Question

有也有，有也有造句我们的校园里什么什么什么什么？

Answer 1

1、我们的校园里有宽敞明亮的教室，也有整齐干净的桌椅;有五星飘扬的国旗，也有高大壮硕的大树。

2、我们的校园里，有花园，还有假山;有喷水池，还有雕塑！

3、我们的校园里，有参天的大树，也有低矮的花草，有高大耸立的教学楼，也有极为普通的平房宿舍。

4、我们的校园里，有很帅的男生，也有漂亮的女生，有时尚穿着打扮的，也有普通平民穿着的。

5、我们的校园里，有欢乐，也有可爱的笑声，有悲伤，也有团结。

扩展资料：

造句方法：

扩词法，先组词扩词，然后用短语造句。

词意法，先用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。

反例法，有些词语造句极容易出错，可以采用“反例法”。

修辞法，此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。

情境法，造句时，可创造一些情境。

Answer 2

1、我们的校园里有宽敞明亮的教室，也有整齐干净的桌椅;有五星飘扬的国旗，也有高大壮硕的大树。

2、我们的校园里，有花园，还有假山;有喷水池，还有雕塑！

3、我们的校园里，有参天的大树，也有低矮的花草，有高大耸立的教学楼，也有极为普通的平房宿舍。

4、我们的校园里，有很帅的男生，也有漂亮的女生，有时尚穿着打扮的，也有普通平民穿着的。

5、我们的校园里，有欢乐，也有可爱的笑声，有悲伤，也有团结。

扩展资料：

造句方法：

扩词法，先组词扩词，然后用短语造句。

词意法，先用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。

反例法，有些词语造句极容易出错，可以采用“反例法”。

修辞法，此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。

情境法，造句时，可创造一些情境。

Answer 3

我们的校园很美丽，有宽敞明亮的教室，也有随风飘扬的五星红旗；有鸟语花香的读书亭，也有宽阔干净的操场。

Answer 4

校园里有尊敬的老师，有可爱的同学，还有高大威武的保安。
校园里有高高的大树，有鲜艳的花朵，还有叽叽喳喳的小鸟。
校园里有高大的楼房，有宽阔的操场，还有造型别致的假山。
校园里有青青的竹子，有各种各样的花儿，还有碧绿的草地。

Answer 5

有高大挺拔的大树，也有美丽无比的小花🌸