奖励式的教育可能会适得其反
奖励式的教育可能会适得其反
家长们有没有纳闷过，为什么光荣榜的办法会渐渐失效？因为孩子们意识到了你在试图让他们做一些事情，他们感到了来自外部的压力。接下来我整理了奖励式的教育可能会适得其反的相关内容，文章希望大家喜欢！
一旦孩子习惯了通过听话来获得奖励的话，他们就会成为"狗和骨头"游戏的专家，他们知道怎样做才能得到我们的认可和奖赏。孩子表面上装作合作很容易，因为这并不需要太多的努力。
奖励听话的孩子是一种操纵。
研究表明，爱给奖励的父母也爱给惩罚。孩子不喜欢被别人操纵的感觉，甚至把父母的表扬当做轻视。表扬等于在提醒孩子，他正在被你评价和判断。虽然"我的乖孩子！"似乎是一种夸奖，但还是改变不了它是一个论断的本质，这使孩子感到你爱的是他的表现而不是他个人。与其说："好宝贝，你吃完了所有的晚餐。"倒不如说："哇，你吃掉了全部的晚餐，你很爱吃豆角嘛！"
孩子们会为了奖励或表扬而做事，但并不是真想做。
这将导致孩子丧失自发性，而过于依赖别人。一旦孩子习惯了接受行为的奖励，他们会总是试图取悦别人或者获得外在的肯定。而且，外部奖励也容易上瘾，因而孩子可能会无休止地寻求关注，从而丧失对其他事物的`兴趣。一旦他们无法从别人那里感觉到自身的价值，就会产生失败感。
称赞孩子的潜力会对他们的心理造成负面影响。
类似于"我就知道你能行"或者"来吧！你可以做得更好！"之类的语言，听起来很令人鼓舞，但其实不然——这些言辞里充斥了孩子必须努力超越的期望。于是为了让你对他们的进步感到满意，他们就极力地去表现。称赞孩子的潜力会让他们感到你的失望，因为父母的言外之意是"你现在还不够好"。
孩子们可以轻而易举地发觉你在试图操纵他。
这就是为什么他们听了你的褒奖反而会皱眉或者转身走开。如果我对儿子说："你的数学学得真好呀。"他会回答："才不是呢！数学太难了——你可不可以不要这么说话？"认可反而会从孩子们那里得到更好的回应："我看你做数学题很快，你觉得很容易吗？"他们可能会回答说："这种数学题是很容易——我在课堂上就能做出来，但是考试时得高分是很难的。"奖励等同于惩罚，因为孩子们只有顺从时才能获得奖励，否则就一无所获。没能赢得表扬或奖励的孩子往往感到失败——他们总是把听话和"你会用什么来奖励我"联系在一起。
孩子们能感觉到你在把自己的意愿强加到他们身上。因为孩子的表现让你自我感觉良好，所以你才夸奖他们，这一点他们是很容易察觉的。因为只有你觉得满足了，他们才能获得夸奖，所以这会剥夺孩子的满足感。赞美有可能会妨碍到孩子的愿望和个人成就感，孩子们甚至可能会放弃做他们天生擅长的事情，因为他们的父母表现出了过度的期待。
不使用奖励或赞美并不意味着你不能在孩子每次成功的时候欣赏和鼓励他们，只是不要试图操纵孩子的行为。当孩子的努力得到成年人的认可的时候，他们会做得更好。所以，你可以尽情地陶醉于孩子的快乐和成就，只是不要去指挥和评断他。爱他、理解他、支持他，这会鼓励孩子去发展他真正的爱好。
