你带孩子阅读绘本有什么小技巧？
我从儿子5个月大时，就开始给他读绘本、讲故事。直到4岁多，他学会了自主阅读，期间我共给他读了差不多近1000本书。
最初，我认为陪读是一件很美好的事情：儿子偎依在妈妈怀里，用崇拜的眼神望着迷人的妈妈，听着妈妈用动听的声音为她朗读一个个神奇又有趣的故事，这是多么温馨的画面啊！
然而，事实证明，还必须要经历一个过程：在儿子还小的时候，他听着听着就会睡着了；大一点，我刚翻开书，他就会抢过去，自己又撕又扯的；再大一点，他才可以安静下来，专注而投入地听我读绘本，并可以和我互动了。
我根据自己与孩子共读的经验与你分享8条亲子阅读的经验，供你借鉴：
介绍阅读书籍的信息 预测故事可能发生什么讲到合适的地方，问“你猜猜接下来会发生什么？”帮助孩子根据理解和兴趣进行思考，激发他们表达的主动性。
夸张地表现形式根据图文里的内容用动作夸张的表现出来，这样能形成互动式阅读体验，吸引孩子注意力。
关注书中的细节孩子一般很难注意到书中的细节，大人可以指出并描述，引导孩子去观察绘本中的颜色、动物、人物表情等，加深孩子对故事情景的理解。
在关键的地方提问有技巧地提问有利于促进孩子思考和表达，可以让孩子慢慢地用单词、词组、短句、复杂句、一段话来表达自己的想法。
将故事和孩子联系起来家长可以将书中的内容与孩子的生活和环境联系起来，帮助宝贝发展更多经验。
鼓励孩子复述故事鼓励孩子用自己的方式描述他看到的内容，这是一种强化阅读体验、锻炼讲故事能力的绝佳方法。
对孩子的表现进行奖励及时对孩子的互动做出正面评价和奖励，有助于您和孩子形成更坚实的阅读关系。
以上方法，你和孩子共读时可以根据实际情况合理运用，记得要帮助孩子参与思考、有效互动，而不仅仅是“听故事”哦。
希望我的回答对你有所帮助！
我是 @政妈 育儿 堂 ，与您分享 育儿 经验、探讨家庭教育，畅聊人生百态！欢迎关注、点赞和转发！有什么问题也可以给我发私信哦～
带孩子阅读绘本的技巧，以下按照递进关系列出：
总之，陪伴阅读是一件温馨又快乐的事情，家长请珍惜陪伴孩子快乐读书的过程，也请享受那当下温馨的片刻！
我是 @儿童观察员佳霖 ，以上拙见，欢迎共同讨论。
我家孩子第一次接触绘本是在老二四岁上幼儿园的时候。老二上的幼儿园有一个绘本图书室，一个学期交100块钱，可以每个星期在里边借两本绘本。
绘本图书室只办了一年，就没有再办下去了，因为借书的人实在太少了，园长说只有我家孩子每星期都借书。一年的时间，我们读了将近100本绘本。
刚接触绘本的时候并不了解绘本，也没有带着目的性去读绘本，我只是把它当成跟孩子睡前互动交流的方式。
我每天给孩子们洗好澡，让他们在床上，自己先翻开绘本看图画，等我收拾好了，我就开始给他们读绘本。
我读绘本的时候，三个孩子都安静地坐在我身边认真的听着。有时候看到有趣的图画，他们会一起讨论，我就停下来，让他们说完，我再继续往下读，一个晚上读一本绘本。因为一个星期只能借两本，所以这一个星期里就只能轮流读这两本绘本。听多了，不用我说，他们都能把绘本故事复述给我听。
碰到特别喜欢的绘本，过段时间他们又借来重新阅读。
一直到现在，我们睡前阅读已经持续了四年多，中间基本没有间断过，偶尔有特殊情况，晚上太晚了，孩子们还是要求我多少都读一点，哪怕读一两页，或者一个小故事。
阅读习惯从小比较好培养，不需要带着目的性去阅读，用孩子乐意接受的方式去阅读，就是最好的技巧。正如董卿说的一样，开卷有益，多读书，读好书。
坚持阅读，也许效果并不是立竿见影，但它带给一个人的，不仅仅是丰富的学识，还有丰盈的内心和积极的生活态度。
你好，很高兴回答你的问题，希望以下答复对你有帮助。
我从宝宝几个月开始，就跟读绘本，总结了以下几点小技巧。
1、 选择合适的时间
