幼儿园中班到底应不应该开始学写数字?
第一、写数字,是幼儿学前必备的能力。
众所周知,幼儿园的学习是以游戏形式开展的,这个阶段主要是幼儿生活、卫生、学习、秩序、与人相处等各种习惯的养成阶段。
进入小学,学习的形式是以课堂教学为主的。两种截然不同的学习方法,中间就需要一个过度,我们称它为“幼小衔接”。
这就要求幼儿除了身体、生活、心理方面具备适应小学生活的能力外,学习方面也要具备前书写、认字、浅阅读、前计算等一些基本能力。
前书写就包括写数字、简单的汉字等。幼儿具备了这些能力,进入小学就不会“落单”。
第二、中班关于“数”的学习
《3——6岁儿童学习与发展指南》规定:幼儿园中班阶段(4——5岁),指导幼儿初步建立数、量、数量以及它们之间关系的概念。
这就涉及到了计数,也就是说,孩子点数完或者比较完一组物体,需要用数字来标记,这种标记方法不再是小班的印章或画点,就要用到数字。
数字技术更直接、简便,更接近小学学习。数字技术的前提就是会写数字。
第三、4——5岁孩子手部肌肉、骨骼的发育状况
2——6岁是幼儿握笔动作技能迅速发展的阶段。
幼儿最早进行的握笔活动是自由涂鸦,这种绘画练习的经验有助于幼儿书写技能的获得,给书写技能的发展奠定了基础。
但是,孩子的身体正处于发育阶段,手部肌肉和骨骼发育还不完善,过多的握笔练习,会导致手部小肌肉发育受到损伤,同时骨骼也容易变形。
综合以上内容,建议:
中班孩子已经具备了握笔、书写的能力,可以进行数字书写练习,但考虑到手部肌肉、骨骼还处于发育阶段,不能过多练习,以免给孩子手部发育造成伤害。
2,十以内的加减法可以开始了。简单的计数可以培养思维。
3,数字认识50到100就可以了。多的对于发育不好。