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听能发展的过程
听得到——听得清——听得懂——沟通
成人听障朋友戴上助听设备后，首先要保证的是通过助听设备听得到声音，听得到声音后，还要要求听得清楚，听得清楚后还要要求听得懂，听得懂后才能进行语言沟通。
建立合理的期望值
遵循发展规律，合理设计练习目标
成人朋友在植入人工耳蜗或者验配助听器前，应该建立一个合理的期望值。
合理的期望值和什么有关？
合理的期望值、佩戴设备的时长、调机、残余听力、听损时长、语后聋or语前聋
首先配戴合适的设备的时长，人工耳蜗用户看人工耳蜗的开机时长，助听器用户看配戴助听器的时长；
其次是调机，助听设备是不是被调试到最佳的工作状态；
还有残余听力和发生听损的时长；
残余听力的好坏也会直接影响助听效果。
现在的成人朋友中有语后聋和语前聋。以语后聋举例来说，有些朋友从听力正常到发生听损之间间隔时间不长；还有的听损后戴助听效果不错，听力下降了，就植入了人工耳蜗；还有一种发生听损后一直没有配戴助听设备，后来才配戴助听设备，这些差异都会影响日后听能康复的情况。
一定要根据自己的实际情况建立合理的期望值。
合理的期望值绝不是敷衍和推诿，而是遵循发展规律，合理设计练习目标。
听能表现等级与练习
察觉——分辨——辨识——识别——理解
戴上助听设备后，我们就能听到声音了。一定要保证自己听得到声音了，后面的练习才能展开。循序渐进地做。
1察觉练习
听到声音后，先进行对声音的“察觉”练习。坚持配戴助听设备非常重要。我知道很多成人不愿意戴助听设备，尤其在我们学校，有很多大孩子刚植入人工耳蜗的时候还戴着，过了一段时间以后，他自己对听的效果不满意，没有达到他自己的理想期望值，有的就不戴了。
另外，成人听损朋友之间经常会沟通，可能会在网上看到有些成人朋友做了耳蜗以后效果不太好，或者戴着不舒服，他们之间沟通以后彼此更信赖一些，就影响了他自身对助听设备的看法。他觉得离了助听设备照样沟通，他们之间没有沟通障碍。所以成人听障朋友既然要进行听觉能力这方面的练习，坚持配戴是非常重要的。
一定要坚持配戴，强迫自己听生活当中各种声音。刚开始配戴的时候，把“听”当做接收信息的第一方式，然后再去看。
察觉练习的策略：1、坚持佩戴；2、强迫自己去听生活中各种声音，试着将听作为接受信息的第一方式，然后再去看。
2分辨练习
说了“察觉”以后，接下来说到“分辨”了。分辨练习怎么做？首先一定是在闭锁的情况下做。
听得到声音了，但声音和声音之间是存在差异的，是不一样的，我们要先听出来声音的异同。比方说听到了拍桌子的声音和吹口哨的声音，虽然现在分辨不出这两种分别是什么声音，但知道这是两种不同的声音就可以了。
分辨练习的策略：先熟悉新的声音，初期分辨选择声音频率差别比较大的环境声。
3辨识练习
辨识练习的策略：首先，要熟悉听到的声音，比如声音的长短、节奏、大小以及生活当中经常出现的环境声响。
其次注意一开始不要太难，先从两个差别很大的声音开始，也可以是字数不同的字、词，差别比较大的环境声音等等，然后慢慢增加选项。
听得到——听得清——听得懂——沟通
成人听障朋友戴上助听设备后，首先要保证的是通过助听设备听得到声音，听得到声音后，还要要求听得清楚，听得清楚后还要要求听得懂，听得懂后才能进行语言沟通。
建立合理的期望值
遵循发展规律，合理设计练习目标
成人朋友在植入人工耳蜗或者验配助听器前，应该建立一个合理的期望值。
合理的期望值和什么有关？
合理的期望值、佩戴设备的时长、调机、残余听力、听损时长、语后聋or语前聋
首先配戴合适的设备的时长，人工耳蜗用户看人工耳蜗的开机时长，助听器用户看配戴助听器的时长；
其次是调机，助听设备是不是被调试到最佳的工作状态；
还有残余听力和发生听损的时长；
残余听力的好坏也会直接影响助听效果。
现在的成人朋友中有语后聋和语前聋。以语后聋举例来说，有些朋友从听力正常到发生听损之间间隔时间不长；还有的听损后戴助听效果不错，听力下降了，就植入了人工耳蜗；还有一种发生听损后一直没有配戴助听设备，后来才配戴助听设备，这些差异都会影响日后听能康复的情况。
一定要根据自己的实际情况建立合理的期望值。
合理的期望值绝不是敷衍和推诿，而是遵循发展规律，合理设计练习目标。
听能表现等级与练习
察觉——分辨——辨识——识别——理解
戴上助听设备后，我们就能听到声音了。一定要保证自己听得到声音了，后面的练习才能展开。循序渐进地做。
1察觉练习
听到声音后，先进行对声音的“察觉”练习。坚持配戴助听设备非常重要。我知道很多成人不愿意戴助听设备，尤其在我们学校，有很多大孩子刚植入人工耳蜗的时候还戴着，过了一段时间以后，他自己对听的效果不满意，没有达到他自己的理想期望值，有的就不戴了。
另外，成人听损朋友之间经常会沟通，可能会在网上看到有些成人朋友做了耳蜗以后效果不太好，或者戴着不舒服，他们之间沟通以后彼此更信赖一些，就影响了他自身对助听设备的看法。他觉得离了助听设备照样沟通，他们之间没有沟通障碍。所以成人听障朋友既然要进行听觉能力这方面的练习，坚持配戴是非常重要的。
一定要坚持配戴，强迫自己听生活当中各种声音。刚开始配戴的时候，把“听”当做接收信息的第一方式，然后再去看。
察觉练习的策略：1、坚持佩戴；2、强迫自己去听生活中各种声音，试着将听作为接受信息的第一方式，然后再去看。
2分辨练习
说了“察觉”以后，接下来说到“分辨”了。分辨练习怎么做？首先一定是在闭锁的情况下做。
听得到声音了，但声音和声音之间是存在差异的，是不一样的，我们要先听出来声音的异同。比方说听到了拍桌子的声音和吹口哨的声音，虽然现在分辨不出这两种分别是什么声音，但知道这是两种不同的声音就可以了。
分辨练习的策略：先熟悉新的声音，初期分辨选择声音频率差别比较大的环境声。
3辨识练习
辨识练习的策略：首先，要熟悉听到的声音，比如声音的长短、节奏、大小以及生活当中经常出现的环境声响。
其次注意一开始不要太难，先从两个差别很大的声音开始，也可以是字数不同的字、词，差别比较大的环境声音等等，然后慢慢增加选项。
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