性别角色发展是指个体不断理解和获得性别角色标准的过程。在社会和成年人的要求与期望下逐渐发展起来。
包括三个阶段：
（1）性别角色的萌芽及形成
0-1岁：性别角色萌芽；2-3岁，知道自己是生物上的男性或女性；4-5岁，知道人的性别不会随着年龄变化而变化；6-7岁，知道人的性别不会随服饰、或活动的改变而改变。
（2）性别角色的扩大和发展：主要表现在儿童期
儿童已经会按照性别的行为方式行事，并且获得了基本的性别认同和许多性别差异的刻板印象。在整个儿童期，男孩和女孩都喜欢同性别的玩具，同时喜欢同性别的玩伴，井且쿄示出性别分离，逐渐形成男孩团体和女孩团体。
（3）性别角色的重新形成：主要表现在青春期
在青少年早期，那些表现出异性行为，或者表达出对异性活动兴趣的青少年，会收到同伴更多消极的评价。在青少年晚期，青少年对自己作为男人或女人的角色认同更加适应，而且在思考和践行性别角色的时候更加灵活。
扩展资料
中国文化自古就有“男主外，女主内”的说法；此外三从四德的“三从”：在家从父，出嫁从夫，老来从子，也通常解释为女人必须依附男人。不同社会文化对不同性别理想行为的要求和期望是不同的，虽然有一些会比其他一些更广泛接受。
例如，在现在和已知的历史文化中，战争通常被视为（或只被视为）是对男性适合的；而照顾子女通常（或只是）对女性而言的。
在20世纪早期，性别角色是围绕着异性行为的观念展开的，而且是相当固定的。如果人们转换性别角色，例如一个妇女获得高权力的职位，或一个男性选择当家庭主夫，通常是少见的或会被性别歧视。
在1960年代的性革命、女权运动、民权运动和后来的LGBT权利运动后，新的性别角色在西方社会开始出现，并且开始变得具有可变性，社会促进性别平等并减少对女性的性别歧视。一些通常的性别角色观念，像表中所列举的，通常被认为是“固定的偏见”。
参考资料来源：百度百科--性别角色发展
