一年级很重要，但是孩子跟不上，家长该做些什么？
一年级很重要，重要在哪里呢？关于这个问题，家长要搞明白，很多家长把重心放在让孩子学知识上，看到孩子成绩落后，会非常着急，不免训斥孩子，还会把孩子送到辅导班去。其实对于一年级的孩子来说，更重要的是让他们顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
孩子上幼儿园时，是在玩中学，更多的时间是在玩，到了小学阶段就完全不一样了，需要老老实实地坐在教室里上课，这与幼儿园是完全不一样的学习环境和学习状态，对孩子来说，这也是人生的重要转折，他们会焦虑、会紧张，可父母却不一定能理解他们，帮助孩子顺利地实现过渡，才是最重要的。
至于学知识，一年级的知识点很少，也比较简单，只要孩子掌握了其中的方法，可以花很短的时间就搞定了。倘若孩子没有很好地完成这个过渡，家长只关注孩子的成绩，就会让孩子更加焦虑、紧张，过早地送去辅导班，也会导致他们厌学，一旦厌学，可能毁掉的不仅是一年级了，以后再纠正就比较麻烦。
另外，我也想提醒家长们一点，不要因为孩子暂时地落后过于紧张，孩子上学的时间很长，一时落后不代表以后也落后，放平心态，陪伴孩子渡过这个重要的转折期，孩子会赢在明天。
一年级很重要，孩子跟不上课程，家长该怎么办？
首先家长要跟老师做好沟通。要详细了解孩子跟不上课程的原因是什么？一年级孩子小， 上课坐不住板凳 ，总爱东张西望、手也不停地找东西玩，根本就不听课，这样的孩子给人的感觉就是爱动。家长了解孩子的情况后要配合老师积极纠正，在家里也要跟在课堂一样，要求孩子做作业前一切都准备好。写作业了就不准一会起来，一会喝水，一会削铅笔，一会找橡皮的。 一定要培养专注力！在此期间家长不能看手机，或看电视，要给孩子创造一个安静的学习环境。家长可以读一本书或练习写字。陪在孩子身边和孩子一起学习，给孩子做好榜样。
还有的孩子是刚刚上学， 胆小 、 内向 有了问题也不敢跟老师说，也有可能导致一时学习存在障碍。家长要耐心询问，问清原因后做正确引导，并将孩子情况告诉老师。老师会采取 多鼓励 、 多表扬 的激励策略使之渐渐敞开心扉、容入集体。适应了新环境，随之一切都会好转。
教师也要多做家访，做到对全班同学基本情况了入指掌，性格特点也要全面掌握，便于因材施教。而家长要做的是密切配合教师，对孩子严格要求，从思想认识方面到习惯培养方面，要告诉孩子你到了该上学的年龄了，上学是你的任务，每个人都有自己的任务。都必须认真去完成。家长一定要跟孩子讲清楚，然后立规矩。用规矩去规范孩子的行为习惯。老师和家长达成一致。渐渐地学生就能走上正规，学习也就不成问题 。
一年级孩子的成长特别需要家长的耐心陪伴和积极引导，所以家长也要不断学习，才能够胜任辅导孩子这份重任！
一年级很重要，我是刚教完一年级的老师，建议家长可以这么做：
1.摆正心态，不要过度焦虑，因为焦虑会传染给孩子，让孩子更紧张。
2.提前介入，让孩子适当接触一年级的语文和数学知识，消灭孩子刚开学对学习的惧怕感。
但是请家长一定要睁大眼睛，给孩子选择合适的老师哟！
3.一年级培养习惯最重要，教会孩子自己上厕所，学会洗手洗脸，保管好自己的文具。
4.学会写自己的名字，知道上一年级和幼儿园是不同的，有时间概念。
5.家长尽量陪同学习，可以参考老师一年级语文配套辅导课，了解如何辅导孩子。
最后，希望孩子们都能顺利进入学习状态哟！
我们在教学工作中常常见到有些孩子反应非常慢。特别是一年级学生，一学期学过的知识几乎没有留下很多的痕迹。家长着急，老师费力。原因有以下几点：
1、早期付出太少。所以才会这样。孩子入学前做好幼小衔接非常重要。家长在他幼儿园阶段没有做好引导，也没有让他提前接触这些知识，
2、家长过度溺爱。有些家长偏激的认为幼儿园就是玩好，吃好，长好就行了。可能别忘了，当你只是期望孩子当“三好”时，别人可在努力做让孩子更好的事情。
3、小孩的适应期很长。而且不断有新的知识需要掌握，结果导致欠账越来越多，越是这样家长心就越急，小孩子就越学不进去，如此恶性循环。
如果以上原因都不存在，孩子既不是早期基础不好， 也不是智力有问题 ，那我们就可以从以下几点做起，以数学为例：
