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我们知道:性格决定命运。其实,作为教师,性格更决定了教 育教学。有的教师,性格火暴,遇到学生上课交头接耳、不守纪 律或发生突发事件,往往不能稳重处理,火冒三丈,动不动就批 评学生,让学生自尊心遭到严重创伤,导致学生畏惧、害怕,师 生关系紧张,显然不利于教育教学的健康开展。有的教师性格绵 柔,课堂上甚至乱成一锅粥,依然不温不火,还是不紧不慢讲着 自己的课,不管学生听不听,听到没听到,这样也会严重影响教 学效果。作为,优秀教师应该具备怎样的性格呢?
1、热情热爱 教育过程就是师生情感交流的过程。愉快的情感,能使学生在 感知、记忆与想象方面,更加明锐、牢固和活跃;苦恼焦虑的情 感,会使学生在感知、记忆和想象方面,出现迟钝和受阻的现 象。教师愉快的情绪能促进学生心境愉快的学习,促进师生关系 协调发展。有了热情,就能产生对教育事业的热爱,对学生的热 爱。
2、公正客观 教师性格的态度特征应该表现出公正的态度,即平等对待每一 位学生,能够接受学生的建议,达到教学相长,尊重每一位学 生,让学生心情愉悦。
1、热情热爱 教育过程就是师生情感交流的过程。愉快的情感,能使学生在 感知、记忆与想象方面,更加明锐、牢固和活跃;苦恼焦虑的情 感,会使学生在感知、记忆和想象方面,出现迟钝和受阻的现 象。教师愉快的情绪能促进学生心境愉快的学习,促进师生关系 协调发展。有了热情,就能产生对教育事业的热爱,对学生的热 爱。
2、公正客观 教师性格的态度特征应该表现出公正的态度,即平等对待每一 位学生,能够接受学生的建议,达到教学相长,尊重每一位学 生,让学生心情愉悦。
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其实每个老师都有不同的性格特点
无论是性格开朗还是性格内向的老师
在对待学生的时候
往往都不是真本性
要看认真态度
比较认真的老师就会严格一点
比较不在乎的老师可能就会对学生松散一点
无论是性格开朗还是性格内向的老师
在对待学生的时候
往往都不是真本性
要看认真态度
比较认真的老师就会严格一点
比较不在乎的老师可能就会对学生松散一点
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不同的老师会有不同的教学管理方法。就比如我孩子的老师吧,我儿子说语文老师是班主任,平时对他们相当严厉,学好不表扬,学坏批评,以惩罚为主,数学老师以表扬为主,学坏不惩罚,学好有奖励,奖品是老师自己出钱买的,课堂气氛也非常活跃。但所有的老师都有一个共同的性格特点,那就是会很有耐心地为孩子讲解每一道题,而老师就是除父母之外对孩子最好的没有血缘关系的人了,所以老师是最值得敬重的人。
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