Question

求一篇3～6分钟的“与沟通协调为内容的演讲稿，急急…帮帮忙

Answer 1

说起沟通协调，我会想到一件记忆犹新的往事。那会儿，我刚接了个一年级。怎样才能让这些刚入校门的孩子对我言听计从，成为我首先面临的问题。当时偶然看到的一个观点和一个小故事使我受到启发。那个观点认为：人们都会对自己到过的地方更加关注和关心，也更愿意促使它改善。那个小故事讲的是，大山里的一个老老师看到学生们不听小老师的话，就对小老师说：“你呀，要是有空，到每个娃家里转一圈儿，他们就都听你的了。”后来小老师就去拜访了每个孩子的家长，果然孩子们都愿意听他的话了。 这个简短的故事和那个不起眼的观点，在我看来有一个共同之处，那就是及时与家长沟通协调，对达到教育教学的和谐高效非常重要。于是，我把与家长的沟通作为开学初所有工作的重中之重。虽然记不清那次家长会的具体细节。但那是一次很有成效的沟通。选择了孩子们刚入学，家长迫切希望了解学校的时机。针对家长的沟通意愿，及时接收来自家长方面的信息，同时向家长阐述学校的办学理念，老师的教学风格，孩子角色转变过程中家庭教育应注意的问题等等。最终与家长达成了合作的共识。半个学期后的一次变故，让我进一步感受到沟通是和谐的前提，协调是高效的保障。那时候，三年级的代课老师不堪重负，突然离职。费尽周折请来的王老师只上了一天课，就打起了退堂鼓，认为情况超乎想像，确实勉为其难。学校又经过紧急协商，决定由我去收拾那个“烂摊子”。我的班让给请来的王老师教。揣着这个对我来说艰难，但对学校整体有利的决定，我给孩子们上完最后一节课。当下课铃响起时，我告诉他们我要去教三年级了，希望他们以后能在经验丰富的王老师的指导下继续努力。孩子们好像被这个突如其来的消息弄蒙了，像一只只被雨水浇透了的小鸟，呆呆的看着我收拾东西。看着看着几个孩子趴在桌子上哭起来，突然一个孩子跑到门口，张开双臂，大声喊：“老师，别走。”呼啦一下很多孩子涌到了门口，吵着嚷着“不让老师走”“老师不准走”，互相拉着的小手握得紧紧的，形成了一堵厚重的墙。这些小不点组成的柔弱的矮墙撞伤了我的心，那片仰起的哀求着的小脸模糊了我的视线。墙越来越厚，我抱起书本挤向门外，当最后一条防线也被冲破，身后的嚎啕大哭让我不知道该躲到何处，既不能转回身去安慰那些小可怜们，也不能走进办公室，让大家看见我满脸的泪痕。 第二天一大早，很多家长不约而同地来到学校，像又开一次家长会一样，他们向学校表达了希望我继续给孩子们上课的愿望。经过进一步沟通，家长们清楚了学校的难处，学校也同意了等春天开学，让我再回到这个班的请求。 学校的教育教学工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，沟通拉近了家校距离，师生距离。 “没有沟通就没有爱，没有爱就没有教育。”沟通是建立和谐关系的桥梁，是教育教学高效的保障。那就让我们行动起来吧！及时沟通协调，构建和谐高效。