Question

少儿美术学习能有什么用处？

Answer 1

一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
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三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
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Answer 2

孩子学习绘画，不是要学习很多绘画的技巧，而是要用他们好奇的眼睛观察到的世界，并用自己的方式去记录美好、表达自己，这个才是孩子学习绘画的真正意义。之前和泊图美术的老师交流过，她也说学习绘画是要孩子感受到美好，然后创造美好，最重要的是家长要明白孩子学画画，并不是说要孩子成为画家，或者一定要掌握画画这项特长，而是要教会孩子去如何感受生活。
个人认为，小的时候学习绘画，对于孩子的思维、逻辑、审美都是有积极的意义，当然其他的艺术形式也可以让孩子多接触一下，都是有帮助的。

Answer 3

对小孩子小时候的审美和感悟有帮助。

Answer 4

学美术可以锻炼孩子的感知能力，美术是孩子观察世界最直接的一种活动；学美术可以增长孩子各方面的知识，美术学习会涉及多个领域的知识；学美术可以锻炼孩子的手脑协调性，用双手创造出属于自己的作品；学美术的过程中可以培养孩子的想象力、专注力和创造力；学美术需要自己准备绘画素材，充分培养了孩子独立思考的能力。
我的小孩去的是美术蛙，他们是线上的少儿美术班，老师每次讲课我都能够看到，讲得十分的耐心，特别适合我们这种人在外地的家长，孩子对画画也特别感兴趣，老师上课也特别的认真负责，现在孩子每天不再是只有去外面玩耍，还能够在家里学习画画，让我们家长也特别的放心，大家有什么不懂的也可以问我！

Answer 5

个人认为，小的时候学习绘画，对于孩子的思维、逻辑、审美都是有积极的意义，当然其他的艺术形式也可以让孩子多接触一下，都是有帮助的。