Question

对文理分科你们有什么看法

Answer 1

首先，这种文理分科制建立在高考制度这个基础上，或者说是高考这种制度下的产物。所谓下层建筑决定上层建筑，正是如此。因为高考需要分数而为了使学生尽可能高的拿到分数才导致了文理分科（这建立在高考3+X的要求下）。而反过来上层建筑又影响下层建筑。如果说要增加另外三门作为考试科目，那么高考结果的评定又是一个大问题，9门的总分加起来可是一笔大数目，那么任意的偏科就会让该学生在分数上落后一大截，所以将实力相近的学生分为一类就是个大问题。也就是说，随着文理科分科的取消，高考制度也要随即改变，其难度我不觉得比取消高考简单多少。

也就是说，高考这一制度虽然有其不合理性，甚至可以说是一种畸形的制度，但目前在给大多数学生平等机会这一目的上却没有比高考更有效的方法。所以在这种畸形的制度下才有了文理分科这一畸形现象，但畸形归畸形，在有把握完全矫正的方法之前也只能让它畸形下去。这是文理分科制度存在的客观合理性。

再说到全面发展，我们倒是可以看看不同的地区文理分科的时间不同，从高一到高三不等，但在大学中几乎看不出这些学生在文学修养或者逻辑思维方面有巨大的差异，相反，在大学除了各自的专业课以外其他的方面差异在学业这方面几乎没有影响。例如本人在土木工程，其侧重点在于物理方面，化学生物课程的学习在大学已经结束。连同属理科的理化生都劳燕分飞，不知向来不和的文理会作何想法。

当然某些人会说你这种看法是错误的因为抛却学业这方面不看你在艺术这方面一无所知就是个废物。那么我可以很负责任地告诉你，所谓的艺术是在大量的实践中得出来的，真正的艺术在课本上是学不到的。如果你想在哪方面有建树大可自己找来自学，自己看上十本名著比在高中三年学到的所谓“文学修养”有用得多。

对于绝大多数人来说精力和才能都是有限的，而天分侧重点也各不同，全才等于全面庸才，这句话韩寒提出这几年却没几个叫兽听得进去。想在高中这点时间把九门学好除非那哥们是从氪星来的，而且对于克拉克肯特会不会在算微积分的同时解决几个哲学问题这一未知的问题上我持保留态度。

对于那些叫兽我只能说，你们没有用发展的眼光看待问题，高考发展了这三十一年，早就不在你们的认知范围之内了，想说学生们太过功利的话就得看看是谁让他们变得这么功利，如果还是坚持自己想法的叫兽们请放下您自己的架子回到高中再读上三年，如果三年之后这些人还有30%坚持自己现在的看法，我会放弃我现在的观点并坚定地站到支持取消文理分科的那一拨去。

在高考这个饿殍遍野的社会，不去想办法取消这种情况而却让人们在出门前喝掉一碗写着全面发展的肉粥，不仅无情，更甚于无耻了。

Answer 2

被删剧目编辑之前传闻，此版被删剧目有《画皮》、《聂小倩》、《白秋练》（或者《小翠》）。后据本剧总监制俞月亭证实：本剧根本没拍摄《画皮》和《聂小倩》，这两部原本在拍摄计划中，作为后来的名篇剧目拍摄。但因人事变动，后来的拍摄计划夭折，因此，这两部的拍摄计划也就一起化为泡影。《白秋练》是否拍摄，尚未得到证实。