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语文话题作文拟标题的方法与技巧

Answer 1

近年来高考作文的命题发生了重大变化，由以前的“供料作文”改为“话题作文”。所谓“话题作文”，就是命题者为考生提供一个开放性话题，要求考生围绕“话题”作文。“话题作文”较之“供料作文”更加开放，更加灵活。这种话题往往文体不限，要求题目自拟。下面我带来的语文话题作文拟标题的方法与技巧。

人们常说 “标题是文章的眼睛”、“题好一半文”，这说的是标题对于文章的重要性。所以，对拟题一定要引起高度的重视。的确，给自己的文章拟个好标题，如同为自己的“面容”巧施“脂粉”，使自己秀美的面容更加靓丽。题目如果生动形象，文情并茂，会收到先声夺人，引人入胜的效果。精彩富有个性的题目会令阅卷老师眼睛一亮，无形中便获得了印象分。但是，我们的学生往往不重视拟题，也不知如何拟题，更不知如何拟好题。他们往往只能拟出一般的文题，所以文题要么缺乏新意，不醒目，不出彩，要么大而空，落于俗套。有的学生甚至不会拟题或忘了拟题，写出“无标题作文”。所以我们要指导学生重视拟题，会拟题，拟好题。这是我们作文教学中一项重要内容。那么，怎样提高学生拟题的质量呢？我在教学中摸索总结出以下几点体会。

第一、 跳出拟题的误区

学生在拟题时常会陷入以下几个误区：

1、照搬话题。之所以不能照搬话题，一是因为话题本身范围大，不具体；二是不合题目“自拟”的要求。

2、因袭旧题。不顾话题内容实际，照搬找套自己见过或用过的旧题，缺乏新意。

3、空大玄虚。言之无物，无从着笔，未能体现话题主旨。

4、题不对“文”。不在话题范围之内，与话题内涵风马牛不相及。

5、没有标题。“画龙”而不“点睛”，使自己的文章成了“盲文”。

第二、拟题必须遵循的几条原则

1、标题应鲜明体现“话题”主旨。即体现话题的最重要的涵义。（主旨不鲜明，标题就会玄而空）

2、标题应完全符合“话题”范围。即在话题范围之内，而不能在话题范围之外。

3、切题要简洁。标题应言简意赅，文字要少而精。

4、要显示文体特点。命题虽要求“文体不限”，但你一旦确定所写文体，标题就一定要体现文体特点。

5、形式要新颖传神。在符合上述原则的基础上，标题应尽量做到新颖传神。当然，这要在有相当把握的 情况下实施，否则，会弄巧成拙。

第三、几种拟题的方法与技巧

1、用修辞手法拟题：

巧妙灵活地运用修辞格给标题润色，可以使标题新颖含蓄、生动隽永效。常用的修辞格有比喻、引用、比拟、借代、设问、仿词等，下面我们举几个例子来说明。

1）用比喻的方法拟制标题，能起到通俗易懂、形象传神、耐人寻味的作用。例如以“幸福”为话题可拟为：《幸福大本营》、《幸福不是毛毛雨》、《幸福的'源泉》、《幸福就是痒的时候挠一下》、《幸福的小屋》、《幸福阁楼》等；

2）用比拟的手法来拟制标题，化静为动，真切别致，生动形象。例如以“幸福”为话题可拟为：《幸福鸟》、《幸福小站》、《幸福的栖居》等；

3）引用或化用诗句、警句、成语、歌词等做标题，既精练醒目，又给人以深刻的启示，不失为明智之举。例如以“幸福”为话题可拟为：《幸福快车》、《幸福的心情要你猜》、《幸福在于奉献》、《快乐老家》、《幸福在哪里》等，以“苦难”为话题可拟为《走过去是个晴朗的天》，以“感情亲疏与认知”为话题可拟为：《真诚诚可贵，理智价更高》、《怎一个“情”字了得》等。

