Question

学生的学习习惯，老师应从哪些方面进行培养？

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Answer 1

教育教学有法，但无定法。与教师自身素质、修养、习惯、管理艺术有很大关系。由于学生都是有个性的，且千差万别，老师要根据办理学生的个性进行有效的管理，即适合这个班级的管理方法就是好方法。

不可以照搬，没有定法。比如管理尖子班，老师要在提高成绩上研究学习方法、技巧上多下功夫，其他为辅。如果是管理学习成绩较差的班级。

班主任就得把主要精力放在养成教育上，即先把班级纪律管理好了，再研究学习习惯、学习方法等问题，最后才是慢慢提高学习成绩。

总之，班主任的工作重心不一样，也没有现成的管理方法可以套用，具体问题要具体分析，因班级而异、因学生而异。一孔之见。

第一，给学生在课余时间讲故事，此类故事要是励志类的，人物传记类的。学生都是爱听故事的。让他们从别人嗯成功和失败的经验故事里体会到学习的重要性。

引导他们自助去学习。第二，班级进行一些比较有意义的比赛。让学生体会到有成就感，有乐趣感，有竞争意识。

第三，班主任和其他受教老师多配合观察孩子的心理发育，有针对性的私下鼓励。比如某个学生在某一科学习成绩差，可以私下与其进行交谈，并鼓励他或她，让他们意识到老师对他们的信任，并有需要时帮助他们。

事实上让孩子爱上根据每个班的环境不同，有很多方法，最管用的我个人认为是这三点。教书育人只要老师不放弃，足够有耐心，爱学生学生是会感恩并更加勤奋学习的。让学生自己意识到学习的重要性，事半功倍。

一个习惯的养成需要21天，所以老师要让自己的学生们坚持，习惯不是一朝一夕就可以养成的，需要持之以恒。

Answer 2

专注力、卷面、学生的专注力是很重要的，老师可以重点关注下；还有就是卷面也很重要，不仅要书写工整，还要有版式。

Answer 3

首先就是要培养学生的学习意识。更好地激发他们的学习兴趣。培养他们有记笔记的习惯。培养他们良好的学习习惯和氛围。有较强的班级意识。培养他们不要抄作业，有不会的可以空下，然后再进行一些讲解。

Answer 4

老师应该从对于孩子们的学习习惯以及学习方法，还有课后的预习复习方面进行培养，养成一个好的学习习惯，也是学习好的重要条件。