一般选择孩子心情比较好的时候读绘本，也可以根据自己家的情况，固定每天某个时候给宝宝读绘本，从小养成习惯。
我一般是在宝宝临睡之前给他读，这样能让他静下心来认真听，也能在睡前陪伴下他。千万不要选择在宝宝脾气不好，吃饭，自己专注玩 游戏 ，或者运动完的时候讲，这些时间讲的话，基本上他们都听不进去。
刚刚开始讲的时候，孩子都会静静地听，可能很多家长会以为，孩子没有听进去，或者不知道他们能不能听到，可不要小看孩子，他们输入足够多的时候，才会有输出。
另外，当孩子有一定认知时，他们会很喜欢要求你不断重复讲同一本绘本，家长不要嫌烦，孩子都会经历这个过程，这个过程也是他们掌握知识的时候，他的小脑子就算你一次讲10本，他能吸收的也不多，还不如重复讲透一本，让他实实在在记住里面的知识或者故事来得有效。
很多时候，家长已经讲过几次的绘本，当你问起孩子书中的内容时，他们还是一脸懵逼，这个时候家长也不要着急，焦虑，觉得孩子听不进去，或者觉得自己之前的功夫都白费了，更加不要强迫孩子，非要他讲。
对于小月零的宝宝来说，读绘本不一定是知识的输入，而是语言的输入，让孩子多听家长说话，能丰富他们的词汇量，促进他日后的表达能力和理解能力。
很多绘本的内容都是源于生活，我们可以先重复讲多几次绘本内容，可能孩子刚开始只会粗略知道大概的意思，但是当我们在日常生活中，遇到相类似的情景，就帮孩子回忆绘本的内容，那么孩子就会更加立体明白，书本里面的故事含义，日后他再看这绘本的时候，理解的深度就会变得不一样。
很多家长都知道，读绘本的时候，都尽量绘声绘色跟孩子讲述里面的内容，例如里面有动物，就可以学动物叫，有动作，就可以跟着一起跳舞，跑步等。
另外，如果绘本里面说的是煮饭，刚好家里有一套给孩子玩的厨房玩具，也可以拿着相应的道具跟孩子一起互动，跟绘本里面的人物一起煮饭，这样孩子会更加有代入感。
很多时候，我们讲完绘本，孩子都会依依不舍，甚至会哭泣，如果准备睡觉的话，会让孩子带着不好的情绪入眠。
我们讲绘本的时候，可以提前跟孩子说，我们讲完这本就要睡觉了，或者说我们讲完这本，书里的兔子就要去睡觉了，明天醒来再陪你玩。
当孩子有这个准备的时候，当最后一本绘本讲完，就让孩子跟书中的人物，动物说再见，有一个仪式感，这样他们就知道自己该去睡眠，而不是要求家长继续讲。
以上就是我跟孩子读绘本的小技巧，希望对你有帮助，谢谢！
阅读的技巧，最主要的是让孩子能发现，阅读是自己可以决定的，是有意思的事儿。
1. 孩子不想听绘本时，不强制孩子听。 到了讲故事的时间，妈妈只管自己读自己的，孩子很快就会被你的声音吸引过去。
2. 讲完故事，让孩子根据自己的理解复述。 鼓励孩子按自己的理解表达，哪怕只有三两句话，或者不管孩子的表达有多天马行空，不着边际，肯定他，锻炼孩子自由表达的胆量和能力。
3. 多数时候，让孩子自己挑选喜欢的绘本。 接纳孩子的喜好，锻炼孩子的主动性。让孩子能体会到读书是一件可以自主选择的事情，是自己的事情，而不是被动的等待安排。
4. 和孩子一起猜故事情节。 一个新的故事，在开头或者到达关键节点的时候，抛出问题，和孩子一起猜后面的情节，发挥孩子的想象力，增加阅读的趣味性。
日本绘本大师松居直表示： “念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。”
给孩子的小手里塞一本书永远是正确的。
我家孩子正式开始接触绘本是在快三岁的时候。有一本书，是她最喜欢的，从三岁到小学一年级，有事没事就把那本书拉出来翻一翻。那本书的封面，我用胶带全页面覆盖的粘了过去（软皮封面），那是一本“伤痕累累”的书。也是她最爱的一本书。
