Question

学习环境艺术设计需必备的知识有哪些？

Answer 1

十.《装饰材料与构造》是学科基础课程的必修课。开设本课程的目的在环境艺术设计专业中是实现专业设计的必备条件，是室内设计的基础，对室内设计具有指导、决定作用。主要任务是使学生掌握常用和新型建筑装饰材料的基本性质，技术性能、质量标准，以便能正确地选择、保管和合理地使用建筑材料及其制品，熟悉常用材料的质量检验方法、培养鉴别材质的能力，进一步认识建筑装饰材料的发展方向；掌握装饰材料的构造，了解装饰材料的施工程序。
十一.《中国建筑史》是学科基础课程的选修课。本课程主要讲述中国建筑从原始社会到近代的发展历史。目的在于提高本科学生在建筑历史与理论方面的修养，深刻理解中国古代建筑的传统和发展脉搏，掌握中国古建筑在园林、宫殿、城市建筑住宅等方面的重要成就。是环境艺术设计专业重要的基础素质课程对本专业具有借鉴与指导作用。开设本课程的任务是全面而且系统地把握中国建筑，为提高学生设计能力和分析研究的能力奠定基础。
十二.《外国建筑史》是学科基础课程的选修课。本课程主要讲述外国建筑从古代到当代的发展历史，目的在于提高本科学生的建筑历史与理论方面的修养，深刻理解建筑作为社会文化的载体而深受社会制度、经济基础、文化背景、及艺术规律和科学技术水平等诸多因素的影响，是环境艺术设计的理论基础素质课程，对本专业具有借鉴指导作用。其任务是力求全面综合地把握建筑的发展和脉络，为提高学生建筑设计能力、分析研究的能力打下基础。
十三.《建筑速写》是学科基础课程的必修课。是素描的一种表现形式。本课程开设的目的对本专业学习具有奠定造型基础，收集建筑造型素材，丰富设计理念具有拓展的作用。通常指快速地用简练的线条来表现物体形象特征的一种重要手段。它既是创作的互材，又是独立的作品。而建筑速写显而易见，则是以简练的线条快速地表现建筑物内部或外部结构特征的一种手段。
十四.《摄影基础》是学科基础课的选修课程。摄影基础是环境艺术设计专业的辅助课程，目的对学生的设计表现、设计创意起到一定的拓展空间具有技能、应用作用。对设计专业教学中占辅助地位。使学生了解摄影的基础理论和技能，掌握照相机的原理和操作方法，并在实践中拍出专业需要的艺术照片。在教学的同时，提高学生的艺术修养和审美情操。培养学生灵活多变、一专多能的实用性设计才能，以适应本专业发展要求。
十五.〈人机工程学〉是学科基础课程的选修课。也是一门新兴学科，其目的是：如何使人——机器——环境协调统一，并形成有机的联系，以适应人的生理和心理要求，从而达到减轻操作强度与疲劳和提高工作效率。人机工程学是设计学科的重要基础课程之一，设计是以“人”为中心的。是基础理论的素质课程，对专业设计发挥一定的指导作用。其任务使学生通过人机工程学的基础理论学习和研究。把人机工程学应用于室内设计，理解操作姿势，即操作动作、顺序与操作物的动徐、环境，条件的关系，以便在今后的专业设计中熟练运用这些知识。
十六.〈字体设计〉是学科基础课程的选修课。本课程的学习，其目的使学生认识字体是视觉传达的重要因素，以及字体设计在环境艺术设计中的特殊地位，而不是一门独立的艺术形式。是一门基础性素质与应用课程。环境艺术中的字体设计是要培养学生们在特定的环境中对文字处理的整体、严谨、信息感和冲击力强等等的综合能力；以及文字设计与环境的有机协调性。使学生真正达到既有扎实的基本功，又有灵活运用、追求创意的实际操作能力，是本课程教学的中心任务。而掌握字体的结构规律、字体的选用编排和书写能力的基本知识和技能，具有单独设计不同感觉和特点字体的设计能力和美感传达能力，是环境艺术设计本科专业学生应达到的基本要求和任务。
十七.〈环境心理学〉是学科基础课程的选修课。也是设计专业的一门理论素质课，是设计师必须掌握的学科，是建立在心理学基础上。把人们的心理状态，尤其是人们对需求的心理，通过意识作用于设计的一门学问，它同时研究人们在设计创造过程中的心态和设计以及设计作品对社会及对社会中的个体所产生的心理反应，反过来再作用于设计，起到使设计更能反映和满足人们的心理作用。通过学习使学生能够了解设计过程的心理和设计主体的心理作用。其任务是通过学习使学生能够了解设计过程的心理和设计主体的心理以及他们之间相互作用、影响，从而更好地实现设计这一任务。
十八.《AutoCAD》即计算机辅助设计，是学科基础课程的选修课。又是设计领域中一个很基础、应用范围广的软件，本课程在专业教学计划中是培养学生设计手段、表现技巧的基础和技能的前提。其任务在于培养学生表达设计思想、制作优良设计图纸的良好工具，掌握并熟练应用AutoCAD即是设计人员在工作中的一个很好的助手，也是设计师提高设计水平，供给一条有效途径。
十九.《3DSMAX》
二十.《CorelDraw》
二十一《模型制作》是学科基础课的选修课，是本专业拓展性技能应用性课程。建筑模型建筑设计的一种表达方式。建筑设计的表达是将一建筑设计构思塑造成直观形象的重要手段：建筑模型是三维的、立体的.表现形式；是建筑物的微缩模型；它具有独特的表现能力和特殊的用途。开设本课程的目的是该学生在学好本专业课程的基础上，对建筑模型的制作有一个一般性的了解。为下步景观设计的课程打下基础

