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为什么要激发学生的学习兴趣
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先圣孔子指出“知之者不如好之者,好之者不如乐之者“,突出强调了兴趣在学习中的重要性。
学习兴趣是推动学生求知的内在力量,对于学生学习来说,至关重要。优秀教师都特别注重学生学习兴趣的激发。
在实践中,对于学生学习兴趣,老师要把重心放在引导与激发上,而不要落位在满足与妥协上。
有的老师错误地认为激发学生学习兴趣,或让学生爱上班级与学校,就要给他们喜欢的,投其所好或一再迁就,他们喜欢做什么就做什么,学生对什么感兴趣就做什么,这是不对的。试问:学生的是最爱动画片、电子游戏,他们喜欢王者荣耀,喜欢小猪佩奇,喜欢在操场上疯闹,难道我们能天天领着孩子打游戏、看动画、疯玩吗?我们不能为了学生的兴趣而兴趣,那不是激发兴趣。
面对拼音、算术、写作等枯燥的文字表述,激发学生学习兴趣要在知识本身上寻找,要在传授方法上寻找,要在教师自身上寻找,学生喜欢老师,对这个学科自然就有兴趣。
学习兴趣是推动学生求知的内在力量,对于学生学习来说,至关重要。优秀教师都特别注重学生学习兴趣的激发。
在实践中,对于学生学习兴趣,老师要把重心放在引导与激发上,而不要落位在满足与妥协上。
有的老师错误地认为激发学生学习兴趣,或让学生爱上班级与学校,就要给他们喜欢的,投其所好或一再迁就,他们喜欢做什么就做什么,学生对什么感兴趣就做什么,这是不对的。试问:学生的是最爱动画片、电子游戏,他们喜欢王者荣耀,喜欢小猪佩奇,喜欢在操场上疯闹,难道我们能天天领着孩子打游戏、看动画、疯玩吗?我们不能为了学生的兴趣而兴趣,那不是激发兴趣。
面对拼音、算术、写作等枯燥的文字表述,激发学生学习兴趣要在知识本身上寻找,要在传授方法上寻找,要在教师自身上寻找,学生喜欢老师,对这个学科自然就有兴趣。
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孩子对待所有事情都是以兴趣为前提的,感兴趣的事他就愿意做,不感兴趣的事他连看都不愿意看。如果孩子自己说“我对学习没兴趣”,那么他的学习一定不会有好效果;而如果我们能激发孩子的学习兴趣,那么他也就不再依赖我们的催促与监督,就能自己主动去学习了。
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其实这就是一个学习效率问题。同样的知识,感兴趣的可能只要一小时学会,如果讨厌的话,一星期都可能学不会
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老师分享学习潜能激发方法。
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