对于小孩子来说，手能摸到的东西都是玩具。陪孩子看过绘本的妈妈都知道，孩子刚刚接触到书的时候，最爱干的事情就是撕书。孩子手部小肌肉尚未发育完善，对于精细动作和力量的大小还不能控制得当，所以，小孩翻页的时候，书页最易受伤。妈妈眼疾手快帮一下宝宝就好。
孩子能把所有触手可及的东西变成玩具。更小的孩子可能还会尝试去咬书一口。
妈妈不必阻止，只要尽快转移孩子注意力就好了。
最初的阶段，让书变成孩子爱不释手的玩具。
妈妈是孩子的第一个老师。在妈妈的想法里面，是期待孩子读书认字的。
最理想的画面就是孩子的小手指从每一个字上面划过，一个字一个字的读过去。
很多妈妈注意到了，在适合低龄孩子阅读的绘本中，往往都是图大字少。
为什么？
因为这个时间段，色彩更能引起孩子的注意。
所以，妈妈不必勉强孩子一定要听故事，反而应该留意孩子目光停留的地方，让孩子对绘本产生兴趣才是上选。
孩子好奇心强烈，但是注意力短暂，对每件事情的“热度”保持不了几分钟。
所以，刚刚开始阅读绘本的时候，一定把握好时间长度，3-5分钟足够。后续可以根据孩子的程度和喜好逐渐延长。
但是妈妈最好每天都能在一个固定的时间开始阅读。一旦习惯养成，孩子会在这个时间主动要求读书。
在电子产品泛滥的今天，让孩子爱上读书几乎就是对父母的一个挑战。
多少家长，只为摆脱孩子的“纠缠”，给孩子的小手里面放进去一部手机，一个ipad.
有个四口之间，经常在周末的时候带着二个孩子去书店，她家老大四岁五岁的样子，老二才刚刚半岁，妈妈带着老大读书，爸爸抱着小肉娃翻书，那小孩子伸出手努力的想要抓住爸爸手里的书。
这样的父母懂得怎样把孩子浸泡在一个有书的环境中耳濡目染。
让孩子爱上读书，是一项长期的工作，不是朝夕之间能够速成的。
让孩子养成喜欢读书的习惯，才是陪伴孩子阅读的终极目标。
所以，不要只是买一堆书回来交给孩子；拿起书，和孩子一起阅读吧。
从孩子6个月开始，我对他进行绘本启蒙。起初读的都是英文绘本，因为希望培养双语宝宝。后来，我在跟其他宝妈交流时发现，英文启蒙并不能代替中文启蒙，于是也引入了中文绘本。
父母陪孩子绘本的意义，一方面，可以让孩子和父母有一个快乐的、高质量陪伴的亲子时光；另一方面，也可以帮助孩子引入更多生活中不常出现的词语，丰富他的词汇量，在一天一天的积累中，为孩子的阅读能力、理解能力打下基础。
《父母的语言》中提到，父母的语言是让孩子赢在起跑线上的第一步。现在 社会 ，更多父母重视学校、辅导班等等，殊不知父母的需要是最便宜，但是最有效的让孩子成长的神器。而阅读绘本，就一定程度上补充了家长日常语言词汇不丰富的问题。那么，父母在陪孩子阅读绘本的时候有哪些技巧呢？
1.从宝宝感兴趣的书开始
第一次购入的是《where is your belly button》和《jungly tails》相对而言，宝宝被第二本书的各种尾巴吸引到了，正处在口欲期，他会特别喜欢玩。
2.融入道具。
之后开始购入更多小动物的绘本，比如《I am a bunny》《The very hungry carterpillar》《my mum》《my dad》等等这些绘本，毕竟绘本一本，几十块也不便宜，所以我会循环地给孩子讲，也会跟孩子做手工，或者根据手边的玩具加入进入。比如，讲《I am a bunny》时，他有只小兔子，于是我会拿着兔子，用情景里的语气读绘本中的句子，他很开心。
3.做手工。
开始读《The very hungry carterpillar》时，他还很小，后边再重新返回来读的时候，跟他一起做毛毛虫，可能还是年龄小，最终毛毛虫解体了。
4.理论结合实际。
《专用车嘟嘟嘟》《小 汽车 嘀嘀嘀》《小火车呜呜呜》这个阶段，他特别喜欢车，家里各种玩具车车都有，也会对着告诉他，这个车就是你的哪个玩具车。在出门时，遇到也会及时告诉他。
5.最后是实用性 。