1、生活中认识计算。一年级孩子对数字认识都是从身边熟悉的实物开始的。每天孩子放学回家后，家长要陪孩子利用感兴趣的物品认识数字，可以变换方式，让孩子直观地进行十以内加，减法计算。 其次打乱顺序数数训练，这样反复进行，等孩子熟练后，转化成加减法算式计算，长期坚持，天天训练，孩子熟能生巧，就会进步了不少。
2、再次适当加大题量，达到熟练程度自已给孩子出一定数量的十以内加减法运算题，也可以用卡通图像代替数字，让孩子在限定的时间内完成。一环环衔接。
3、激发孩子学习的兴趣。当孩子有进步时，及时鼓励、表扬、肯定，让孩子感受成功和乐趣。当孩子算错了的时候，一定要忍住脾气，耐心地给孩子以期望。可以让孩子选择自己喜欢的方式进行，也可以暂时休息，缓解孩子的情绪，千万不要强逼孩子，这样，会适得其反。
4、请老师上课多关注孩子，共同提高孩子的数学成绩。 最后一点需要补充说明的是，建议家长正视现实，在孩子能够接受的范围能学多少就学多少，能学到什么程度就学到什么程度，不必过于强求这些孩子接受不了也理解不了的东西，只要他 健康 成长就是最主要的，随着年龄的增长，让她学习一些生活技能，为他以后能够融入 社会 奠定基础。
总之，一年级学习知识并不难，难得是方法都选择。许多老师不喜欢代一年级的原因就在这里。所以作为家长，为了孩子的将来，要多牺牲自已的时间和精力。
一年级是孩子接受九年义务教育的起始年级。由于有三年幼儿园打下的基础，大多数孩子都能顺利适应校园生活，但也有的孩子学习很吃力，家长也很着急，恐怕孩子输在起跑线上。要改变这种状况，首先要弄清楚原因。
第一，找出自己孩子与其它孩子的不同之处，回忆一下学期教育阶段孩子的表现，那时孩子认知能力怎么样，如果之前是正常的，那就是幼小衔接出了问题，孩子还没适应小学阶段的学习生活。或者是老师的讲课方法孩子还没接受，或者是新的学习环境还不适应。这就要求家长配合老师慢慢地加以引导，让孩子尽快适应新的学习环境。
第二，多和孩子沟通，了解孩子的内心，看看TA是怎么想的怎么说的，是不是听不懂老师讲课。一年级的孩子，语言理解能力是有差异的，这也会导致接受信息时存在差别。如果是这样，就要建议老师尝试换种方式与其沟通，多听孩子说，找到孩子懵懂之处，再尝试着去解决。孩子的内心很奇特，有时一个不经意的点拨，就可能开启TA智慧的大门。
第三，还要看一下孩子在校状态，是不是开心，愉快，如果心情压抑，个性得不到应有的张扬，久而久之就会厌倦学校或班级的环境，从而产生抵触情绪。还要看TA学习过程中是否积极参与、有没有主动学习的意愿，这些都会影响到孩子的学习效果。
第四，帮助孩子养成良好的学习习惯，如课前预习，作业不拖沓，听课和作业认真专注，不做分心的事情等，这些对孩子今后的发展都至关重要。
第五，培养学习兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，要善于发现并激发孩子的兴趣点，这样TA才能主动的参与到整个的学习过程中来，变“要我学”为“我要学”。主观能动性调动起来了，今后的学习障碍就扫清了大半，就会收到事半功倍的效果。
总之，遇到这种情况，不要着急，要耐心的去寻找原因，积极的去应对，孩子成长和教育是一个缓慢的过程，每个孩子都有自身的特点，必须要找准根源才能对症下药。所以，不要纠结一时成绩的好坏，找到适合自己孩子的生活和学习方式，培养建立起良好的学习习惯才最为重要。
一年级确实很重要，孩子成绩不好，家长可以换个角度去思考，换个角度去解决问题。不妨看看我对这个现象的分析和自己的一点拙见：
一年级学习成绩差，问题出在幼儿园。
首先，大家应该注意一个问题，往往成绩差的学生，他的生活中做事无规律、无准备、无顺序，自己的衣服、玩具乱七八糟。学习中丢三落四，上学不是忘带课本就是找不到作业，今天丢个铅笔，明天丢个橡皮，老师留的作业记不住，上课不注意听讲，小动作多………等等一系列的问题。
第二，出现以上问题的原因就是，这个孩子没有养成良好的【生活习惯】和【学习习惯】。学习不好是因为学习习惯不好，学习习惯不好是因为生活习惯不好，更进一步说就是没有养成良好的生活态度和学习态度。
咱们先说生活习惯和学习习惯，这两个习惯从幼儿园小班，甚至是上学前的家庭教育时就开始了。刚上一年级学生的家长应该有体会，好多孩子上学去总是忘带东西，丢东西，作业不知道放在书包哪里了，交作业了，满世界找。每天家长微信群里就炸了锅，“谁家多装了一本数学书，谁家多一本练习册………”微信群成了寻物启事群。
