不匀地敲击桌面,转向胡乱摆弄或移动一个操作物体,也许是个瓶盖、也许是块积木、也许是辆小汽车,总之,孩子手的控制能力有了新的发展。这时,给他笔,他就会大把握着它,在运动方向上无意识地画出痕迹来,这种痕迹留在纸上,往往就是“大写意”式的弧线。一个天才的“画家”从此开始了自己的“绘画”历程!
随着月龄的成长,宝宝的认知有了初步的发展,他能注意到自己的运动导致了新事物—“作品”的诞生,于是一种新的尝试、一种新的探索性游戏开始了。
“涂画”,一种因果探索的新形式,他好奇地发现自己握着的东西,随着小手的摆动,可以在白白的纸上留下一道道痕迹,还立刻发现,因为这些痕迹带来了许多意想不到的变化。
首先,是妈妈的脸上洋溢出欢喜和惊讶的表情,妈妈的眼里是一种自己从来没有见过但让人感到鼓舞、感到成功、感到满足的眼神,还有你也许会立刻听到妈妈的叫喊声,“快来看哪!宝宝长本事了”或“快看哪,宝宝画了条鱼,真像呀!”受到鼓舞的宝宝一发不可收了,整天喊着“妈妈!画画吧,画画吧!”
从此,宝宝开始了用画笔和纸张玩耍的游戏。这种游戏真是好玩,每一次画出的道道、痕迹都不一样,每一次都能感受到周围人的赞扬,每一次都能得到妈妈的肯定,真是让人兴奋不已。
因此,在这样一段日子里,只要拿起笔,宝宝就从来不知道什么叫失败、什么叫挫折、什么叫不满,画出痕迹、画出道道就是作品,就是成功、就是胜利!就能获得心理上的满足,这是一种随心所欲的感受、这是一种发明创造的体验。专心致志、一声不响、一动不动,一画就是好一会,一张接一张,一口气可以画掉十几张纸。连爸爸妈妈都感到惊叹,宝宝的注意力如此惊人!
这是一种了不起的定律。在爸爸妈妈看来,宝宝所表现出来的专注和耐心,简直是一个天才宝宝的举止!除了那抑制不住从心底流露出来自豪、赞扬、赏识以外,从来不知道需要纠正什么、指责什么,父母通过宝宝现今的表现,看到了一个聪明孩子大有希望的明天。
这种涂鸦式的绘画要持续好一段时间,直到宝宝可以画圆封口之前。这时,无论宝宝怎样画,画出什么来,父母都带着欣赏的目光,把宝宝所画的东西或是看成一条小蛇、或是说成一只小鸟、或是理解为一座小山、一朵“浪花”、一片云彩、一团线球。
总之,成人正有意无意地将孩子的“作品”符号化、定义化、标签化,赋予涂鸦以意义,但无论如何这时家长对成长的行为大都是一种赏识的态度,不仅表现在绘画上,也表现在其它领域的发展上。
这种美好的时光也因此而持续着。孩子也慢慢地从中感受到绘画的意义,直到宝宝可以相对有效地控制自己小手运动的轨迹,在纸上边画边说自己绘画的内容时,情况开始慢慢发生着变化。
不知什么时候,示范性教学开始了,也许是妈妈意识到孩子绘画已经有了最最基本的功底,能按想法画画了吧?!
一、婴儿画画的起源
准确地说,婴儿“画”是起源于操作留下的痕迹。
六个月以后的孩子可以握住杆状物,在桌面、地面击打,表示自己急切要掌握“世界”的心情。这时所击打出的痕迹应当就是宝宝出生后,最原始的作品——痕迹,而宝宝在自己脸上、在妈妈脸上或其他养护者脸上划出的伤痕还要早于这些。为了让这些痕迹可以清楚显现,家长最早的工作是准备笔和纸,不要教他握笔,不要教他画画,只是让他将笔大把握住,随心所欲地胡乱敲击桌面、地面,只不过你在桌面和地面上事先放好了一张大纸。
在以后的日子里,孩子挥舞着的手臂带动着的小手活动范围更大了,他已经从垂直向快慢不均,力道不匀地敲击桌面,转向胡乱摆弄或移动一个操作物体,也许是个瓶盖、也许是块积木、也许是辆小汽车,总之,孩子手的控制能力有了新的发展。这时,给他笔,他就会大把握着它,在运动方向上无意识地画出痕迹来,这种痕迹留在纸上,往往就是“大写意”式的弧线。一个天才的“画家”从此开始了自己的“绘画”历程!
随着月龄的成长,宝宝的认知有了初步的发展,他能注意到自己的运动导致了新事物—“作品”的诞生,于是一种新的尝试、一种新的探索性游戏开始了。
“涂画”,一种因果探索的新形式,他好奇地发现自己握着的东西,随着小手的摆动,可以在白白的纸上留下一道道痕迹,还立刻发现,因为这些痕迹带来了许多意想不到的变化。
首先,是妈妈的脸上洋溢出欢喜和惊讶的表情,妈妈的眼里是一种自己从来没有见过但让人感到鼓舞、感到成功、感到满足的眼神,还有你也许会立刻听到妈妈的叫喊声,“快来看哪!宝宝长本事了”或“快看哪,宝宝画了条鱼,真像呀!”受到鼓舞的宝宝一发不可收了,整天喊着“妈妈!画画吧,画画吧!”
从此,宝宝开始了用画笔和纸张玩耍的游戏。这种游戏真是好玩,每一次画出的道道、痕迹都不一样,每一次都能感受到周围人的赞扬,每一次都能得到妈妈的肯定,真是让人兴奋不已。
因此,在这样一段日子里,只要拿起笔,宝宝就从来不知道什么叫失败、什么叫挫折、什么叫不满,画出痕迹、画出道道就是作品,就是成功、就是胜利!就能获得心理上的满足,这是一种随心所欲的感受、这是一种发明创造的体验。专心致志、一声不响、一动不动,一画就是好一会,一张接一张,一口气可以画掉十几张纸。连爸爸妈妈都感到惊叹,宝宝的注意力如此惊人!
这是一种了不起的定律。在爸爸妈妈看来,宝宝所表现出来的专注和耐心,简直是一个天才宝宝的举止!除了那抑制不住从心底流露出来自豪、赞扬、赏识以外,从来不知道需要纠正什么、指责什么,父母通过宝宝现今的表现,看到了一个聪明孩子大有希望的明天。
这种涂鸦式的绘画要持续好一段时间,直到宝宝可以画圆封口之前。这时,无论宝宝怎样画,画出什么来,父母都带着欣赏的目光,把宝宝所画的东西或是看成一条小蛇、或是说成一只小鸟、或是理解为一座小山、一朵“浪花”、一片云彩、一团线球。
总之,成人正有意无意地将孩子的“作品”符号化、定义化、标签化,赋予涂鸦以意义,但无论如何这时家长对成长的行为大都是一种赏识的态度,不仅表现在绘画上,也表现在其它领域的发展上。
这种美好的时光也因此而持续着。孩子也慢慢地从中感受到绘画的意义,直到宝宝可以相对有效地控制自己小手运动的轨迹,在纸上边画边说自己绘画的内容时,情况开始慢慢发生着变化。
不知什么时候,示范性教学开始了,也许是妈妈意识到孩子绘画已经有了最最基本的功底,能按想法画画了吧?!
追问
非常详细,谢谢!能有什么地方可以推荐的吗?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询