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韩愈说教师的职责是“传道授业解惑也。”当今的教育理论中，写到教师的天职——教书育人。论古今教师的职责都应以育人为第一位，教书为第二位。我只是一名普普通通的中学教师，上学学的是教书育人，在当了教师之后，我也是照这做的，可我越来越发现，现在的社会，对教师和当今的教育都有偏见，教育体制是个宏观的问题，我只想对我作为一名教师，我的教师职责是什么？
很多媒体都有报道现在素质教育，教师打学生的屡见不喧，国家也出台了很多法律《义务教育法》、《未成年人保护法》等来保护学生，媒体对学生的曝光使得学校只要是学生和教师发生矛盾或问题，首先处理的是老师，轻则通报批评，重则开除公职。人都有保护自我的意识，在这种情形下，保住自己的饭碗显得特别重要。教师是良心活，只要有心，就有干不完的活，最少的也是按照学校的要求备课上课。
我们能做就是好好备课好好上课，人家家长交学费让学生来学校是学知识的，按照市场经济规则，教师只要按时上课，该上课的时候去上课，把该讲的知识讲了，就可以了，人家学不学是人家的事，人家上课说话，睡觉、看课外书、捣乱，那是人家愿意，人家学生的权利。当老师的你讲你的课就行了，不要多管闲事。更何况你管的住吗？大多数地区的孩子的“法律意识”一点也不比律师差。你的眼睛还没瞪圆她或他就说你态度恶劣了。明明知道他书包里有武侠小说甚至有匕首你也不敢去把它们拿出来，因为那侵犯了*，按新的教育法规的规定那叫侵犯了人家的“隐私”。做教师的就只能等着出了事之后收拾残局，或者等着被处分或者等着家长埋怨或者等着那些能把一个说成十个的记者大老爷来采访。
为了学生的权利，教师是服务学生的，你为人家服务当然是人家想干什么就干什么，你还想教育他们如何做人呢，人家当着你的面，出口脏话，骂人，把你当成个隐形人。更别提他们站不好，坐不端正，衣服的奇异，随手扔垃圾了等等一些不良行为。我们当老师的面对这些，能做只是该说的我们说到，该提醒的提醒，他们听不听也是人家的权利，不能强迫不是吗？
当然我也知道我说的有些偏激，也有很多好学生，让做老师的很暖心，我想说对学生说：你们真的以为老师真的没事就想批评你，或给你家长告状，让你挨打挨批，以此获得快感和解气。学生上学就正是长身体，在我完善的过程，就像种树一样，小树歪了，要有个绳子拉拉，让它长直、成才。学生犯错也是正常的，不犯错误才不正常呢，老师这时就起到那段绳子的作用。老师无论怎么做，都是为了你们的成长，让你们成才。更何况教育不光是教师的责任，是家长，也是全社会的责任。
很多媒体都有报道现在素质教育，教师打学生的屡见不喧，国家也出台了很多法律《义务教育法》、《未成年人保护法》等来保护学生，媒体对学生的曝光使得学校只要是学生和教师发生矛盾或问题，首先处理的是老师，轻则通报批评，重则开除公职。人都有保护自我的意识，在这种情形下，保住自己的饭碗显得特别重要。教师是良心活，只要有心，就有干不完的活，最少的也是按照学校的要求备课上课。
我们能做就是好好备课好好上课，人家家长交学费让学生来学校是学知识的，按照市场经济规则，教师只要按时上课，该上课的时候去上课，把该讲的知识讲了，就可以了，人家学不学是人家的事，人家上课说话，睡觉、看课外书、捣乱，那是人家愿意，人家学生的权利。当老师的你讲你的课就行了，不要多管闲事。更何况你管的住吗？大多数地区的孩子的“法律意识”一点也不比律师差。你的眼睛还没瞪圆她或他就说你态度恶劣了。明明知道他书包里有武侠小说甚至有匕首你也不敢去把它们拿出来，因为那侵犯了*，按新的教育法规的规定那叫侵犯了人家的“隐私”。做教师的就只能等着出了事之后收拾残局，或者等着被处分或者等着家长埋怨或者等着那些能把一个说成十个的记者大老爷来采访。
为了学生的权利，教师是服务学生的，你为人家服务当然是人家想干什么就干什么，你还想教育他们如何做人呢，人家当着你的面，出口脏话，骂人，把你当成个隐形人。更别提他们站不好，坐不端正，衣服的奇异，随手扔垃圾了等等一些不良行为。我们当老师的面对这些，能做只是该说的我们说到，该提醒的提醒，他们听不听也是人家的权利，不能强迫不是吗？
当然我也知道我说的有些偏激，也有很多好学生，让做老师的很暖心，我想说对学生说：你们真的以为老师真的没事就想批评你，或给你家长告状，让你挨打挨批，以此获得快感和解气。学生上学就正是长身体，在我完善的过程，就像种树一样，小树歪了，要有个绳子拉拉，让它长直、成才。学生犯错也是正常的，不犯错误才不正常呢，老师这时就起到那段绳子的作用。老师无论怎么做，都是为了你们的成长，让你们成才。更何况教育不光是教师的责任，是家长，也是全社会的责任。
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