Question

中小学校服为什么都是运动装?

Answer 1

原因一

穿运动装最省事

是学生偏爱“运动装”吗？成高学校校长张军思考良久后表示：“还是运动装最方便。”他告诉记者，学校也曾试着要求学生统一穿礼服上学，但很多家长表示强烈反对，认为学校太苛求，而且实际操作中也有很多问题。“每天的课间操，学生穿着没弹性的西装礼服根本没法做，更别说打球、运动了。如果有体育课，那就更麻烦了，学生们只能带着衣服和鞋来上学，上课前到教学楼的洗手间换运动装。”最后校方和学生们终于得出一个结论，还是运动装好！

记者随后从市教委了解到，我市的公办中小学基本上都没有专用的更衣室，也没有国外学校的个人衣橱，运动前学生换衣服不方便，所以还是运动装做校服最省事。

原因二

运动装是赶“韩流”？

市服装职业高级中学校服厂负责我市近20所中学的校服制作，该厂老板张大刚告诉记者，该厂几乎从来不生产小码的校服，“不是因为我市学生身材高大，而是他们有意追求‘大一点、再大一点’。”据称，校服厂每次派人进校为学生量身、留出合适生长空间后做出来的校服，总有至少30%要被退回来换大码。退货原因是我市不少学校的女生认为：短袖衫袖口要垂到臂弯，衣服下摆则要包住臀部，裤子要比实际长至少10厘米，要能留出卷边的余地。这样流行才算in（新潮）。“学生们的这些标准很多来自影视中作品中看到的‘韩流’。”张有些啼笑皆非：“为什么160厘米的女孩子要穿180厘米的尺码呢？”

原因三

低成本校服好推广

“便装礼服成本难降，一些学生家长表示难以接受。”长林中学校长周渝直截了当地说：“就秋冬装来说，还是运动装最便宜。”周告诉记者，收费问题是其他种类校服推行最大的阻力。“我校曾为学生订制过一套藏蓝色套装，配马甲、衬衫、领带共四件套，每套收费230元。一些家长投诉价格偏高，校长立刻将全部校服退回，仅保留了原有的运动装。”周表示，“孩子身体长得快，一套校服的‘使用寿命’只有两三年，不合适了又得换，几百元一套的校服，多换几次家长们都喊受不了了。所以从成本角度考虑，还是运动装最便宜，好推广。”

原因四

自选款式惹来争议

校服款式也是备受学生非议的话题之一。据重庆大学教授蒲勇健介绍，我市前几年曾组织过一次学生装设计大赛，组织者当时设想通过比赛征集一些优秀的学生装款式，然后提供给全市各中小学，作为备选校服款式。但是，由于种种原因，大赛征集的学生装款式并不理想，为中小学校服更新换代的设想自然也落空。

“好设计还要有好面料支持，才能达到好效果。”蒲说，当时曾有人提出可借鉴国外经验，学校规定校服款式后，学生、家长到指定制作点，根据自身经济条件选择面料，丰俭由人。对此马上有人提出反对意见：自选款式和面料会从另一层面助长歧视或攀比之风，而整齐划一的运动装虽然单调，但是却显得非常“公平”，这种种争议使得校服款式更新迟迟停留在口头上。
家长：校服消费呼唤透明

采访中，不少市民认为，校服一律“运动”款式固然让人感到单调和不适，而“运动”校服收费不透明也是众多家长对校服意见强烈的一个重要原因。

有市民认为，学校只是校服消费的“中间人”，家长和学生才是消费的主体。作为消费者，应该有权决定购买什么款式、什么价位的校服，也应该知道校服从哪里买的，校服的价格是怎样形成的。但所有的事情学校都替家长做了，家长只有按照学校的要求交钱的份，这显然并不合理。

这部分市民认为，要选择真正适合学生的校服款式，让校服消费透明起来，有两点是不可或缺的：第一，让校服消费市场化。学校可以通过社会招标的形式，选定一家或几家企业为校服的定点生产厂家，确保家长花钱买到的校服质量好、价格低。第二，教育行政部门要充分发挥监管作用，对学校购置校服提出指导性的意见，并对具体过程予以监督。当然，监管不是参与，如果既当“裁判员”，又当“运动员”，只会把校服市场搅得更乱，引来更多的非议。
校方：校服仍然不可缺少

关于部分家长提到的“校服”究竟有无必要的问题，一位中学校长向记者表示，从教育实践来看，校服还是有很多重要的作用。首先，校服可以使学生区别于社会其他人，对学生遵纪守法、文明礼貌，可起到一种潜移默化的作用。其次，校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在当今攀比之风比较盛行的时代，如果一个学校的学生能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成合作、团结、相互尊重的精神。另外，校服对学生的个性也有一定影响，但这并不能称为是压抑个性。除了在校读书，学生还有别的生活内容，还有节假日、寒暑假，他们都可以穿着自己的服装。因此，穿校服的时间和空间都是有限的，这并不妨碍学生的全面发展和个性的形成。虽然目前校服订购中确实还存在一些问题，引起了部分学生家庭的不满，但这并不意味着校服应该退出校园，设计得好、符合孩子们心理、质量过硬、价格合理的校服应该是校园必须的。

Answer 2

　　九十年代，也就是众多80后念书的时候，校服在中华大地上如火如荼地遍地开花。可是这个时代的校服就好像“大跃进”一样，是完成“致富的政治任务”。这个年代的校服，毫无美感、毫无装饰感可言。蓝色或者是绿色的配色、涤纶和腈纶为主的面料、超宽大的剪裁，让正处在豆蔻年华的同学“蜷缩 ”在“面口袋”里度过自己的童年和青少年时代。因为面口袋太丑，所以在京江浙沪粤等一些经济发达的地区，开始出现了下一个十年才能在祖国大地上遍地开花的西式校服。经济的差距，拉开了人们的审美趣味。所以，发生在深圳特区的《花季·雨季》中出现了衬衫、西裤、皮鞋和背带裙为主打的校服。在淡化地域性的影片《十三棵泡桐》中，出现 了难得一见的主流的“面口袋”式的校服。当然，这样的衣服和当年“集体至上”的观念是不谋而合的，一样的衣服，并不能“显示”人品，甚至还有可能阻碍个人的“人品”的形成。这样的校服和统编教材一起“塑造”出来了整个80后的“集体共享的性格”。这样统一的着装是不是会阻碍青少年个人的性格发展，至今仍然是一个话题。
　　进入二十一世纪以后，面口袋运动服渐渐淡出了国人的视线，取而代之的校服有好几种，一种是比面口袋好那么一点点的运动装，一种则是是吸收了西洋服饰元素的成衣，还有的则是改良之后的水手服。当然，在这个百花齐放的年代里，每个地区、甚至是每个学校都会选择不一样的校服，在沿海地区能看到西装和套裙，在内陆省市则能看到立领的夹克和短短的裙子。文章转载自制服人生网。

Answer 3

方便活动，而且价格便宜。

Answer 4

宽松点。不会绊手绊脚的