可是有的同学从来不丢东西，或者说很少丢东西，老师留的作业也都记得清清楚楚。
出现这些情况的原因就是生活习惯和学习习惯。
举个例子：幼儿园的小朋友，孩子明天要上学，今天晚上家长就要引导，和孩子一起准备明天要穿的衣服，要带的学习用品，这些东西要让孩子自己去参与准备，第二天自己找东西直接就能找到。逐渐，家长淡出这些事，让孩子自己做准备，父母偶尔询问一下即可。每天放学回家第一件事先写作业，独立完成。让孩子养成做事有准备，提前做计划的习惯。
幼儿园阶段最重要的是让孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。习惯养好了，生活态度和学习态度也会变得积极乐观，端正上进。
以上习惯养好了，上了小学就不会太费劲。学习也会积极主动。
那么，一年级的孩子成绩已经差了，该怎样弥补呢？
成绩差的问题我们找到了就好解决了。
生活习惯和学习习惯不好，进而生活态度和学习态度不好，所以，对学习没兴趣，学习成绩差。那么，我们就要先从学生的生活习惯和学习习惯上改变他，引导他养成良好的习惯。这个过程需要家长和老师的共同努力，尤其是家长。孩子是家长的镜子。孩子的习惯和行为都是跟家长学的。要想让孩子变优秀，首先家长要先变优秀。你的家庭如果整天是打麻将，估计孩子的麻将水平也不会差。如果你的家庭每天谈论的是看书、书法，是一个书香之家，相信孩子也会受到熏陶。
不过好多家长忙工作，没时间陪孩子，回到家累的要死，各种琐事，哪有空看书，写书法……
话又说回来，咱们家长至少可以做到别在孩子面前玩手机吧，你打 游戏 、刷手机的时间就是在消耗你在孩子心里的威信。家长们，为了孩子，做个好榜样吧！
孩子成绩差，先从生活习惯和学习习惯下手改变。
正常情况下经过三年幼儿园教育的孩子进入小学一年级，大部分孩子的学习不会出现大问题，如果你家孩子在小学一年级就跟不上学习，几乎可以肯定的是孩子在幼儿园教育甚至在幼儿园之前的家庭教育出现了问题。
例如孩子自律性不强，上课期间别的孩子能够认真听讲，你家孩子左顾右盼东张西望，注意力不够集中，如果是这样的情况就要解决孩子自律性不强，精力不集中的问题。通过加强监督检查、鼓励赏识和批评教育相结合等等方法促使其慢慢改掉以前的坏毛病。
如果是幼小衔接教育没做好，导致孩子进入小学一年级以后不适应，家长和老师就要对孩子有针对性地补上幼小衔接这一课。因为，小学教育和幼儿园学前教育还是有区别的，幼儿园以 游戏 为主，小学以学习为主，这是本质区别。
需要特别提醒的是孩子的小学一年级是非常重要的，孩子出现了问题家长一定要高度关注，宁可让别的方面例如家庭收入等受到一些影响，也要花时间和精力把孩子在学习上的问题解决。
一年级更多是孩子学习习惯的培养，建议家长花很多时间去陪伴孩子，和孩子一起去学习。因为从原来幼儿园转到现在的小学生活，孩子还需要一个适应过程。另外，现在跟不上只是暂时的，孩子还小，不用过度焦虑
一年级确实很重要，重要的不光是成绩，更重要的是学习习惯的养成，以及对学校生活的适应。
孩子初入一年级时跟不上也是很正常的，但是得分清原因，对症下药。一种是 年龄比别人小点 ，做什么都慢点。在没有电子学籍的年代，我自己就是早两届入学，从入学到二年级上学期一直成绩倒数，这种情况家长更应该关心孩子身心，毕竟年龄小很多，更需要照顾，千万别因为成绩暂时的落后造成孩子心理负担，得让孩子明白现在不好是为什么，是因为年龄小，长大点，努力点就会跟上。我是到二年级下学期开始中等，三年级开始成绩正数。现在这种情况会好一些，因为要求电子学籍了，年龄差异不是很大，小几个月很快就会补齐年龄的弱势，所以这种情况家长不要太担心。
再就是 幼儿阶段基础相对薄弱 ，孩子本身没什么问题，是因为其他孩子抢跑了显得自家孩子落后了。幼小衔接是国家命令禁止的，弊端很多，却又被家长趋之如骛的。其实不上幼小衔接不代表完全零基础入学，幼儿阶段更应重视寓教于乐，培养孩子的学习兴趣。如果幼儿阶段基础没打好，那么入学后就一定得奋起直追了，哪弱补哪，千万别等着孩子自己开窍了，开窍也是需要助力的。
不论哪种原因，家长都应该对孩子抱有信心，在孩子刚入学成绩不好时，一定不要打击孩子，孩子都是孩子，只是家长上不上心，上心的程度方式不同罢了。
了解孩子存在的问题，引导孩子解决问题。
切记，不可代劳！引导要耐心，多鼓励，树立孩子的自信心。