2、用数学式拟题：

采用数学式拟题，具有直观、醒目、寓意深、吸引人等特点，往往能出奇制胜。例如可以采用以下形式：

求解式 1+1=？

不等式 7+（-3）>0+0（七分优点三分缺点的人优于既无特长又无显著缺点的人）

成绩≠素质

等式 天赋+努力=成功

3、标点入题法：

标点符号具有表情达意的功能，用之拟题，清新活泼，往往能给人留下广阔的思考空间。例如《答案怎能拒绝丰富！》的作者以感叹句入题，铿锵有力。又如《人生……》以省略号入题，给读者营造了想象的空间。总之，引进标点这一源头活水，可拟出许多别致新颖的巧题。

4、用流行语拟题：

恰倒好处地把流行歌曲的歌词、极富时代气息的流行语化为文题，能使文题显得新鲜、活泼，富有时代气息，充满诗情画意。例如：《爸爸，请你再给我一点爱》、《都是答案惹的祸》等。

当然，拟题求新，远不只以上几种技法。但目标只有一个，就是让文章的“眼睛”亮起来。作文题目既能体现作文的中心，更能体现习作者的写作水平，同学们一定要多加努力，拟出好题目，攻下作文的第一关。

语文作文技巧

1、新瓶装旧酒

此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出新出采，显出无限的意蕴。

示例：古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火……

简析：文中的历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙的语言表达，充满诗请的议论，修辞手法的运用，使我们不得不佩服其语言驾驭的能力。

2、褒词贬用

示例：今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。

简析：一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。

3、巧借俗语

示例：美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。

简析：日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。

4、旧词新用

示例：小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”……“天下大势，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。

简析：旧词新用，格调清新，意蕴深厚。

5、古诗词连用整句

在文中适时引用，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。示例：如果有人问“春天是什么?”有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上十”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……

6、排比式整句

它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。示例：天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。

又示：世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了我们不同眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。

7、比喻式整句

它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。

示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

8、假设式整句

就是利用假设的句式，利用排比、推理的方式构成相对整齐的句子。主要通过“退一步，进一步”的方式来完成假设命题的，通过推理、论证，达到自己的目的。

示例：试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展?在工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗?蒲松龄七次赶考均榜上无名，而他并没有给自己的答案，他选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔墨，这样才有了流芳百世的《聊斋志异》。

作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心。

(3)结构设计。开头、结尾、过渡、段落、层次等。

提纲没有什么固定的格式，随各人的习惯，你可以“左-右”排列，也可以“上-下”排列，看清楚层次、框架即可。尤其是考试的时候，更不要拘泥于形式。或简或繁，甚至是腹稿，依据自己当时的情况而定。

就议论文来说，一般有五个步骤，依次如下：

第一、定点：确立中心；

第二、发散：想好说理层次——准备从哪几个角度、侧面、层次、阶段展开(总分、层进、对照等)；

第三、建构：“左-右”或“上-下”排列，用文字表述或借用大括号等数学符号均可；

第四、添加：为各层次充实典型事例、名言警句等；

第四、完善：行文前如有时间先拟好总领全文的开头和收束点旨的结尾。

规范完整的提纲可能需要花上一点时间，但磨刀不误砍柴工。

一、卒章显志

在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的目言，把主题思想明确地表达出来.或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。

二、诗情画意收束

在文章结尾处，用精彩的语言描绘出既有诗仍画意又有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，达到高考作文“意境高远”之要求。

三、首尾呼应

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调.照应开头，首尾遥相呼应，结构完整.浑然一体.从而使文章的中心鲜明突出能唤起读者心灵上的美感。

四、感悟升华收束

在全文叙述、描写的基础上，自然延伸，透过现象揭示本质.品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪耀出生活哲理，显示出精神风采和思想品位。

五、启发思考.含蓄蕴藉

用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地.让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下大穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。

1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。