像《牙婆婆》《再见，妈妈的奶》等等，我归结为实用类，可以帮助孩子解决一些实际问题。比如《再见，妈妈的奶》。最开始断了夜奶，然后读书进行心理预设，最后没有哭闹一周断奶。
以上哪个阶段在前，哪个阶段在后，根据孩子的反应做变动。很多书会说在某个阶段孩子是怎样的，但每个孩子都是不同的，所以方法也不同。这是我跟我的宝宝运用的方式，当大一点了，也可以用上多媒体，但是三岁之前我的原则是尽量不玩手机，希望我的回答对你有所帮助！
我是煜妈妈
在指导孩子阅读方面，一般来说我们家长可能存在误区。认为阅读就是陪读，陪着孩子读读就可以了。其实专业一点来讲，我们把阅读当成了朗读，其结果除了锻炼孩子对文字的敏感度和促进孩子语言发展外，估计也就没什么更深刻的意义了。其实细心的家长会发现在指导孩子阅读的时候，如果能做到精选的基础上，家长应该和孩子一起阅读。一起感受经典图书的美妙故事，充分调动孩子的积极性，引导孩子运用全身各种感官尽快的进入自主阅读，在精读中感受快乐，获得心灵滋养，这才是我们知道孩子阅读的最高境界。
分享给大家一些我平时指导孩子读绘本的小技巧。
一、选择绘本时，家长应该根据孩子的兴趣及需要选择适合孩子的绘本。 一点是需要家长首先注意的问题。我们不可能所有的绘本都给孩子读，选择之前我们要细心观察了解孩子的兴趣所在。根据孩子的爱好有所选择。或者自己的孩子有哪些需要改进的地方，可以通过读绘本去引导孩子。
二、在给孩子读绘本时，家长自己应该提前预读，做到心中有底。 有时绘本所表达的思想，必须我们家长了解故事的背景。如果没有提前做准备，要想很好的表达绘本本意就非常难了，所以家长在给孩子读绘本前，一定要先看一看，提前理解消化一下，这样才能更好的给孩子讲解及引导。
三、用刺激五官的方式引领孩子表现绘本内容。 可以让孩子先用耳朵听。家长在为孩子朗读绘本时，可以声情并茂，孩子可以从家长的表演当中感受到故事中的真善美和假恶丑。其次用眼睛看。当他们自己阅读绘本的时候，这种直接的阅读所产生的感悟是其他形式无法替代的。最后用嘴巴说。家长应该带领孩子朗读绘本故事，直到熟读成诵。让孩子用嘴巴最直接的方式展现阅读效果，同时感受。绘本中的经典语言积累语言材料，了解多种的语言表达方式。长此以往，孩子就能学会运用语言文字准确地抒发自己的 情感 ，从而发展语言。
想要引导好自阅读绘本还需要家长和孩子的默契配合。我们要让孩子在玩中学、学中玩，做好引领和指导作用，还需要我们在实践中不断摸索。倾听孩子的内心，学会尊重孩子，给孩子一定的个人空间，细心的发现孩子成长的每一步。
@煜妈妈
孩子1～2岁可以用硬皮的小版的书，比如一些色彩鲜艳的的小动物或者小动物，简单地告诉他这是什么？常见的小动物还可以模仿动物的叫声让孩子更容易记住它；3岁左右可以看一些绘本故事了，爸爸妈妈可以讲读，加深印象，睡前故事必不可少。5岁左右，就可以让宝宝自己看绘本来讲故事了，培养他的阅读兴趣，增强语言表达能力，从而也为后期的作文啊，阅读理解啊，打下很好的基础。
引起孩子兴趣
孩子有兴趣的东西他记忆就深刻，对孩子的影响越大。
如果孩子没兴趣还要一直重复给他，那么以后他大多会视你的话为耳旁风。
强制让孩子接受某种东西不是不可以，也要注意方法。比如重要的安全问题，必须让他学习。那么生活中无伤大雅的小问题可以给孩子适当的主权。
同一本绘本干巴巴的念一遍和绘声绘色的讲一遍效果完全不同。
不厌其烦多次重复阅读很多妈妈抱怨某个绘本讲了八百次了，孩子都能一字不差的重复了，为啥还要讲？
这就要有耐心持续了，孩子要一遍又一遍听，是他觉得有意思，有兴趣，他能从中发现自己喜欢的东西。
那为什么不从中发掘其他有意义的东西呢？换个思路换个方法，同时也是对孩子的一种教育。
以绘本形象可对孩子做正能量引导有时候讲道理不如有个榜样，实际的不如绘本上的，往往孩子会更愿意跟着喜欢的形象学习。
