Question

记叙文阅读解题技巧二

Answer 1

8、对句子的理解:

()句中有“你、我、他/她”要转化为具体人物。

(2)关键词替代、换一种说法或文章的实指。(简变繁， 繁变简)

(3) 句子有“!”(作者抒发的情感。。。表现了。。。)、“?”(引发读者思考)。

例题:

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

答案:蒙古族和汉族人民情谊深厚不舍得分别，直到夕阳西下，大家还在无边无际草原上互相倾诉着惜别之情。表现了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊。

9、修辞手法

比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问、对偶、对比

比喻、拟人一生动形象写 出+特点

排比一增强语势， 生动形象、细致写出+特点+使文章有韵律美，增 强文章的表达效果。表达了作者... .的情感。

反复

强调**，加强了语气，表现**的情感。

对比-

突出+特点，给人留下深刻的印象，更能突出作者对**的....

情感。

夸张

突出+特点，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

反问加强语气，引发读者思考，激发读者感情，加深读者印象。 设问一自问自答， 设置悬念，吸引读者的注意。突出** 事物的**特点。使文章波澜起伏，有变化。

例句:漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是-块无暇的翡翠。

答案:这句话运用排比的修辞手法，生动形象、细致地写出了漓江的水静、清、绿的特点，增强气势，使文章有韵律美，增强文章的表达效果。表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。

10、短句独立成段的好处。(作用 :强调)

例句: (优化P17) 黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

从句式和标点符号两方面分析⑦⑧两段的表达效果。

答案:连用5个短句，5个感叹号，以及后两句的反复，强调了热闹激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人入迷及对竹节人的喜爱之情。