Answer 2

一《结构素描》是环境艺术设计方向的学科基础课必修课程。是一切造型艺术的基础。其目的紧紧围绕着对自然物象的研究与表现，并以此培养学生造型的基本技能。结构素描注重于对事物构造原理的把握，是环艺专业造型训练的基本表现方法，是学习其它专业课程重要基础，是培养学生设计创新的基本素质。
二.《色彩》是环艺设计方向的学科基础课的必修课程。色彩的运用是有规律可循的，这在色彩学中已有定论，写生画就是在绘画实践中，不断探索、研究色彩与造型的关系，使学生掌握正确的观察、分析自然界中光线与色彩之间的关系以及变化规律。
三《平面构成》是环境艺术设计学科基础课的必修课程。通过本课程的学习，其目的是加强学生在平面设计中对形态的认识，对形体的合理组合以及美感的理解。是平面艺术设计及其它课程设计的基础。其任务是：培养对形态的独特的构思能力，在形与形构成方式的研究中，提高学生对形体的感受及从不同角度去发现、表现事物的能力，为今后的具体设计打下基础。
四.《环境艺术设计史》是环境艺术设计学科基础课的必修课程，其目的使学生了解设计发展的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师经典作品，以及当代发展的趋向，是学生美育、审美修养及专业课程学习的基础。其任务对于吸取历史文化精华，借鉴过去的经验教训，正确把握专业设计的未来都有极大的意义。正确把握、理解设计发展的包括了经济、文化、社会等几方面的内在动力与源泉。拓宽学生的知识面，进一步坚实指导专业设计能力所必须的理论修养。
五《建筑初步》是学科基础课的必修课程。本课程是环境艺术设计专业的基础，为其它室内规划设计、建筑装饰等课程提供基础理论指导。其任务是：对建筑基本知识和理论方面学习，通过讲授和作业练习，并能进行简单仿真性的设计课题，形成建筑的空间形象思维概念。要求学生注重基础知识的积累和能力的培养，为以后的环艺设计课程及室内设计、景观设计奠定基础。
六.《建筑效果图》是环境艺术设计专业方向学课基础课的必修课。开设本课程的目的是实现室内设计的必要条件，是体现创意的基础，是建筑师和室内设计表达设计方案和设计意图的重要手段。其任务是对从事该行业的专业人员的基本技能，通过表现训练，提高设计表现语言，提高设计构思水平。本课程通过对色彩、建筑材料、透视、表现技法等专业知识的综合运用，提高学生的专业表现能力。
七《空间构成》是学科基础课的必修课程。开设本课程的目的是研究空间各元素的空间构成规律，是空间思维创造的一种科学方法。它有感性的直觉创造和理性的逻辑创造两种方法。空间构成任务是：分析空间的各元素及它们之间的构成法则，教给学生创造空间，观察空间，把握空间的方法，启发对空间创造的创新意识，对空间构成的学习更有利于环境艺术设计专业学生对建筑空间设计的学习和理解。培养学生的空间设计能力。
八《工程制图》是学科基础课程的必修课程，通过学习，其目的使学生了解有关制图规范，制图技巧，掌握工程制图和识图方法。是室内设计、装饰的必备条件，是环境艺术设计的基础。从而实现专业设计人员的基本表现能力，为以后的AotoCAD、装饰构造、装饰施工、室内设计、景观设计等专业课程设计及表现能力的任务。
九《透视》是学科基础课程的必修课。其目的是在平面上研究如何把我们看到的物体投影成形的学科，即研究在平面上进行立体造形的规律。它能表现近大远小的透视现象，表现物体的立体感，空间感。是室内设计的基础，也是实现室内设计途径的必要条件。

Answer 3

其实没有上面人说的那么多复杂的东西。
1电脑，2手绘，3还有思维
电脑的三大制图软件PS、CAD、3Dmax要做的得心应手些，这些东西多练就可以了，没有什么技术含量的
手绘嘛，很重要的，手上的功夫不好就很难办了，也要多画画，等将来工作了，就知道手绘的好处了
思维也要活跃一些，学环艺这东西啊，打个比方吧，要给别人设计一整套房间，要做合适客户要求的才行啊，客户什么性格有什么的爱好，这些你都得考虑，这样才能得到他们的认可。
我说的对吗？
呵呵，我也是学环艺的、

Answer 4

其实没有上面两个所说的那么复杂
我本身就是学环艺的
只要你有一定的画画功底
和一定的头脑OK了拉
认真学怎么样都可以的

Answer 5

软件技术工程师
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