Question

预习六年级语文、数学、英语预习心得急急急.............

各一

Answer 1

同学 预习心得 的话 可能需要有针对的教材范围 才能给你比较好的建议
不过 学习方法都是互通 的
一、总是站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

追问

世界大学城的语数英各一，你懂得

追答

【数学：课内外复习要结合】
首先要夯实基础、查漏补缺、提升解题理念。同学们在课外要有计划地做好以下几个方面工作：
一、通读初中各年级的数学课本。学完初中数学并做了各种各样的题后，再回归课本，从概念的引入和表述中，联系它在解题中的作用，我们更容易把握住概念间的联系；从公式的推导和定理的证明过程中，联想公式定理及其证明方法本身在解题中的应用。这样我们就能更容易体会到这些应用的必然性，提高我们用公式定理解题的自觉性，减少盲目性。总之，通读数学课本，可帮助我们夯实基础，强化解题思路的方向感。
二、阅读过去作业和考卷上做错的题。自己曾经犯错误的地方，往往是自己薄弱的地方，仅有当时的更正是不够的，还要适当地进行强化训练。
三、有选择地做题，并从数学思想上进行总结。到现在，同学们都已做了大量的题，已经没有必要拿到题就做，可选择其中三类题做。第一类是初看还没有解题思路的；第二类是最近做错的；最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要认真做，做完后，还要从数学思想方法上进行总结，比如它的解法中用到了初中数学中的哪些数学思想？一道题的解法中蕴含的数学思想，往往为这道题的解题思路指明了方向。通过挖掘一些题解法中的数学思想，我们就会形成一类问题的解题理念，收到举一反三的效果。
四、训练考试能力。有的同学平时成绩很好，但考试时发挥不出来，这个问题可通过加强训练来解决。同学们除了参加学校里的模拟考试外，每周双休日在家对应着中考时间，用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练，并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可提高适应考试的能力。
　　【英语：总结和查漏补缺】
　　英语学科在最后阶段不应再去花大量时间做题，而要静下心来做好整理总结归纳及查漏补缺工作。同学们可以从以下几方面去做：
　　第一，抓住中考说明。明确考试范围，熟悉考试题型，了解分数分布情况。
　　第二，对中考说明中要求掌握的知识进行梳理。⒈要求掌握的单词、词组、习惯短语及固定搭配是否都记住了。⒉十大词类的知识点、考点是否心中有数。
　　第三，熟悉考试题型并掌握解答各类题型的有效方法。
　　例如：做听力题前要先看题干并迅速浏览选项部分，了解其内容，以便在听录音时减少听的盲目性。

Answer 2

六年级相对五年级，知识点增加不多，并不难。
语文：主要预习字词，课文。因为要小升初，所以要开始复习诗词，作文，阅读。
数学：六年级的比例题目是难点，可以提前预习下，其他还是重点练习计算，加快速度。一些奥数性质的题目要有计划地学习了。
英语：背单词，背课文。小学英语太简单，只需要注意现在进行时，一般现在时，三单，复数，人称代词，物主代词，几个动词加to do 或doing的用法。很简单的。
不要着急，没问题的。

Answer 3

预习不预习没事的

Answer 4

什么版的教科书。

追问

人教版多些字